语文燕子评课课件ppt

这是一份语文燕子评课课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了整体感知，轻快有力，剪刀似的，游戏飞走的小燕子，嫩蓝的春天，几痕细线，几个小黑点，尾巴翅膀，悠闲有趣，可爱活泼等内容，欢迎下载使用。
自读课文，要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？
阿姨闲散（ ）地倚在木杆（ ）上。他放下手中的笔杆（ ）子，出门去散（ ）步。
造句:他的嘴角掠过一丝微笑。
造句:柔软的柳枝随着春风 轻轻地飘拂。
课文的每一部分都是一幅生动有趣的图画，再读课文，说说你看到了哪些画面呢？
   一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
   一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了那样（ ）的小燕子。
   这段话写了燕子哪些部分，你仿佛看到了怎样的小燕子？
  （1）小燕子身上不只是这三部分，作者为什么其他的都不写，只选了这三部分？
作者从羽毛的颜色、翅膀的姿态、尾巴的形状这三部分写，能够最生动形象的突出小燕子的外形特点。
  （2）“凑”成了那样可爱的活泼的小燕子，“凑”可以换成什么词？
造句:他凑近爸爸的耳朵， 叽里咕噜说了一阵。
  （3）再读课文，关注括号中的词语，读出燕子的活泼可爱，读出对燕子的喜爱之情。
根据图片和提示背诵第一段。
   燕子是一种候鸟，当春天来临，它就会从南方飞回来，“春来燕归图”将带给我们怎样的春天和小燕子呢？一起来读一读吧。
（1）圈出句中描写的春天的景物。（2）用文中词语填空：这是（ ）的春天。（3）小组讨论： 哪些词句写出了春天的美？ 为什么说“小燕子为春光平添了许多生趣”？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
◎描写的都是春天最常见的景物。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
烂漫无比：颜色非常的鲜明而且美丽；光彩夺目：春天的景色美丽鲜艳，耀眼好看。
预设一：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
哪些词句写出了春天的美？
“微微地吹拂”写出了春风的温柔； “如毛的细雨”用比喻的写法把春天的雨又细又密的特点写出来了。
预设二：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
造句:黄山石头的形状千奇百怪。
都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？
赶集是人们定期到集市上买卖货物。
本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。
造句:同学们集合做操时， 要做到快、静、齐。
造句:春风和煦，人们都 聚集到广场上跳舞。
“千条万条”“红的白的黄的”“青的”“绿的”写出了柔软的柳条数量多，花草、树叶色彩炫丽缤纷。 把花儿的开放和草木的生长比作“赶集”，写出了春天万物复苏、欣欣向荣的热闹景象。
为什么说“小燕子为春光平添了许多生趣”？
有声有色，动静结合。有了小燕子的加入，春天更有活力，更加光彩夺目，所以说平添了许多生趣。
细雨如毛柳丝拂动鲜花、青草、绿叶燕子平添生趣
根据思维导图，试着背诵第2自然段。
都说燕子是春天的使者，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子……可以说，少了燕子，春天就会失去一半的美，作者笔下燕子飞行和休憩的姿态也十分优美，下节课我们一起欣赏。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
飞行轨迹：稻田——高柳
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
水纹慢慢扩散，侧面突出小燕子动作之轻巧
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
“横掠”可不可以换成“横飞”？“沾”可不可以换成“碰”？换一换，读一读，比一比。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
“横掠”写出了燕子飞行速度快。
“沾” 写出了燕子飞行轻盈灵活。
造句:小狗在外面疯了一圈后， 浑身便沾满了泥土。
回顾画面，想象燕子的形状，想象燕子飞行的姿态，抓住关键词背诵这一自然段吧！
小燕子 ，在阳光满地时， ，叽的一声， ， 。
造句:在上学的路上，我偶然 看见了一只兔子。
造句:你转学后，我们只能 偶尔见见面。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
蓝得很淡，“嫩”含“初生、娇嫩”之意，契合春刚至。
造句:妈妈每天下班回家 都显得很疲倦。
造句:我的假期生活过得 很清闲。
造句:纤弱的幼苗经不起 风吹雨打。
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
思考：“几痕”可以换成“几根”吗？
造句:我在这里还可以看见 童年留下的快乐痕迹。
多么有趣的一幅图画呀！
带着自己的感受，自由朗读第5自然段。
学了这一课，你积累了哪些优美生动的句子呢？找出来读一读，再抄写下来。
风、雨、柳、花、草、叶