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    2.2 基因在染色体上(第1课时)-2024-2025学年高一生物下学期精品课件(2019人教版必修2)

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    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上图片课件ppt

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    这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上图片课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了遗传因子,染色体,基因就在染色体上,类比推理法,我更相信的是实验证据,①易饲养繁殖快,科学方法,假说演绎法,演绎推理预测结果,作出假说解释问题等内容,欢迎下载使用。
    在生物的体细胞中,控制同一性状的 成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的 发生分离,分离后的 分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
    1903年,美国遗传学家 用蝗虫细胞作材料,研究精子和卵细胞的形成过程。
    [发现]孟德尔假设的一对遗传因子,也就是等位基因,它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
    只有成对染色体中的一条
    成对的基因一个来自父方,一个来自母方。
    成对的染色体一条来自父方,一条来自母方。
    基因在杂交过程中保持完整性和独立性。
    染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的结构。
    非等位基因在形成配子时自由组合
    非同源染色体在减数分裂Ⅰ后期自由组合
    1.假说内容:基因(遗传因子)是由 携带着从亲代传递给下一代的,即 。2.依据: 。3.方法: 。
    基因和染色体行为存在着明显的平行关系
    按照萨顿假说,在图中的染色体上标注基因符号,解释孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上的黑色黑线代表基因的位置)。
    美国生物学家摩尔根曾经明确表示过不相信孟德尔的遗传理论。 对萨顿的基因位于染色体上的学说更持怀疑态度,认为这是主观的臆测,缺少实验证据。
    ②后代数量多,便于统计;
    ③具有多对易于区分的相对性状;
    ④染色体数目少,便于观察;
    3对:ⅡⅡ,ⅢⅢ,ⅣⅣ
    ♀同型:XX;♂异型:XY
    遵循,3:1的性状分离比符合分离定律,说明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。
    F2中,白眼果蝇均为雄性。
    红/白眼色基因位于X染色体上,而Y染色体上不含其等位基因。
    X、Y染色体是一对同源染色体,但大小、形态结构并不完全相同,如图所示,可分为两部分:
    ① 区段,如图中A、C段;注:在X染色体上存在的基因,在Y染色体上存在着相同基因或等位基因( )。② 区段, 如图中B和D段;注:存在着X或Y染色体上特有的基因( )。
    P (红眼雌)× (白眼雄)配子 .F1 (红眼雌)× (红眼雄)配子 . .F2 . . (红眼雌)(红眼雌)(红眼雄)(白眼雄)
    XW Xw
    XW Y
    尝试写出摩尔根果蝇杂交实验的遗传图解
    测交①:F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇
    测交②:F1红眼雄果蝇与白眼雌果蝇
    1 : 1 : 1 : 1
    1 : 1
    测交①:实验结果与预测结果一致
    测交②:实验结果与预测结果一致

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