小学语文清平乐村居教学演示ppt课件

这是一份小学语文清平乐村居教学演示ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了清平乐·村居等内容，欢迎下载使用。
默读《清平乐·村居》，并与前两首古诗比较，思考：词与诗有哪些不同的地方？
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
读词和读诗差不多，但停顿不像古诗那么固定，词可以根据意思决定停顿的位置。两阕中间停顿要长一些。
默读《清平乐·村居》，跟前两首古诗表现的内容作比较，这首词有哪些特别之处？
相同：三首古诗词，描绘的都是乡村风景。
不同：（1）前两首诗看到的更多是乡村篱笆内外，恬静清新的画面。而《清平乐·村居》展现的画面是一条小溪：溪上、溪东、溪头。溪水让这幅田园图景更加清丽、灵动 。
（2）这首词中直接描写的人物比较多：
《清平乐·村居》一个普通却幸福的农家，给人其乐融融，温馨之感。《四时田园杂兴》以无人之景衬托农人繁忙。《宿新市徐公店》以孩童欢乐捕蝶表现其天真可爱。
带着这初次见面的情感，让我们走进村居去做客，拍照，你能拍到哪些画面呢？和你的同桌一起读读词，说一说。
清澈的溪水倒映着两岸青草的样子，远远看去仿佛给溪水镶嵌了一条天然的绿色丝带。
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
形声。从女，眉声。“眉”也有示意作用，表示以目媚人。本义:爱;喜爱相媚:就是互相喜欢。
◎生动形象的再现了老夫妻和谐、温暖、幸福的生活。
大儿锄豆溪东——勤劳能干
中儿正织鸡笼——心灵手巧
“最喜小儿亡赖”调皮的小孩是怎么“卧”剥莲蓬的？
顽皮可爱的小儿子，时而……时而……时而 ……，真是……
“最喜小儿亡赖”，这个可爱的孩子，能不能做别的事情呢？除了溪头卧剥莲蓬，让我们觉得很 可爱以外，能不能去做别的事情， 也让我们感觉到他“亡赖”？
《池上》 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
《牧童》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《村居》草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
小儿自由自在，无忧无虑
这首词里最能表达辛弃疾思想感情的是哪个词？
公元 1140 年，辛弃疾出生于山东历城，这时北方已沦陷于金人之手。辛弃疾亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦。于是，他在青少年时就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。 辛弃疾 21 岁参加抗金义军，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。 一生力主抗金，由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居 20多年。这首词就是他隐居江西上饶期间写下的。辛弃疾一生以恢复失地为志，以功业自许，可是命运多舛，备受排挤，壮志难酬，但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，他把满腔的激情和对国家兴亡、民族命运的关切忧虑，全部寄予词作之中。
他忧的是什么呢？ 37 岁——“ 西北望长安，可怜无数山 ” 49 岁 ——“ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” 但无人赏识他，“可怜白发生”66 岁——生命尽头的时候，他在词中写到的是 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” “ 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”
《四时田园杂兴》中江南忙夏——静。《宿新市徐公店》中孩提追蝶——趣。《清平乐·村居》中幸福农家——醉。
诗中一幅幅清新恬淡的农家生活图景让人陶醉。但学习诗词，还可以把整首诗词浓缩为一个关键词或关键字，自己试着找找看吧。