人教部编版四年级下册清平乐·村居公开课ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册清平乐·村居公开课ppt课件，文件包含部编版语文四年级下册第1课《古诗词三首·清平乐·村居》课件pptx、部编版语文四年级下册第1课《古诗词三首·清平乐·村居》同步教案docx、部编版语文四年级下册第1课《古诗词三首·清平乐·村居》同步练习docx、部编版语文四年级下册第一单元单元解读docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

学习任务一 复习古诗，回顾学习方法
四时田园杂兴［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店 宋·杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐 ●村居[宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
想象画面，体会乡村生活的情境
圈出景物，了解景物特征
抓关键词，联系语境，体会诗人情感
学习任务二： 朗读古诗，感受事物特点
清平乐 ●村居[宋】辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？ 大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿无赖，溪头/卧剥莲蓬。
茅檐 翁媪 亡赖 莲蓬
清平乐 ●村居[宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
“清平乐”是词牌名，“村居”是词题，指农村生活
【注释】茅檐：茅屋的屋檐。吴音：吴地的方言。作者当时住在带湖（今属江西），此地古代属吴地。相媚好：指相互逗趣、取乐。翁媪（ǎ）：老翁、老妇。锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织。亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”，无赖，指顽皮，淘气。卧：仰卧，侧卧，俯卧……。
低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密。映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。 大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草;二儿手巧，正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。
学习任务三： 抓住事物特点，想象乡村画面
辛弃疾（1140年－1207）南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄、豪迈又不乏细腻柔媚之处。也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。描绘朴实的农村风光是辛词的另一个重要内容。《西江月 ·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
居住环境优美夫妻恩爱和谐儿子懂事可爱
老两口小酒微醉，或是陶醉安乐生活。
大二勤劳，二儿手巧，小儿子顽皮淘气。
想环境——茅檐 溪上
学习任务四抓关键词句，体会情感
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
儿童活泼、可爱、顽皮，让人喜欢
小儿的自由自在，无忧无虑
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（——袁枚《所见》）
乡村环境优美，孩子们的勤劳、孝顺、可爱，展现了悠闲的农家生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的喜爱和赞美之情。
乡村孩子的活泼可爱，自由自在、无忧无虑，无拘无束。
乡村景象清新明丽，纯朴自然
乡村人家和谐、勤劳、愉快的生活。
茅檐低小，溪上青青草
醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
过故人庄 孟浩然 〔唐代〕 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
这首诗抒发了诗人对农家恬静闲适的田园生活的向往，与朋友之间的情谊真挚深厚的情感。
游山西村 陆游 〔宋代〕莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
表达了农家款客尽其所有的盛情，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
《古诗词三首》通过诵读、理解、想象情境，让学生穿越时空，感受南宋时期人们淳朴自然的田园生活，感受乡村儿童的可爱活泼，无忧无虑，体会诗人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的热爱和向往。