沪科版（2024）八年级全册第二节 滑轮及其应用同步达标检测题

这是一份沪科版（2024）八年级全册第二节 滑轮及其应用同步达标检测题，共21页。
1.知道定滑轮和动滑轮的构造及其原理
2.知道定滑轮和动滑轮的作用
3.能运用动滑轮和定滑轮知识解决简单的实际问题
【知识导图】
【基础知识】
知识点一：定滑轮
探究定滑轮的特点：

知识点二：动滑轮
探究动滑轮的特点：
知识点三：滑轮组

【拓展点】滑轮组绳子的绕线步骤：（中考的热点）
1.确定绕过动滑轮的绳子的段数。
绳子能承受的最大拉力为、要承担的物重和动滑轮的重力，计算出承担物重所需绳子的根数：。
2.如果算出的绳子的根数不是整数，一律进一位。
例时，我们应选择绳子的根数是4。
3.确定绳子固定端的位置和绳子的绕法。
（1）当为偶数时，绳子的固定端应拴在定滑轮上；
（2）当为奇数时，绳子的固定端应拴在动滑轮上。
如图所示，甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体都是900 N，作用在绳端的力分别为，若不计滑轮本身的重力及摩擦力。当滑轮组处于平衡状态时，
下列说法正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【作业帮】
1．如图是学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对于滑轮的说法，正确的是（ ）
这是一个定滑轮，可省力
B．这是一个动滑轮，可省力
C．这是一个定滑轮，可改变力的方向
D．这是一个动滑轮，可改变力的方向
2．如图所示，小明先后用F1、F2、F3的力匀速拉起重物，若摩擦不计，则（ ）
A．F1大于F2B．F1大于F3C．F1等于F2D．F2小于F3
3．如图所示，分别用匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则

A．B．
C．D．
4．如图所示，三个滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，那么这三个力的关系是（ ）
A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F3
5．物体重，滑轮重使物体匀速上升1m，不计摩擦，则（ ）
A．，滑轮向上移动
B．，滑轮向上移动2m
C．，滑轮向上移动
D．，滑轮向上移动2m
6．如图所示，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体（不计滑轮重及摩擦），若物体重为100 N，物体运动时与地面的摩擦力为40 N，则拉力F的大小为（ ）
A．20 NB．50 N
C．60 ND．70 N
7．小明的爸爸驾驶汽车时，不小心陷进了泥潭中，小明设计了如图甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，两种方法中，更合理的是________的安装方法，因为这种安装方法具有_________的优点。
8．如图1所示，沿水平方向匀速拉动物体A前进时，若绳子自由端拉力F＝90N，物体A重1500N，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，物体A与地面间摩擦力是 ______N，当绳子自由端移动3m，则物体A移动 ______m。如图2所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，工人将绳子匀速向上拉6m，手拉绳子的力为 ______N。
9．有一个矿井，深30m，有两个工人将一个重为500N的矿石从井底匀速拉向井面，如图所示，动滑轮重20N，不计绳重与其他摩擦。如果两个工人始终保持相同的速度拉矿石，则其中一个工人所用的拉力F=__________N；当矿石拉出井面时，则其中一个工人将绳子移动了__________。
10．如图所示实验装置，甲物体重16N，乙物体重12N，静止时不计测力计自重，测力计的示数是______N。
11．图甲的滑轮组提升重200N的物体，已知拉力F为80N，不计绳重和摩擦。物体和绳子自由端的运动情况如图乙所示，反映绳子自由端运动的图线是_______（选填“A”或“B”），动滑轮重为_______N，3s内拉力移动的距离为_______m。
12．如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，其中每个滑轮重100N，不计绳重和摩擦。他至少用 ______N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止状态，此时吊篮底面对他的支持力为 ______N。
13．有一物体放在水平地面上，一个人站在地上利用滑轮组利用300N的力将重物匀速提到楼上，请在图上画出滑轮组上绳子的绕法。
14．如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，实验中测得数据如下表所示：
请你分析：
（1）研究定滑轮特点实验时，如图（b）所示，测力计的操作方法是___________；（填序号）
①随意拉动重物 ②拉着重物保持静止 ③匀速向下拉动重物
（2）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是__________；
（3）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是__________；
（4）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮__________；
（5）根据（c）实验的数据可计算出动滑轮的自重为__________N（不计摩擦和绳重）。
定义
使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮
应用

特点
不省力也不费距离，但可以改变力的方向
实质
等臂杠杆
问题
定滑轮可以改变作用力的方向，能省力吗？
步骤
如图所示，先用弹簧测力沿竖直方向测出匀速拉动物体的拉力计，并测量物体上升的高度和绳子自由端移动的距离，改变用力的方向，继续测量
结论
不计摩擦时，使用定滑轮不省力也不费力，不省距离也不费距离
定义
使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮
应用

特点
使用动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向，且要花费双倍的距离
实质
省力杠杆：动力臂为阻力臂两倍的杠杆
支点在动滑轮的边缘上
问题
使用动滑轮起什么作用呢
步骤
如图所示，用弹簧测力计匀速提起重物，观察弹簧测力计的示数，并测量物体上升的高度及绳子自由端移动的距离
结论
不计摩擦和滑轮的重时，使用动滑轮能省一半的力，但费距离
不能改变力的方向
甲图：；乙图：
使用动滑轮时，如果跨过滑轮的两段绳子不平行，则它们间的夹角越大，弹簧测力计的示数越大
定义
定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组
应用

特点
既可以省力又可以改变力的方向，但要多移动距离
重难点
1.使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即（不计滑轮自重、绳重和摩擦）
（若计滑轮自重，不计绳重和摩擦，则）
绳子自由端移动的距离是物体升高高度的倍，即
为绳子的股数（若绳子的自由端没有与重物直接相接，则为跨在动滑轮上绳子的股数）
钩码重
G/N
钩码升高高度
h/m
测力计示数
F/N
测力计移动距离
s/m
（a）
1
0.2
1
0.2
（b）
1
0.2
1.03
0.2
（c）
1
0.2
0.55
0.4
课时10.2 滑轮及其应用（解析版）
【学习目标】
1.知道定滑轮和动滑轮的构造及其原理
2.知道定滑轮和动滑轮的作用
3.能运用动滑轮和定滑轮知识解决简单的实际问题
【知识导图】
【基础知识】
知识点一：定滑轮
探究定滑轮的特点：

知识点二：动滑轮
探究动滑轮的特点：
知识点三：滑轮组

【拓展点】滑轮组绳子的绕线步骤：（中考的热点）
1.确定绕过动滑轮的绳子的段数。
绳子能承受的最大拉力为、要承担的物重和动滑轮的重力，计算出承担物重所需绳子的根数：。
2.如果算出的绳子的根数不是整数，一律进一位。
例时，我们应选择绳子的根数是4。
3.确定绳子固定端的位置和绳子的绕法。
（1）当为偶数时，绳子的固定端应拴在定滑轮上；
（2）当为奇数时，绳子的固定端应拴在动滑轮上。
如图所示，甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体都是900 N，作用在绳端的力分别为，若不计滑轮本身的重力及摩擦力。当滑轮组处于平衡状态时，
下列说法正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：由图可知，滑轮组甲中，滑轮组乙中，
∵不考虑滑轮本身受到的重力和摩擦力，
【作业帮】
1．如图是学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对于滑轮的说法，正确的是（ ）
这是一个定滑轮，可省力
B．这是一个动滑轮，可省力
C．这是一个定滑轮，可改变力的方向
D．这是一个动滑轮，可改变力的方向
【答案】C
【详解】旗杆顶上滑轮的轴固定在旗杆上，所以该滑轮是一个定滑轮，定滑轮不能省力，其优点是可以改变力的方向。
故选C。
2．如图所示，小明先后用F1、F2、F3的力匀速拉起重物，若摩擦不计，则（ ）
A．F1大于F2B．F1大于F3C．F1等于F2D．F2小于F3
【答案】C
【详解】使用定滑轮时，若摩擦不计，绳子自由端的拉力等于物重。即F1=F2=F3=G
定滑轮只起到了改变拉力方向的作用，而对力的大小并未造成影响。
故选C。
3．如图所示，分别用匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则

A．B．
C．D．
【答案】D
【详解】不计滑轮本身的重力及摩擦的情况下；a、b图是定滑轮，只能改变力的方向，不省力也不费力；故F1=F2=G；
c图用的是动滑轮，能够省一半的力，故 ；d图用的是动滑轮，拉力与竖直方向有夹角，由于夹角越大，拉力越大，所以 ；所以F1=F2＞F4＞F3
故D符合题意．
4．如图所示，三个滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，那么这三个力的关系是（ ）
A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F3
【答案】D
【详解】三幅图物体重力与接触面粗糙程度相同，则与地面摩擦力相同，第一幅图为定滑轮，只改变力的方向，则拉力为F1=f
第二三幅图为动滑轮，根据绳子段数关系可知，拉力分别为
综合可得
故选D。
5．物体重，滑轮重使物体匀速上升1m，不计摩擦，则（ ）
A．，滑轮向上移动
B．，滑轮向上移动2m
C．，滑轮向上移动
D．，滑轮向上移动2m
【答案】A
【详解】这是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费1倍的力却省一半的距离．所以，施加的力F＝2G+ G′＝2×200N+20N＝420N
拉力作用点移动的距离s＝h＝×1m＝0.5m
故选A。
6．如图所示，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体（不计滑轮重及摩擦），若物体重为100 N，物体运动时与地面的摩擦力为40 N，则拉力F的大小为（ ）
A．20 NB．50 N
C．60 ND．70 N
【答案】A
【详解】不计滑轮重及绳与轮之间的摩擦，人的水平拉力
故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
7．小明的爸爸驾驶汽车时，不小心陷进了泥潭中，小明设计了如图甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，两种方法中，更合理的是________的安装方法，因为这种安装方法具有_________的优点。
【答案】 乙 省力
【详解】[1][2]由图得，甲图是定滑轮，拉力等于车受到的摩擦力大小；乙图是动滑轮，拉力等于车受到的摩擦力大小的一半，因此乙图的拉法更省力、更合理。
8．如图1所示，沿水平方向匀速拉动物体A前进时，若绳子自由端拉力F＝90N，物体A重1500N，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，物体A与地面间摩擦力是 ______N，当绳子自由端移动3m，则物体A移动 ______m。如图2所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，工人将绳子匀速向上拉6m，手拉绳子的力为 ______N。
【答案】 270 1 80
【详解】[1]由图1可知，滑轮组上作用在动滑轮上绳子的条数n＝3,则物体A与地面间的摩擦力
[2]物体A移动的距离
[3]由图2可知，滑轮组上作用在动滑轮上绳子的条数n＝3则手拉绳子的力

9．有一个矿井，深30m，有两个工人将一个重为500N的矿石从井底匀速拉向井面，如图所示，动滑轮重20N，不计绳重与其他摩擦。如果两个工人始终保持相同的速度拉矿石，则其中一个工人所用的拉力F=__________N；当矿石拉出井面时，则其中一个工人将绳子移动了__________。
【答案】 260 30
【详解】[1]由图知，该滑轮组由两股绳子共同承担物体和动滑轮的总重力，不计绳重与其他摩擦，则每个工人的拉力均为
[2]由于两端绳子以相同速度向后拉，所以其中一端绳子移动的距离等于物体上升的高度，当矿石拉出井面时，此物体上升了30m，则其中一端绳子也移动了30m。
10．如图所示实验装置，甲物体重16N，乙物体重12N，静止时不计测力计自重，测力计的示数是______N。
【答案】12
【详解】由图可知，通过定滑轮吊着乙物体，定滑轮不省力，乙由于自身的重力对弹簧测力计施加了一个向右的12N的拉力，弹簧测力计处于静止状态，水平方向上受到的就是一对平衡力，所以甲也对弹簧测力计施加了一个12N的拉力，弹簧测力计的示数等于这个力，等于12N。
11．图甲的滑轮组提升重200N的物体，已知拉力F为80N，不计绳重和摩擦。物体和绳子自由端的运动情况如图乙所示，反映绳子自由端运动的图线是_______（选填“A”或“B”），动滑轮重为_______N，3s内拉力移动的距离为_______m。
【答案】 A 40 4.5
【详解】[1]图甲中，滑轮组有3段绳子承担物重，在相等时间内，绳子自由段移动的距离是物体上升距离的三倍，即s绳=3s物
由图乙可知，当t为2s时，有sA=3m，sB=1m即sA=3sB
故图线A反映了绳子自由端运动的情况。
[2]不计绳重和摩擦，则拉力为
代入数据有
解得
由图乙可知，当t为3s时，物体上升的高度为1.5m，则拉力移动的距离为
s=ns物=3×1.5m=4.5m
12．如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，其中每个滑轮重100N，不计绳重和摩擦。他至少用 ______N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止状态，此时吊篮底面对他的支持力为 ______N。
【答案】 200 400
【详解】[1]如图：
由滑轮的特点可知，F1＝F2，且F3＝F定+F1+F2
人和吊篮的总质量m＝60kg+30kg＝90kg
人和吊篮受到的重力G＝mg＝90kg×10N/kg＝900N
对整体分析2F3＝G+F动则
F3＝F动+F1+F2＝F动+2F1则F1＝F2＝200N
[2]对人进行受力分析可知，此时人共受到重力、拉力和吊篮底面对他的支持力三个力的作用，根据力的平衡可得，吊篮底面对他的支持力FN＝G﹣F2＝600N﹣200N＝400N
13．有一物体放在水平地面上，一个人站在地上利用滑轮组利用300N的力将重物匀速提到楼上，请在图上画出滑轮组上绳子的绕法。
【答案】
【详解】图中滑轮组由两个定滑轮和一个动滑轮组成，要使该滑轮组向下用力物体向上运动，应从动滑轮开始缠绕，如图所示：
14．如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，实验中测得数据如下表所示：
请你分析：
（1）研究定滑轮特点实验时，如图（b）所示，测力计的操作方法是___________；（填序号）
①随意拉动重物 ②拉着重物保持静止 ③匀速向下拉动重物
（2）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是__________；
（3）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是__________；
（4）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮__________；
（5）根据（c）实验的数据可计算出动滑轮的自重为__________N（不计摩擦和绳重）。
【答案】 ③ 省力 改变力的方向 费距离 0.1
【详解】（1）[1]实验时，为了使弹簧测力计的拉力大小保持不变，要匀速向下拉动弹簧测力计，故AB不符合题意，C符合题意。
故选C。
（2）[2]由表格中数据得，使用动滑轮时，拉力大小小于物体重力大小，可以省力。
（3）[3]由表格中数据得，使用定滑轮时，拉力大小略大于物体重力大小，不能省力，而由图得，可以向下拉物体，使物体上升，说明使用定滑轮可以改变力的方向。
（4）[4]把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮，测力计移动的距离是物体提升距离的2倍，说明使用动滑轮费距离。
（5）[5]由表格中数据得，动滑轮做的总功为
有用功为
不计摩擦和绳重，克服动滑轮重力做的功为
动滑轮的自重为定义
使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮
应用

特点
不省力也不费距离，但可以改变力的方向
实质
等臂杠杆
问题
定滑轮可以改变作用力的方向，能省力吗？
步骤
如图所示，先用弹簧测力沿竖直方向测出匀速拉动物体的拉力计，并测量物体上升的高度和绳子自由端移动的距离，改变用力的方向，继续测量
结论
不计摩擦时，使用定滑轮不省力也不费力，不省距离也不费距离
定义
使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮
应用

特点
使用动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向，且要花费双倍的距离
实质
省力杠杆：动力臂为阻力臂两倍的杠杆
支点在动滑轮的边缘上
问题
使用动滑轮起什么作用呢
步骤
如图所示，用弹簧测力计匀速提起重物，观察弹簧测力计的示数，并测量物体上升的高度及绳子自由端移动的距离
结论
不计摩擦和滑轮的重时，使用动滑轮能省一半的力，但费距离
不能改变力的方向
甲图：；乙图：
使用动滑轮时，如果跨过滑轮的两段绳子不平行，则它们间的夹角越大，弹簧测力计的示数越大
定义
定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组
应用

特点
既可以省力又可以改变力的方向，但要多移动距离
重难点
1.使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即（不计滑轮自重、绳重和摩擦）
（若计滑轮自重，不计绳重和摩擦，则）
绳子自由端移动的距离是物体升高高度的倍，即
为绳子的股数（若绳子的自由端没有与重物直接相接，则为跨在动滑轮上绳子的股数）
钩码重G/N
钩码升高高度h/m
测力计示数F/N
测力计移动距离s/m
（a）
1
0.2
1
0.2
（b）
1
0.2
1.03
0.2
（c）
1
0.2
0.55
0.4