九年级化学开学摸底考（成都专用，人教版2024第1~8单元）-2024-2025学年初中下学期开学摸底试卷.zip

这是一份九年级化学开学摸底考（成都专用，人教版2024第1~8单元）-2024-2025学年初中下学期开学摸底试卷.zip，文件包含九年级化学开学摸底考全解全析docx、九年级化学开学摸底考考试版测试范围第18单元人教版2024A4版docx、九年级化学开学摸底考考试版测试范围第18单元人教版2024A3版docx、九年级化学开学摸底考参考答案docx、九年级化学开学摸底考答题卡A4版docx、九年级化学开学摸底考答题卡A4版pdf等6份试卷配套教学资源，其中试卷共31页， 欢迎下载使用。
一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意。
1．人工制墨是我国古代一项十分重要的技艺，对后世影响较大。下列制墨过程中包含化学变化的是（ ）

A．炼烟：使松枝不完全燃烧得到松烟B．和料：将烟料与胶合料充分搅拌，杵捣均匀制成坯料
C．制作：将坯料压入墨模成形，制成各种形状D．晾干：放置阴凉处使墨内水分均匀析出
【答案】A
【解析】A、炼烟：使松枝不完全燃烧得到松烟，燃烧有新物质生成，故为化学变化，故A符合题意；
B、和料：将烟料与胶合料充分搅拌，杵捣均匀制成坯料，过程中无新物质生成，故为物理变化，故B不符合题意；
C、制作：将坯料压入墨模成形，制成各种形状，属于物质形状的变化，无新物质生成，故为物理变化，故C不符合题意；
D、晾干：放置阴凉处使墨内水分均匀析出，过程中无新物质生成，故为物理变化，故D不符合题意。
故选：A。
2．党的二十大报告提出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，统筹推进降碳、减污、扩绿、增长，持续推进人与自然和谐共生的现代化建设。下列做法合理的是（ ）
A．降碳：大量使用化石燃料B．减污：工业废水直接排放
C．扩绿：大力植树造林D．增长：生活垃圾就地焚烧
【答案】C
【解析】A、降碳即减少二氧化碳排放，大量使用化石燃料不能减少二氧化碳排放。A做法不合理；
B、减污即减少污染，工业废水直接排放不能减少污染。B做法不合理；
C、扩绿即扩大绿地面积，改善空气质量。大力植树造林，利用绿色植物的光合作用改善空气质量。C做法合理。
D、生活垃圾就地焚烧，污染空气，不利于持续推进人与自然和谐共生。D做法不合理。
综上所述：选择C。
3．空气是一种复杂的混合物，含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分，下列说法错误的是（ ）
A．氧气可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域
B．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
C．因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以二氧化碳能造成酸雨
D．庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关
【答案】C
【解析】A、氧气具有支持燃烧的性质，可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域，故说法正确；
B、氮气可以制造低温环境，可用于医疗上可在液氨冷冻麻醉条件下做手术，故说法正确；
C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，二氧化碳能制作碳酸饮料，二氧化硫溶于水并与水发生反应生成亚硫酸，二氧化硫能造成酸雨，故说法错误；
D、稀有气体在通电条件下发出各种颜色的光源，所以美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关，故说法正确；
故选C。
4．地壳中元素的含量如图所示，下列涉及的化学用语正确的是（ ）

A．铁离子：Fe2+
B．两个钾原子：K2
C．钙元素的化合价为+2价：Ca
D．地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素形成物质是Al2O3
【答案】D
【解析】A、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以铁离子表示为：Fe3+，故选项错误；
B、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个钾原子表示为2K，故选项错误；
C、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以钙元素的化合价为+2价可表示为：，故选项错误；
D、地壳中含量最高的金属元素是铝元素，含量最高的非金属元素是氧元素，形成化合物的化学式为：Al2O3，故选项正确。
故选：D。
5．下列关于物质的用途与性质的相关说法不正确的是（ ）
A．金刚石用于刻划玻璃——金刚石的硬度大
B．二氧化碳做气体肥料——二氧化碳能与水反应生成碳酸
C．活性炭用于冰箱除味剂——活性炭具有吸附性
D．一氧化碳做气体燃料——一氧化碳具有可燃性
【答案】B
【解析】A、金刚石用于刻划玻璃，是由于金刚石的硬度大，选项正确；
B、二氧化碳做气体肥料，是由于二氧化碳是光合作用的原料，选项错误；
C、活性炭用于冰箱除味剂，是由于活性炭具有吸附性，选项正确；
D、一氧化碳做气体燃料，是由于一氧化碳具有可燃性，选项正确，故选B。
6．实验是学习化学的重要途径，下列实验基本操作正确的是（ ）
【答案】A
【解析】A、往试管中装入粉末状药品时，先使试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图示操作正确，故A符合题意；
B、不能在量筒中溶解固体，故B不符合题意；
C、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故C不符合题意；
D、图示二氧化碳验满的方法应该是把燃烧的木条放在集气瓶口，故D不符合题意。
故选A。
7．中华传统文化典藉中包含很多化学知识。下列解释错误的是（ ）
A．《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”——加热蒸发可得食盐
B．《天工开物》：“凡石灰，经火焚炼为用”——煅烧石灰石可生成熟石灰
C．《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”——涉及的实验操作是蒸馏
D．《周易》：“泽中有火，上火下泽”——池中有机物发酵产生可燃性气体
【答案】B
【解析】A、氯化钠的溶解度受温度的影响较小，“取井火煮之，一斛水得五斗盐”，描述的是通过蒸发结晶的方法，使氯化钠析出，故A不符合题意；
B、煅烧石灰石可生成生石灰氧化钙，故B符合题意；
C、《本草纲目》中“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”，是根据沸点的不同分离酒精和水，涉及的实验操作是蒸馏，故C不符合题意；
D、沼泽中含有大量的动植物腐体，大量的有机物会发酵生成甲烷等可燃性气体，故D不符合题意。
故选B。
8．2025年3月27日是“全国中小学生安全教育日”。下列说法正确的是（ ）
A．室内放盆水防止一氧化碳中毒
B．进入久未开启的菜窖前先做灯火实验
C．高楼火灾时，人应乘电梯逃生
D．发现煤气泄漏，立即打开吸油烟机换气
【答案】B
【解析】A. 一氧化碳难溶于水、不能与水反应，所以室内放盆水不能防止一氧化碳中毒，此选项错误；
B. 久未开启的菜窖内二氧化碳含量较高，氧气含量较低，进入久未开启的菜窖前先做灯火实验，如果蜡烛熄灭或燃烧不旺，，此时就不能进入菜窖，此选项正确；
C. 高楼火灾时，人不能乘电梯逃生，此选项错误；
D. 任何可燃性气体与空气混合都有一个爆炸极限，在爆炸极限范围之内，遇到明火或加热会发生爆炸。发现煤气泄漏，不能打开吸油烟机换气，吸油烟机在打开时，会产生电火花，以防发生爆炸，此选项错误。
故选B。
9．为测定石灰石与酸溶液反应产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置，对于该实验，下列说法正确的是

A．稀盐酸可用稀硫酸代替
B．所加稀盐酸的体积大小会对测定结果产生影响
C．读数时量气管与水准管液面不相平对实验结果无影响
D．量气管中液体为水，会使测定结果偏小
【答案】D
【解析】A、硫酸和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙会覆盖在石灰石表面，阻止反应进行，所以不可用稀硫酸代替稀盐酸，说法错误 ；
B、最后测定的是生成二氧化碳的体积，因此盐酸的体积没有影响，说法错误；
C、读数时量气管要与水准管液面相平，不相平会造成压强差，使结果偏大或偏小，说法错误；
D、因为二氧化碳能溶于水，会使二氧化碳的体积变少，因此测定结果偏小，说法正确。
故选D。
10．下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
【答案】C
【解析】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项操作不能达到实验目的；
B、二氧化碳和氮气都不具有可燃性，都能使燃着的木条熄灭，故选项操作不能达到实验目的；
C、二氧化锰不溶于水，氯化钾溶于水，除去MnO2中混有的少量KCl ，将混合物加足量水溶解、过滤可行，故选项操作能达到实验目的；
D、点燃并在火焰上方罩干冷烧杯，若烧杯内有水雾出现，说明气体中含有氢元素，不能说明气体中一定含有氢气，如甲烷燃烧也能生成水，故选项操作不能达到实验目的。
故选C。
11．以为碳源，与电解水产生的经催化可转化为高附加值的有机物，此方法具有重要的战略意义、中国化学家使用特殊的催化剂实现了和转化为A或B等有机物，反应原理如图所示：
根据以上信息，以下说法正确的是（ ）
A．该化学反应后，原子个数明显增多了
B．该反应最后生成物只有A或B
C．催化剂不会参与反应，所以反应前后质量和性质没有变化
D．该反应工业化生产后对环境保护有重要意义
【答案】D
【解析】A、根据质量守恒定律可知，该化学反应后，原子个数不变。A不正确；
B、由于生成物A或B中只有碳、氢元素，而反应物中含有碳、氢、氧三种元素，所以该反应最后生成物不能只有A或B。B不正确；
C、根据催化剂定义可知，催化剂不会参与反应，所以反应前后质量和化学性质没有变化。C不正确；
D、该反应工业化生产后将减缓温室效应，减少化石能源使用，减少环境污染。D正确。
综上所述：选择D。
12．下列排序正确的是（ ）
A．碳元素的化合价B．铁元素的质量分数
C．地壳中元素含量D．空气中物质的含量
【答案】B
【解析】A、氧元素显-2价，氢元素显+1价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，单质中元素化合价为零，则CH4、CO、C60中碳元素化合价分别是-4价、+2、0价，故选项说法错误；
B、将铁原子个数都化为2个，则对应化学式分别为Fe2O2、Fe2O3、Fe2S2，硫原子的相对原子质量为氧原子相对原子质量的两位，FeS可以看成Fe2O4，故铁元素质量分数由高到低应为Fe2O2、Fe2O3、Fe2O4即FeO、Fe2O3、FeS，故选项说法正确；
C、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，故选项说法错误；
D、空气中气体含量应为氧气(21%)、氮气(占78%)、二氧化碳(占0.03%)，故选项说法错误。
故选：B。
13．如图，借助气体浓度传感器探究微粒的某些性质，测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。下列分析正确的是（ ）
A．曲线X对应的U形管为b
B．该实验证明了微粒运动速率与温度有关
C．湿棉花的作用是防止外界空气进入U形管
D．0~1min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动
【答案】B
【解析】A、温度越高，分子运动越剧烈，a端有电热丝加热，温度高分子运动快，氨气浓度测出值大，因此曲线X对应的U型管为a，错误；
B、通过a、b对比可知，温度高时，分子运动速率更快，因此实验证明了微粒运动速率与温度有关，正确；
C、氨气有毒排放到空气中会污染空气，可利用氨气易溶于水的性质，用水吸收，因此湿棉花的作用是吸收氨气，减少氨气对空气的污染，错误；
D、分子在不断运动，0~1min氨气浓度为零，可能是因为此时氨分子还未运动到传感器位置，错误。
故选B。
14．是初中化学常见的四种物质。在常温常压下C与D的状态相同，C是密度最小的气体。物质间的转化关系如图，涉及到的反应都是初中化学常见反应。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。）下列有关说法错误的是
A．化工生产中可以用空气为原料获得D
B．A与D反应可以生成固体、液体或气体
C．图中可以验证水的组成的反应有1个
D．图中涉及的反应均有元素化合价发生改变
【答案】C
【分析】C是密度最小的气体，C是氢气，B能与氢气形成相互转化，且能与另一种气体形成相互转化，故B为水，D为氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，水电解生成氢气和氧气。
【解析】A、D是氧气，工业上可以用空气为原料获得氧气，选项正确；
B、D是氧气，A与氧气反应可以生成固体、液体和气体，如铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，硫燃烧生成二氧化硫气体，石蜡燃烧生成二氧化碳和水，选项正确；
C、氢气燃烧和电解水都可用于验证水的组成，选项错误；
D、图中涉及的反应均有单质和化合物之间的转化，单质中元素化合价为0，化合物中元素化合价不为0，所以反应均有元素化合价发生改变，选项正确；
故选C。
第 = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II卷（非选择题 共43分）
二、非选择题：本大题共5小题，除标明外，每空1分，每个化学方程式2分，共43分。
15．（8分）我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之。”
（1）“铜铁”属于 (填“金属”或“合成”)材料。。
（2）“飚”(即风)提供燃烧所需的 。“烬”中含钾盐，农业上可用作钾肥。“烬”属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
（3）“火能熟水”说明燃烧 (填“吸收”或“放出”)热量。
（4）“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的 。
（5）茶香四溢，从分子角度解释其原因是 。
（6）《天工开物·燔石》中“烧石成灰”：煤饼一层垒石一层，铺薪其底、灼火燔之。
①“烧石成灰”的过程中，将热能转换为 。
②“铺薪其底”，木材对煤饼燃烧的作用是 。
【答案】（1）金属
（2）空气/氧气 混合物
（3）放出
（4）过滤
（5）茶的分子在不断运动
（6）化学能 木柴燃烧放热，使温度达到煤的着火点
【解析】（1）铁的合金包括生铁和钢，金属和合金都属于金属材料，因此钢铁属于金属材料。
（2）“飚”就是空气，可燃物燃烧需要氧气，因此为燃烧提供了空气或是氧气。
“烬”中含钾盐，就是指灰烬中有多种物质，因此属于混合物。
（3）水沸腾需要吸热，因此燃烧时放热使水被烧开，故填：放出。
（4）过滤是将难溶物和可溶物分离的一种操作，“漉水囊”可将茶叶与茶水分离类似于过滤。
（5）构成茶的分子不断运动，被人闻到，故出现茶香四溢的现象。
（6）①“烧石成灰”的灰是指高温煅烧石灰石得到的固体产物，“烧石成灰”的过程中，将热能转换为化学能。
②煤的着火点比木柴高，木柴燃烧放热，温度达到煤的着火点，使煤燃烧，故填：木柴燃烧放热，使温度达到煤的着火点。
16．（7分）金属及金属材料广泛应用于生产、生活，其应用推动了社会的发展。
（1）如图是高炉炼铁的示意图。请根据图例回答：
①焦炭在炼铁过程中的主要作用有 。
②请用化学方程式表示炼铁的原理 。
（2）铜锌合金外观形似黄金，某化学兴趣小组为检测合金的成分，进行了如图所示的实验。(注：合金中各成分的化学性质保持不变：铜与稀硫酸不反应)
根据图示数据进行如下计算：
①生成氢气的质量为 。
②合金中铜的质量分数？ 。
【答案】（1）提供热量和生成还原剂一氧化碳
（2）0.2g（2分） 67.5%（2分）
【解析】（1）①仔细分析炼铁高炉中反应可知，碳首先和氧气反应生成二氧化碳，放出大量的热量，可供还原铁矿石提供热量，然后二氧化碳和焦炭反应生成CO，然后再还原铁矿石中的氧化铁；
②用赤铁矿石治铁的反应原理是，一氧化碳和氧化铁在高温的作用下，反应生成铁单质和一氧化碳，化学方程式是。
（2）①反应为稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，据质量守恒定律可得，反应前质量减去反应后的总质量就是生成氢气的质量，即氢气的质量为20g+50g-69.8g=0.2g；
②见答案。
17．（8分）结合下图回答问题。
（1）仪器名称：② 。
（2）用高锰酸钾制O2，选用的发生装置是 (填序号)。选用D装置收集O2的理由是 。
（3）实验室用B和C装置制取二氧化碳。反应的化学方程式为 。选用发生装置C相对于装置B的优点是 。
（4）利用图-1装置对氯酸钾制氧气进行研究。图-2表示实验时测得氧气浓度随温度的变化关系曲线，图3表示各低元素的氧化物的质量分数随煅烧温度的变化关系曲线。
①由图2可知。对比两次实验可得到的结论是 。
②已知在空气中煅烧MnCO3会产生不同的锰氧化物，在370-410℃发生MnO转化为MnO2.称取一定质量MnO2与KClO3混合均匀加热至450℃以上，充分反应后冷却，溶解、过滤、洗涤、烘干后再称量，发现固体质量减少。分析图-3可知MnO2质量减少的主要原因是 。
【答案】（1）分液漏斗
（2）A 氧气的密度比空气大且不与空气成分反应
（3） 可以控制反应的发生与停止
（4）二氧化锰可以加快化学反应速率，不会改变生成物质量 温度高于450℃时，二氧化锰会分解成Mn2O3
【解析】（1）由图可知，仪器②的名称是分液漏斗；
（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应是固体加热型反应，选用的发生装置是：A，选用D装置向上排空气法收集O2的理由是：氧气的密度比空气大且不与空气成分反应；
（3）实验室用B和C装置制取二氧化碳,应用大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；装置C带有多孔隔板和活塞开关，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体导出，压强减小，液体重新进入U型管，固液接触，反应发生，则C装置的优点是可以控制反应的发生和停止；
（4）①由图2可知，对比两次实验可得到的结论是二氧化锰能加快化学反应速率，不会改变生成物的质量；
②分析图3可知，MnO2质量减少的主要原因是温度高于450°C时，MnO2会分解成Mn2O3。
18．（8分）请结合图示回答问题：
（1）絮凝剂的成分主要是明矾，其主要的作用是 ，沉淀过程发生的是 (填“物理变化”或“化学变化”)。
（2）反渗透膜获取淡水，其原理是利用了其它粒子与水分子的 (填“大小”或“密度”)不同；该流程中，加氯处理常选用的物质是二氧化氯，该物质的化学式是 ，其中氯元素的化合价是 价。
（3）反渗透膜在使用一段时间后，海水中的一些钙离子，镁离子等会结成水垢，从而将反渗透膜污染。水垢的主要成分为碳酸钙、氢氧化镁等，可以用稀盐酸浸泡去除。氢氧化镁发生反应的化学方程式为Mg(OH)2+2HCl=X+2H2O，X的化学式为 。
（4）海水淡化过程中，海水中含有的溶解氧、氯化钠等会加快含铁设备的锈蚀。保持氯化钠的化学性质的最小微粒是 (用化学用语表示)。
【答案】（1）吸附沉降 化学变化
（2）大小 多 ClO2 +4
（3）MgCl2
（4）、
【解析】（1）絮凝剂的成分主要是明矾，其主要作用是生成胶状物吸附杂质，使杂质沉降，沉淀过程有新物质生成，发生的是化学变化。
（2）反渗透膜获取淡水，其原理是利用了其它粒子与水分子的大小不同；该流程中，加氯处理常选用的物质是二氧化氯，该物质的化学式是ClO2，其中氧元素的化合价为-2，根据化合物中各元素化合价的代数和为0，氯元素的化合价是+4价。
（3）根据质量守恒定律分析。
（4）由离子构成的物质，离子是保持物质化学性质的最小粒子，氯化钠由钠离子、氯离子构成，则保持氯化钠的化学性质的最小微粒是、。
19．（12分）某校化学实验室一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，该校兴趣小组的同学在老师的指导下，对该生石灰取样开展了以下探究活动：
【提出问题】生石灰样品的成分是什么？
【猜想假设】生石灰样品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一种或几种。
【设计实验】
（1）兴趣小组设计出如下实验进行探究。
【反思评价】
（2）经过讨论，发现通过②不能得出样品中一定含有Ca(OH)2，理由是 (用化学方程式说明)。
通过小组实验合作，最后得出样品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca(OH)2。
【应用交流】
（3）生石灰要 保存
(Ⅱ)某化学兴趣小组的同学学习甲烷时，知道甲烷、氢气、一氧化碳都有可燃性。对比氢气、一氧化碳的性质，该化学兴趣小组的同学对甲烷是否有还原性进行探究：
【提出问题】H2、CO能与氧化铜反应，CH4也能与氧化铜反应吗？
【查找资料】无水硫酸铜固体遇水由白色变成蓝色
【实验探究】
（4）将CH4气体按如图所示装置进行规范实验：

【实验拓展】
（5）加热前先通甲烷的目的是 。
（6）装置B、C顺序不能互换的原因是 。
（7）反应前后装置B的质量增加ag、装置C的质量增加bg，则a与b的比值为 。
【答案】（1）CaO/氧化钙 二氧化碳/CO2 有气泡产生
（2）
（3）密封
（4）检验甲烷的纯度 变红 无水硫酸铜变蓝
（5）排尽空气，防止爆炸
（6）气流通过石灰水会被润湿，对水的检验造成影响
（7）9:11
【解析】（1）①：取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁，发烫，是因为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，说明样品中含有氧化钙；
②二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，根据现象：产生浑浊，可知实验操作为将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中通入二氧化碳气体；
③碳酸钙与盐酸反应产生二氧化碳气体，根据结论有CaCO3，可推出现象为：有气泡产生；
（2）经过讨论，发现通过②不能得出样品中一定含有Ca(OH)2，理由是CaO与水反应生成Ca(OH)2，方程式为；
（3）生石灰暴露在空气中容易变质，要密封保存；
（4）由于甲烷具有可燃性，实验前要先检验甲烷纯度，以免发生爆炸；
一氧化碳能把氧化铜还原成铜，水能使无水硫酸铜变蓝，二氧化碳能使氢氧化钙溶液变浑浊，根据结论：加热时，CH4能与CuO反应，生成Cu、CO2和H2O，甲烷具有还原性，可推测现象为：A装置中的黑色粉末变红、B装置中的无水硫酸铜变蓝、C装置中溶液变浑浊；
（5）甲烷具有可燃性，与空气混合加热可能发生爆炸，加热前先通甲烷是为了排净空气，防止爆炸；
（6）若装置B、C的顺序互换，气流通过氢氧化钙溶液会被润湿，会干扰对水的检测，不能检验反应是否生成水；
（7）反应前后装置B增加的质量是生成的水的质量，装置C增加的质量是生成的二氧化碳的质量，甲烷在加热的条件下与氧化铜反应生成铜、二氧化碳和水，方程式为：，生成水和二氧化碳的质量比为（18×2）：44=9：11。
A．取用固体粉末
B．溶解固体
C．气密性检验
D．CO2验满
选项
实验目的
实验方案
A
除去中少量CO
将气体在空气中点燃
B
鉴别氮气和二氧化碳
将燃着的木条分别伸入集气瓶
C
除去中混有的少量KCl
将混合物加足量水溶解、过滤
D
检验混合气体中含有氢气
点燃并在火焰上方罩干冷烧杯
实验操作
实验现象
实验结论
①
取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯外壁
烧杯壁发热
样品中有
②
将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中通入
产生浑浊
有Ca(OH)2
③
取②中的少许滤液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸

有CaCO3
实验操作
实验现象
实验结论
实验前先 ，再通入一会儿甲烷，最后点燃酒精灯加热
A装置中的黑色粉末 、B装置中的 、C装置中溶液变浑浊
加热时，CH4能与CuO反应，生成Cu、CO2和H2O，甲烷具有还原性