小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级下册3 学会反思第1课时教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级下册3 学会反思第1课时教案及反思，共3页。教案主要包含了课堂小结，板书设计，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。
理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。
掌握反思的方法，应对不断变化的生活世界和日渐增加的课业压力。
鼓励主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。
教学重点及难点
正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。
深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯。
教学用具
教师：1. 准备活动卡片
学生：1. 准备卡片、 彩笔或者颜料
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
课堂导入： 一次难忘的经历
反馈指导： 1. 教师根据自己多年的班主任经历，讲述《老师的一次难忘经历》，启发学生体会老师要说明的道理并以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行发言；随后教师引导学生认识到回忆过去的事情就算一种反思。
教师总结： 反思听起来是个特别抽象的话题，但是我们每个人都经历过反思，也都具有一定的反思能力。当你回忆过去发生的事情时，从中总结经验和教训，这就是反思。反思有怎样的意义呢？让我们走进今天的课堂，了解反思、学会反思。
设计意图： 由老师真诚、深刻的反思引导学生也愿意主动参与表达，正确认识反思。
活动二： 反思进行时
反馈指导： 1.课件展示教材案例，请同学们结合4个案例找一找自己的影子，说一说这些案例中哪些是消极的而哪些是积极的。（学生发言后教师引导学生通过对比形成正确的认知，学会恰当应用反思。） 2.请同学们自主阅读教材“活动园”情境，分组讨论自己曾经是否有过这样的尝试，当时是对哪件事情进行了怎样的思考；随后教师引导学生认识到正确的反思可以帮助我们更好的把握现在和未来。
教师总结： 同学们都说的很有道理，反思，就是反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训，就是反思。反思的意义在于：反思过去—总结经验—用于成长。它的作用永远是积极的，反思有助于我们养成更好的习惯，会让我们更加自信。
设计意图： 选举学生在校园的生活中常见的案例，便于学生切身体会感受，拉近距离。 通过对比形成正确的认知，学会恰当应用反思。
活动三： 小小评议员
反馈指导： 1.课件展示教材“活动园”中的两种观点，播放《小欢喜》的相关视频片断，请同学们说一说自己是否也有过这两种相同的想法，谈谈现在自己对于反思的认识。 2. 教师引导学生回忆最近的一次班级活动，想一想自己在活动中担任什么角色？表现如何？ 如果重来一次自己会在哪些方面有所改进？其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方值得自己学习？（在学生思考过后教师帮助学生认识真正的反思，为下一环节明白反思的意义做好铺垫。）
教师总结： 我们不要恐惧反思，反思是不是都是要想自己的失败和错误呢？大家也可以回忆自己的成功的地方，这是我们宝贵的经验，所以反思不等于是检讨，我们要大胆勇敢地去反思，这样更有助于我们今后目标的实现。
设计意图： 通过小组讨论、引发回忆等多种方式，引导学生理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。
活动四： 反思的意义
反馈指导： 1. 请同学们在小组内思考并讨论反思的定义，谈一谈在观看视频后，自己认为反思的意义是什么；播放视频：成语故事《三省吾身》，教师鼓励学生说一说在学习上我们要向曾子学习什么样好品质？ 2.教师鼓励学生在课后撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我……”
教师总结： 同学们说的很好，曾子通过反思不断的精进自己的学业，成为一代名师，我们也可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。
设计意图： 让学生自主了解反思的定义，能够深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯。
六、课堂小结：通过反思我们不仅可以总结经验；促进自身能力的发展，还可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误。还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。希望同学们通过今天的学习，不要恐惧反思，要大胆勇敢地去反思，这样更有助于我们今后目标的实现。
七、板书设计： 学会反思
善于反思 才能进步
吾日三省吾身 才能成长
八、作业布置：将本节课的收获写成一篇课堂反思。
九、教学反思
《学会反思》 是道德与法治部编版六年级下册第一单元的第三课， 旨在鼓励学生要善于反思、养成反思的好习惯。上完这节课，我顺势给学生布置了一项小作业： 将本节课的收获写成一篇课堂反思。原本想着学生可能会敷衍地随便写两条， 但是在批改中发现很多学生真的能够静下心来去反思，并且运用了课堂上学习的反思方法， 例如， 在这节课中自己哪些地方做的对？ 哪些地方做的不对？ 一部分学生既大胆肯定自己的优点，又诚实地指出自身的不足， 最后还提出了改进方法， 也就是下节课自己准备怎么做， 虽然谈不上是深刻地剖析， 但是“自省”的意识已经初步具备，着实让我感到欣慰。
反思无须太长，但贵在坚持。如果我们能够坚持下来， 那确实必有收获。养成反思的好习惯，学生如此，教师更是这样。