初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 3 My hometown精品教案

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 3 My hometown精品教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课题
译林版七年级下册英语 Unit 3 My Hmetwn-Prnunciatin 教案
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够理解单词重音的概念和规则。
学生能够正确识别并读出多音节单词的重音。
2. 能力目标
通过练习，学生能够准确地在单词中标记出重音位置。
培养学生在口语表达中正确运用单词重音，提高发音的准确性和流利度。
3. 情感目标
激发学生对英语语音学习的兴趣，增强学习自信心。
培养学生的合作学习精神和自主学习能力。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握单词重音在不同位置（首音节、中间音节、尾音节）的发音规则。
能够准确地听辨和读出单词的重音。
2. 教学难点
理解单词重音对词义和词性的影响。
在实际语境中自然、准确地运用单词重音。
三、教学方法
1. 讲授法
讲解单词重音的定义和规则，通过举例让学生理解。
2. 练习法
安排听力练习、朗读练习和标记重音练习，让学生在实践中掌握单词重音。
3. 合作学习法
组织学生进行小组活动，互相朗读单词，纠正发音，共同提高。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一段英语歌曲或英语电影片段，让学生注意其中单词的发音。
2. 提问学生在听的过程中是否注意到有些单词的某些音节发音比较重，引出
单词重音的概念。
（二）知识讲解（10 分钟）
1. 利用 PPT 展示多音节单词，如“favurite”“museum”“between”，向学生讲解单词重音的定义：当我们说多音节单词时，会强调其中一个音节，这个被强调的音节听起来更强。
2. 分别展示重音在首音节、中间音节和尾音节的单词，如“emperr”“delicius”“recmmend”，讲解重音位置的不同，并举例说明重音位置的变化可能会影响单词的词性或词义。
3. 总结单词重音的规则，让学生初步了解如何判断单词的重音位置。
（三）听力练习（10 分钟）
1. 播放教材中 Part A 的录音，让学生边听边在单词中划出重音位置。
1 capital 2 wnder 3 natinal
4 wnderful 5 beautiful 6 infrmatin
7 attract 8 hungry 9 treasure
2. 播放录音第二遍，让学生核对自己划出的重音位置，教师巡视并给予指导。
（四）朗读练习（10 分钟）
1. 学生两人一组，轮流朗读 Part A 中的单词，互相倾听并纠正对方的发音，尤其注意重音的发音是否准确。
2. 邀请几组学生上台朗读，其他学生认真倾听并评价。
3. 教师对学生的朗读进行点评，强调重音发音的要点和需要注意的问题。
（五）诗歌朗读（5 分钟）
1. 让学生朗读教材中的诗歌，注意每个单词的重音。
2. 播放诗歌的录音，让学生对照自己的朗读进行纠正。
（六）课堂总结（3 分钟）
1. 与学生一起回顾单词重音的概念、规则和本节课学习的重点单词。
2. 总结学生在本节课中的表现，表扬积极参与和表现出色的学生，鼓励发音不够准确的学生继续努力。
（七）作业布置（2 分钟）
1. 让学生回家后朗读教材中的单词和诗歌给家长听，并请家长签字。
2. 让学生自己寻找一些多音节单词，标出重音位置，并尝试朗读，下节课进行分享。