高中人教版 (2019)二 隔离在物种形成中的作用优秀课后复习题

这是一份高中人教版 (2019)二 隔离在物种形成中的作用优秀课后复习题，文件包含人教版2019高中生物必修二《遗传与进化》第6章生物的进化632《隔离在物种形成中的作用》-导学案解析版docx、人教版2019高中生物必修二《遗传与进化》第6章生物的进化632《隔离在物种形成中的作用》-导学案原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共5页， 欢迎下载使用。
2.学习任务：
（1）阐明物种、生殖隔离等概念。
（2）说出地理隔离和生殖隔离的关系。
（3）分析隔离在物种形成中的作用。
3.学习准备：
准备教材、笔记本，边观看边做记录。
4.学习方式和环节：
通过马、驴引出对“物种”概念的探讨
比较分析马、驴和骡的染色体差别，归纳出物种的概念
结合华南虎与东北虎的实例，思考物种形成的原因
分析两个鼠种群经地理隔离形成生殖隔离，以及加拉帕戈斯群岛上13种地雀形成过程的例子，总结地理隔离与生殖隔离的联系
概述物种形成的过程，建构模型以阐明隔离在物种形成中的作用
5. 知识导航
一、物种的概念
能够在自然状态下相互交配并且产生________后代的一群生物。
二、隔离
(1)概念：不同群体间的个体，在自然条件下________不能自由交流的现象。
(2)常见类型
项目
类型
发生范围
结果
生殖隔离
不同物种间
①不能相互____；
②即使交配成功，也不能产生________
地理隔离
____生物
使种群间不能发生____
3.新物种的形成过程
eq \x(地理隔离)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①不同种群出现不同的 和 ,②不同种群间不能发生基因交流))
↓
eq \x(自然选择)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(① 和 互不相同,②自然选择对不同种群 的改变所起的作用有差别))
↓
eq \x(生殖隔离)
4．隔离在物种形成中的作用：____是物种形成的必要条件。
6. 习题巩固
1．19世纪70年代，10对原产于美国的灰松鼠被引入英国，结果在英国大量繁殖、泛滥成灾。对生活在两国的灰松鼠种群，可以作出的判断是（ ）
A．两者尚未形成两个物种
B．两者的外部形态有明显差别
C．两者之间已经出现生殖隔离
D．两者的基因库向不同方向改变
2．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分布于不同的岛屿上，用现代生物进化理论解释，正确的是（ ）
A．同种地雀→生殖隔离→地理隔离→不同种地雀
B．不同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀
C．同种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀
D．同种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀
3．有人说：“转基因生物所转移的只是一种自然界中已经存在的外源基因，它并不会改变生物原有的分类地位，充其量只能说是具有某种新特征的同一物种。”上述说法中是否是“同一物种”，关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有（ ）
A．生殖能力
B．地理隔离
C．生殖隔离
D．能否杂交
【答案】
1．D
【详解】A、由于地理环境的不同，两者之间可能已经形成两个物种，A错误；
B、两者的外部形态不一定有明显差别，B错误；
C、两者之间不一定已经产生了生殖隔离，C错误；
D、对生活在两国的灰松鼠种群，由于地理隔离，它们之间不能进行基因交流，通过自然选择，生活食性等方面可能发生了明显变化，故原产于美国的灰松鼠被引入英国后大量繁殖，可判断它们朝不同方向进化了，即两者的基因库向不同方向改变，D正确。
故选D。
2．C
【详解】根据分析，加拉帕戈斯群岛这些地雀原先属于同一地雀，分布在不同的群岛（地理隔离）后出现不同的突变和基因重组，经过自然选择，由于不同岛屿的选择方向不同，导致不同种群的基因库发生改变，逐渐形成生殖隔离，进形成新物种。
其过程是同种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀。
故选C。
3．C
【详解】A、通过转基因生物与原来的生物的生殖能力不能判断是否为同一物种，A不符合题意；
B、地理隔离是指在自然条件下基因不能自由交流的现象，通过地理隔离不能判断转基因生物与原来的生物是否为同一物种，B不符合题意；
C、转基因生物与原来的生物出现生殖隔离，成为不同的物种。是否具有生殖隔离，是判断是否是同一物种的标志，C符合题意；
D、通过能否杂交不能判断转基因生物与原来的生物是否为同一物种，D不符合题意。
故选C。