初中语文人教部编版（2024）八年级下册一滴水经过丽江背景图ppt课件

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常听去过丽江的人说，丽江之美,美在它依然保持完好的明清建筑特色.“三坊一照壁,四合五天井,走马转角楼”式的瓦屋楼房鳞次栉比,既突出结构布局,又追求雕绘装饰,外拙内秀,玲珑轻巧,被中外建筑专家誉为“民居博物馆”。同学们：看一下这张图片，就令人神往，今天，我们就走进阿来先生的《一滴水经过丽江》，看一下丽江的美。
20 一滴水经过丽江
构思、视角：把握课文新颖的构思、独特的视角，感受这种写法的妙处，体会作者的感情。
语言：品味课文的语言，学习作者运用表达方式的技巧。
人文情怀：了解丽江的自然风景和人文风情，感受丽江的美丽、淳朴、厚重、和谐。
独特人称：掌握以第一人称叙述的技巧。
写景技巧：学会抓住特点描写风情、景物的技巧。
感知作者对丽江的喜爱与赞美之情，增强热爱祖国大好河山的思想感情，做一个热爱大自然的人。
阿来，1959 年出生于四川阿坝藏族羌族自治州马尔康。藏族诗人、作家。他的第一部长篇小说《尘埃落定》在2000 年荣获第五届茅盾文学奖。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》等。
本文选自《课堂内外》2013 年6 月号。2012 年6 月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江城后，受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。
1. 闸（ ）：文中指拦住水流的建筑物，可以随时开关。2. 砚（ ）：研墨的文具，多用石头制成。3. 蘸（ ）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。文中指把墨汁沾到笔上，用来写字。4. 喧（ ）哗：①喧嚷。②声音大而杂乱。5. 奔流：（水）急速地流；淌得很快。6. 矗（ ）立：高耸地立着。7. 映照：照射。
8. 苍劲（ ）：文中指（树木）苍老挺拔。9. 翡（ ）翠：一种玉石，可做装饰品。10. 眺（ ）望：从高处往远处看。11. 擦拭（ ）：用布、手巾等摩擦使干净。12. 硕（ ）大：非常大，巨大。13. 喧（ ）腾：喧闹沸腾。14. 亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。15. 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
（ ）（喧哗）（ ）（哗啦）
（ ）（柏树）（ ）（柏林）
蜿（ ）（蜿蜒）腕（ ）（手腕）豌（ ）（豌豆）碗（ ）（饭碗）
眩（ ）（眩晕）炫（ ）（炫耀）泫（ ）（泫然）弦（ ）（琴弦）
通读全文，说说“一滴水”的“所至”“所见”。
本文采用了什么方法写景？有什么好处？
本文表达了作者怎样的感情？
这篇文章以什么为线索？具体写了丽江的什么？
本文是一篇以第一人称写的一滴水的游记。朗读时，语速要缓慢，以讲述故事的口吻，读出轻松、愉悦之情，如“我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上”。在读“在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗”时，则要读出“一滴水”的欢快之情。
第一部分（1—5）：以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。
第二部分（6— 16 ）：以水滴“旅途记事”的方式，描写丽江现在的风貌。
本文以一滴水的口吻，用第一人称写了一滴水游历丽江的过程，着重展现了丽江的风景、建筑及民俗之美，表达了作者对丽江的无限热爱之情。
1.构思新颖，视角独特。作者同时在时、空两个维度上展开文章，以“一滴水”作为线索和流动的“镜头”，串起了丽江的地理环境、自然风景、历史发展、当代风貌、文物古迹、民风民俗。从时间的维度来看，文章第1 ～ 5 段，以水滴“自述往事”的方式，叙写历史；第6 ～ 16 段，以水滴“旅途记事”的方式，描写丽江现在的风貌。
从空间的维度来看，第一部分由高而下，从雪峰直入地下；第二部分则是平地起伏，接近一般游人的视角。两部分连在一起，恰好是一滴水从在玉龙雪山之巅形成到汇入金沙江的真实时空历程，文章就在这样一个真实的叙事框架中缓缓展开，让虚构的叙事者娓娓道来，构思之巧妙令人赞叹。
2.语言凝练，内涵丰富。文章凝练传神地写出了一滴水的各种情态，如“我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下”一句，“喧哗”形象地写出了流水声音之大，“扑”字形象地描绘出流水向下猛冲、一泻而下的情态。如“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街”，连续使用四个“看到了”，赋予简略传神的描写一种抒情的意味，富含诗意。如“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”，表现了丽江建筑与自然的和谐，富有哲理。
1.[重点] 作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽江的情形？
作者以第一人称写一滴水的旅行，移步换景，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。文章中作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，这滴水自玉龙雪山流下，流过丽江坝，跌落落水洞，经玉河流入四方街，经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江，完成了“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“一滴水”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。
2.[重点] 作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什么好处？
示例一 “一滴水”既通古贯今，又由高而下，容易把时间和空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。作者巧妙地利用水滴的流动，设置了一个与真实游踪有相似之处，在表现内容时又有很大自由度的“虚拟游踪”，这样就可以将按照一般写法需“旁逸斜出”加以介绍的内容也纳入游踪所见的范围内，从而拓展了文章的表现范围，又不会让文章产生太多枝节。
示例二 以“一滴水”贯串全文，获得了自由的视角。作者在描写景物时，选用视角非常灵活，“看”的方式也很多样：时而居高瞰下，时而由远观近……多样的视角和观察方式，使得文章对描写对象的表现既全面又灵动。示例三 “一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，它在文中或娓娓道来，或直抒心曲。虽然游记的抒情多采用第一人称，但设置“一滴水”这样一个人格化的文本内部抒情者，无疑增强了文章的抒情性和交互性，也使得情感的表达更加真切深挚。
玉龙峰高九千仞，日色晦明云气寒。——程本立
丽江古城是一个以纳西族居民为主要居民的古老城镇，古城文化集中体现在古城的建筑方面。古城建筑历史悠久，古朴自然。丽江古城是中国四大古城之一，也是中国历史文化名城中唯一没有城墙的古城。据说，没有城墙是因为丽江历代的世袭统治者姓“木”，筑城墙势必如木字加框而成“困”，当时的人们认为不吉利。也有人说丽江古城四周被青山环绕，周围有太子关、瞿塘关、石门关等关隘存在，易守难攻，没有修建城墙的必要。
用脚步丈量世界，用心灵感受生活，每次旅行都是一次自我超越的历程。利用假期，和家人一起到美丽的丽江去旅游，亲自感受一下丽江的美丽与繁荣。
为更好地理解与传承地方文化，班级进行了“古镇文化研学活动”，你所在班级的同学收集了相关资料，准备出版“嘉州古镇文化”校园专刊，请你来参与。苏稽古镇始称“桂花场”，约形成于隋朝，距今有1400 多年的历史。明朝“嘉定四谏”之御史程启充、徐文华就出生在苏稽。自古以来，苏稽都是各地文人雅士、香客居士朝拜峨眉山的必经之地。传说苏稽的得名还跟大文豪苏轼有着千丝万缕的关系。《嘉定府志》云：“苏稽山，城西三十里，有坡老亭，陈文灿谓苏轼读书于此。”
苏稽物华天宝，是有名的丝绸之乡，著名的“嘉定大绸”发源于此，古镇还有“龙灯之乡”“书画之乡”的美称。美食特产独树一帜，“苏稽三绝”中米花糖、跷脚牛肉已列入了非物质文化遗产名录。古镇位于乐山与峨眉之间。峨眉河将苏稽一分为二，河水涟漪，天气晴好时，峨眉山近在咫尺，山水相映生辉，绚丽旖旎。苏稽古镇融合峨眉河生态湿地、天王寺等历史自然资源，打造国际文旅风情小镇，将历史记忆与现代生活完美融合，为国际旅游目的地“核心区”再添新景。
1. 请为专刊中“苏稽古镇”栏目拟一个名称，至少使用一种修辞手法。__________________________________________________
示例；文旅古镇，河畔明珠