苏少版（2024）二年级下册夏日的雷雨 包子、剪子、锤获奖教学设计

这是一份苏少版（2024）二年级下册夏日的雷雨 包子、剪子、锤获奖教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
主备 施教日期： 年 月 日 星期
【教学内容】
苏少版二年级音乐下册第三单元《包子剪子锤》——《夏日的雷雨》
【教学目标】
1.通过听赏山东和云南地域风格的童声对唱《猜谜谣》，了解不同的演唱形式和旋律特点。
2.能用明亮饱满、有弹性的声音演唱《夏天的雷雨》，并表现歌曲的情绪。
【教学重点】
用明亮饱满、有弹性的声音演唱歌曲。
【教学难点】
听赏山东和云南地域风格的童声对唱《猜谜谣》，了解不同的演唱形式和旋律特点
【教具准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、组织教学、师生问好！
二、谜语导入
1.在上课之前，老师给大家猜一个谜语：
两个角，抱着头。
上树顶，爬村头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
【设计意图；人人都有好奇心，通过谜语导入法抓住学生的心理，从学生喜欢玩的猜谜游戏入手，既紧扣课题，又激发了学生的兴趣。】
2.听范唱，整体感受歌曲。
哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3.把歌词以儿歌的形式来朗读。
（1)按歌曲的节奏齐读歌词
(2)用一问一答的形式朗读歌词
【设计意图：体验、感受稳定的节拍律动是培养儿童节奏感的重要准备与基础。通过有节奏的读歌词，唱准歌曲的节奏，从而帮助孩子建立稳定的拍感。】
4.欣赏歌曲。
（1）反复听乐曲，并用动作模仿该种动物。
（2）学生分成两组，一组问一答。
（3）给予学生上台表演的机会。
三、歌曲教学《夏天的雷雨》。
1.初听歌曲
刚才我们猜了一个谜语童谣没有难倒大家，今天老师还带来一首谜语歌曲，小朋友们一起来猜一猜。（老师范唱）
2.你问我答
老师刚刚唱完，你们已经跃跃欲试。老师知道这个谜语难不倒你们。老师有一个要求：请你们把答案用旋律唱出来。
学生唱出答案 尊重学生的答案，答案可以有多个。
什么光发亮：闪电、星星、月亮、太阳
什么声音响：打雷、鞭炮、礼炮、飞机
什么落下来：雨点、雪花、冰雹
3.补充歌词
要是这三个答案都是说的天气现象，你说会是什么光发亮呢？紧接着就是打雷、下雨了。
【设计意图：达尔克罗兹说：“艺术是由想象、思想和情感构成的。思想熔炼想象，而赋予想象以形式，而想象使形式充满生机。”尊重并且肯定孩子丰富的想象力，给孩子音乐想象的空间。】
4.学唱歌曲。
（1）师生合作。教师问，学生答。唱到最后一句提示：你们猜出来了吗？那让我们唱出来：我们猜出来了，猜出来。
（2）全班分成两组一问一答。
（3）听歌曲录音。
让我们一起来听一听录音机里的小朋友是怎么唱的。他们唱的和我们可不一样了，请同学们仔细听。
我们刚才是一问一答，他们是三个问题全部问完一起回答的。
（4）跟着录音轻声哼唱
（5）找出歌曲中难唱部分或不会唱的地方。
（6）跟着钢琴完整演唱。
5.背唱歌曲。
（1）看来今天老师的问题都难不倒我们班的同学，老师再给同学出一个新的问题。为什么先什么光发亮，再问什么声音响，最后再问什么落下来呢？
（2）因为光的速度要比声音的速度要快的多。光的速度是30万千米/秒，而声音的速度是300米/秒。让我们记住这一自然现象你一定能背唱，赶紧来试一试吧！
四、小结
小小童谣真有趣，在短短的几句话里，有天有地有故事，还有许多道理。通过这节课的学习细心的同学可以发现，我们身边有许多童谣、谜语，请小朋友回去收集一下，下节课我们一起来猜一猜！