北师大版（2024）数与代数优质课教学复习ppt课件

这是一份北师大版（2024）数与代数优质课教学复习ppt课件，文件包含《描述事件发生可能性的大小》课件pptx、《82描述事件发生可能性的大小》教学设计doc、《可能性》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。
进一步巩固10以内各数的意义，以及10以内数的顺序和大小。
通过复习使学生能更好地理解和掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确地进行计算力。
初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
举例说一说，对于数，你有哪些认识？
“5只”和“第5”表示的意思一样吗？
第5表示这只鸭子所处的位置。
数字不仅可以表示数量，还可以表示顺序。
一条鱼也没有用0表示。
0的含义：（1）表示一个物体也没有； （2）表示起点；（3）表示分界点。
填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数，前面的数等于后面的数时用“＝”。
把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。
从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。
连加、连减和加减混合运算：
3 ＋ 5 ＋ 4 ＝12
13 － 6 － 4 ＝3
9 ＋ 6 － 7 ＝8
3.先计算，再选一个算式讲一个故事。
10只小鸟飞走3只，又飞来1只，现在共有10-3+1=8(只)。
2.为排队的小朋友按顺序标上数。
3.把得数相同的算式连起来。
8. 把得数是10的算式涂上颜色，你发现了什么？
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
1. 嫦 娥奔月。(数一数,填一填)
(1)画 ,使 与 同样多。(2)画 ,使 比 多。
4.一共有几只小动物?