初中数学湘教版（2024）七年级下册（2024）第5章 轴对称与旋转5.3 平面图形变换的简单应用获奖ppt课件

这是一份初中数学湘教版（2024）七年级下册（2024）第5章 轴对称与旋转5.3 平面图形变换的简单应用获奖ppt课件，文件包含53平面图形变换的简单应用pptx、53图形变换的简单应用doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
旋转中心、旋转方向和旋转角
都是平面内的一种运动方式，运动前后不改变图形的形状和大小
欣赏下列图案， 说出它们分别可以由哪一部分经过怎样的变换而得到， 并在图中把这一部分图形标出来（或画出来）.
经过左右平移和上下平移而得到
欣赏下列图案，说出它们分别是由哪个基础图形经过怎样的变换而得到的，在图中把基础图形标出来.
以图的右边缘所在的直线为轴，将该图形作轴对称，再绕中心按顺时针方向旋转180°，所得到的图形是（ ）
如图是一块正方形塑料板的示意图. （1）请用 4 块这样的塑料板拼一个正方形图案（至少设计 3 种不同的图案）；
（2）请用 16 块这样的塑料板，设计一个轴对称图形.
（1）确定设计图案的表达意图；
（2）分析设计图案所给定的基础图形；
（3）对基础图形综合运用平移、旋转和轴对称变换， 力求设计出形式清晰、寓意明确的图案.
1. 下图中三角形②③④是由三角形①经过平移、旋转 和轴对称而得到，分别指出这些图形变换的名称， 并指出其对应的边.
2. 如图所示，在方格纸中有两个形状、大小都一样的图形. 请说明如何运用平移、轴对称、旋转这三种变换，将其 中一个图形与另一个图形重合.
答案不唯一.如图，先把图①向下平移 4 个单位长度到图②的位置，然后将图②绕点 P 逆时针旋转90°到图③的位置，再将图③向左平移 4 个单位长度得到图④.
某公司购买了质量相同的两种颜色的残缺地砖，准备用来装修地面，现已加工成如图①所示的等腰直角三角形，清清同学设计了如图②所示的四种图案.
（1）你喜欢哪种图案？试简述该图案的形成过程.
答案不唯一，如:我喜欢图案（a），图案（a）形成的过程是：以同行或同列的两个小正方形组成的长方形为“基础图形”，向下或向右平移而得到，或我喜欢图案（d），图案（d）的形成过程是：以同行或同列的两个小正方形组成的长方形为“基础图形”，绕大正方形中心旋转 180°而得到.
（2）请你利用所学过的知识再设计一幅与上述不同的图案.
答案不唯一，如图所示.
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。