高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立授课课件ppt

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第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立
课程标准：(1)通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。(2)通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。
客观条件：1、长期战乱，人民渴望安定统一。2、各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。主观条件：3、地理位置优越，物质基础雄厚。4、历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。5、商鞅变法后，国家日益强盛。
（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 —《荀子·强国》
关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 —《史记·河渠书》
（二）秦统一的过程1、灭六国（1）时间：公元前230年-公元前221（2）策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破（3）顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐2、拓疆域（1）征服南方越族（2）控制云贵西南夷（3）北击匈奴，修筑长城
思考：秦如何巩固统一？
1、政治方面：（1）皇帝制度 特点：皇帝独尊、皇位世袭、 皇权至上
“天下之事无小大，皆决于上”。 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。
1、政治方面：（1）皇帝制度 特点：皇帝独尊、皇位世袭、 皇权至上（2）三公九卿制 特点：各司其职、互相牵制、 保证皇权、家国一体。
三公和九卿以及列卿等，都各有自己的府寺，以及处理日常事务。大事总汇于丞相，或最后请皇帝裁决。 ——《中华文明史》
拓展：朝议制度三公九卿 “议”，皇帝最终“决策”。
材料：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。
材料：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。
材料3 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”
郡县制 全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
1、政治方面：（1）皇帝制度 特点：皇帝独尊、皇位世袭、 皇权至上（2）三公九卿制 特点：各司其职、互相牵制、 保证皇权。（3）郡县制
都是地方行政制度；都为巩固统治；都产生过积极作用
无封地，只有俸禄，权力有限
有利于中央集权和维护国家统一
1、政治方面：（1）皇帝制度 特点：皇帝独尊、皇位世袭、 皇权至上（2）三公九卿制 特点：各司其职、互相牵制、 保证皇权。（3）郡县制 特点：中央垂直管理地方 巩固国家统一 官僚政治取代贵族政治
专制主义（君主专制）： 主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身， 拥有至高无上的地位。
概念辨析：专制主义中央集权制度
中央集权： 是相对于地方分权而言的一种管理方式，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
1、政治方面：2、其他方面：（1）经济：统一货币、度量衡（2）文化：统一文字、焚书坑儒（3）法律：颁行法律，以法为教（4）交通：统一车轨、修驰道、 直道（5）社会：编制户籍，迁徙六国 贵族，整顿社会风俗
有利于经济、文化交流与国家的统一
思考：秦的统一有何意义？
（一）巩固措施：（二）统一意义：1、建立起幅员辽阔的国家，奠定此后历代疆域的基本版图。2、统一中央集权国家的形成为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。3、促进了各民族的交往交流与交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。直到今天，我们得以拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶，是中国历史之无上成绩。——钱穆《中国历史研究法》
（一）根本原因：秦的暴政1、表现（1）赋役沉重：大兴土木、求仙访药、 兴师动众、征发繁重（2）刑法严苛：人民摇手触禁（3）思想专制：焚书坑儒2、影响阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐化，农民起义爆发
秦始皇统治时期全国总人口不过2000万，其中成年男丁大约450万。为完成“四大工程”，每年征调服徭役的男丁不下三百万。
父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。—《史记·高祖本纪》
（二）过程：1、前209年，陈胜、吴广起义 中国历史上第一次农民大起义2、前207年，刘邦进占咸阳，秦朝灭亡；3、前206年—前202年，刘邦、项羽四年楚汉战争4、前202年，刘邦建立西汉
项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”请结合刘邦、项羽入咸阳后的做法谈谈你的认识？
约法三章，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当
刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封政策失当，缺乏稳固的根据地。
得民心者得天下，失民心者失天下
有人说秦始皇是千古一帝，也有人说秦始皇是暴君，谈谈你眼中的秦始皇？
提示：如何评价历史人物1、特定的历史背景2、确定评估标准3、防止以偏概全4、要史论结合，不能空下结论5、克服英雄史观
由于地域不同各国文化上存在一些差异并不奇怪，不仅秦与六国之间存在差异，即是六国彼此之间也不例外。但秦在制度、思想学术、语言文字、宗教意识上与六国存在的这些差异，却表现出了强烈的对抗性……六国在军事上的抵抗随着秦统一天下而以失败告终，但东方六国与秦在文化上的这种冲突和对抗，并没有随着秦灭六国而消解。统一天下后的秦在实施各项制度、政策方面，都对原来东方六国的文化施行压制与征服。——何晋《秦称“虎狼”考》
六国与秦在文化上的冲突和对抗
秦亡对中国古代政治的影响