数学四年级上册六 条形统计图条形统计图同步练习题

这是一份数学四年级上册六 条形统计图条形统计图同步练习题，共15页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．如图表示各种颜色气球的数目：
红色、蓝色和白色的气球总共有（ ）个。
A．45B．46C．51D．69
2．一个饲养场养鸡400只，鸭200只，鹅120只，在制作条形统计图时，表示鹅的直条高6厘米，那么表示鸡的直条高（ ）厘米。
A．10B．20C．12D．15
3．下面的四个选项中，对统计描述不正确的是（ ）。
A．一组数据的平均数有可能比其中的最大数还大。
B．描述本周气温的变化情况，用折线统计图合适。
C．描述书店每月的图书销售数量情况，用条形统计图合适。
D．描述农作物的种植面积占土地总面积的百分比情况，用扇形统计图合适。
4．某城市人口数为825万人，在作业本上画条形统计图宜用（ ）。
A．1cm高的直条表示2万人B．1cm高的直条表示20万人
C．1cm高的直条表示200万人D．1cm高的直条表示2000万人
5．花坛里三种花的种植面积情况统计图如下，用条形统计图表示应该是（ ）。

A．B．C．D．
二、填空题
6．( )统计图能让我们清楚地看出数量的多少．
7．根据统计图我们可知( )年级的捐款金额最多，是( )元。( )年级捐款金额最少，是( )元。
8．分析问题
（1）得80分以上（含80分）的有( )人，60分以下的有( )人．
（2）得分人数最多的是( )分数段，有( )人．
（3）全班最低分( )分，比最高分少( )分．
（4）四（1）班参赛选手的唱歌水平( )．（可填高、较高、低、较低）
9．根据统计图完成统计表。
二年级男生人数统计图
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
120×10( )20×60 21×300( )6300
45×20( )40×20 346×15( )5200
130×46( )13×460 32×56( )1782
三、判断题
11．条形统计图比统计表更能形象、直观地表示出各种数量的多少。( )
12．制作条形统计图时，只要将数量表示准确，不强调美观。( )
13．在条形统计图中，如果用1格表示2人，那么表示5人要画3格。( )
14．用统计表、统计图把数据整理结果表示出来更直观。( )
15．条形统计图中1个格只能代表1个单位。( )
四、解答题
16．根据统计表中的数据完成下边的条形统计图．
育才小学1～5月份“好人好事”统计表
17．请你算出平均每天销售量并完成下面的统计图．
红星水果店上周销售水果情况统计表 单位：
红星水果店上周销售水果情况统计图

18．乐乐整理了四年级一班同学的身高数据，结果如下表。
（1）根据表中数据，完成下面的条形统计图。
（2）四年级一班学生一共（ ）人。
（3）身高在（ ）厘米范围的人数最多。
（4）从图中你还能获得哪些信息？
19．动手操作，开心探究．
实验小学三至六年级学生近视人数情况统计表
（1）把上面的数据用条形统计图表示出来．
（2） 年级近视人数最少， 年级近视人数最多．
（3）看了上面的信息，你有什么想法？
20．下面是某校四（4）班学生每晚入睡时间统计表。
（1）完成统计表和统计图。
（2）这个班的学生中，晚上22：00之后入睡的一共有 人。
请给这些学生提1个建议： 。
参考答案：
1．A
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较，条形统计图中单位长度表示2个，据此求出三种颜色球的数量各有多少个，最后相加求和。
【详解】由条形统计图可知，红色气球：6×2＝12（个）
蓝色气球：9×2＝18（个）
白色气球：7×2＋1
＝14＋1
＝15（个）
12＋18＋15
＝30＋15
＝45（个）
所以，红色、蓝色和白色的气球总共有45个。
故答案为：A
【点睛】掌握条形统计图的特征，根据条形统计图找出每种气球各有多少个是解答题目的关键。
2．B
【详解】400÷（120÷6）
＝400÷20
＝20（厘米）
故答案为：B
3．A
【分析】A．一组数据中平均数比最大数小，比最小数大；
B．折线统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况；
C．书店每月的图书销售数量情况只要知道多少即可，条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
D．扇形统计图能表示出部分的量和总量之间的关系。
【详解】A．一组数据的平均数有可能比其中的最大数还大，说法错误 ；
B．描述本周气温的变化情况，用折线统计图合适，说法正确；
C．描述书店每月的图书销售数量情况，用条形统计图合适，说法正确；
D．描述农作物的种植面积占土地总面积的百分比情况，用扇形统计图合适，说法正确 。
故答案为：A。
【点睛】此题考查的是学生对平均数的理解，能掌握常用的统计图的特点并熟练运用。
4．C
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，选择合适的每格表示人数，以便用整格数来表示数据，且这个整格数也不能过多，也不能过少。据此逐项分析。
【详解】A．若用1cm高的直条表示2万人，825÷2≈413，需要用413格表示人口数，格数过多，不合适；
B．若用 1cm高的直条表示20万人，825÷20≈42，需要用42格表示人口数，格数过多，不合适；
C．若用 1cm高的直条表示200万人，825÷200≈5，需要用5格表示人口数，很合适；
D．若用1cm高的直条表示2000万人，需要用不足半格表示人口数，不合适；
故答案为：C
【点睛】本题考查条形统计图的数据整理，条形统计图能直观地、形象地反映数量的多少，便于比较。选择合适的每格表示人数尤为关键。
5．C
【详解】观察扇形统计图可知，黑色部分占种植面积的一半，灰色部分和白色部分合起来占一半，灰色部分相当于白色部分3倍，据此选择合适的条形统计图。
6．条形
【详解】略
7． 六 5400 二 3400
【分析】由条形统计图直条图上所表示的数据即可确定每个年级表示的元数；可知，横轴由左到右分别是一、二、三、四、五、六年级，根据各年级捐款的数据即可得知哪个年级捐款最多，哪个年级捐款最少。
【详解】根据统计图我们可知六年级的捐款金额最多，是5400元。二年级捐款金额最少，是3400元。
【点睛】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决有关问题。
8． 30 1 80――89分 17 58 40 较高
【详解】我们可以根据数据来回答问题
9． 25 30 20 30
【分析】统计图中每一格代表5人，（1）班25人，（2）班30人，（3）班20人，（4）班30人，填入表中即可。
【详解】
10． ＝ ＝ ＞ ＜ ＝ ＞
【分析】根据整数乘法的计算方法，先求出算式的结果，再根据数值的大小进行比较即可。
【详解】120×10＝1200，20×60＝1200，1200＝1200，所以120×10＝20×60；
21×300＝6300，6300＝6300，所以21×300＝6300；
45×20＝900，40×20＝800，900＞800，所以45×20＞40×20；
346×15＝5190，5190＜5200，所以346×15＜5200；
130×46＝5980，13×460＝5980，5980＝5980，所以130×46＝13×460；
32×56＝1792，1792＞1782，所以32×56＞1782。
【点睛】掌握乘法的计算方法和整数大小比较的方法，是解答此题的关键。
11．√
【分析】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个条形统计图，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
统计表能将大量统计数字资料加以综合，使资料更加简明、醒目和有条理，便于人们阅读、对照比较，说明问题清楚，从而更加容易发现现象之间的规律性；依此判断。
【详解】根据分析可知，条形统计图比统计表更能形象、直观地表示出各种数量的多少。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握单式条形统计图和统计表的特点是解答此题的关键。
12．×
【详解】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。表示各个数据的直条不能过长，也不能过短。制作条形统计图时，不仅要将数量表示准确，还要将图画得整齐美观。题干说法错误。
故答案为：×
13．×
【分析】用1格表示人，2格表示4人，2格半就表示5人，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，在条形统计图中，如果用1格表示2人，那么表示5人要画2格半，原说法错误。
故答案为：×
14．√
【详解】统计的步骤一般是：收集数据、整理数据、制作统计表、绘制统计图，因此用统计表、统计图把数据整理结果表示出来更直观。如下图所示：
故答案为：√
15．×
【分析】在条形统计图中，一格可以代表一格单位，也可以代表多个单位，确定一格代表多少个单位，要根据已知数据中最大数和最小数综合考虑；当统计数据比较大时，可以用一格表示多个单位。
【详解】条形统计图中一格根据需要可以表示任意的单位，所以题干说法错误。
【点睛】本题考查了条形统计图的知识，解题的关键是理解条形统计图上的数据所表示的意义。
16．
【详解】横轴上表示月份，纵轴上表示做好事的件数，根据题中的数据在统计图上画出直条，最后在直条上面标上数字．
17．8
红星水果店上周销售水果情况统计图

【详解】根据题中统计表的数据，可在统计图上画出直条，最后在直条上面标上数字．
18．（1）见详解
（2）43
（3）130－139
（4）身高在120－129厘米范围的人数最少（答案不唯一）
【分析】（1）观察表中数据，根据数据在统计图中画出对应的人数，据此即可画图；
（2）把所有人数相加；
（3）比较大小得出人数最多的；
（4）根据图表得出信息，例如观察身高最高或者最少，（答案不唯一，说法合理即可）。
【详解】（1）如图：
（2）7＋16＋12＋8＝43（人），所以一共43人；
（3）7＜8＜12＜16，身高在130－139厘米范围的人数最多；
（4）7＜8＜12＜16，身高在120－129厘米范围的人数最少。（获得信息答案不唯一）
【点睛】本题主要考查的是条形统计图的填补以及实际应用，学会分析条形统计图是解题的关键。
19．（1）根据统计表中的数据，绘制条形统计图如下：
（2）观察统计图可知：三年级近视人数最少，六年级近视人数最多；
（3）随着年级的增长，近视的同学越来越多，要呼吁同学们保护眼睛，勤做眼保健操，还要注意用眼卫生．
【详解】试题分析：（1）根据统计表中的数据，绘制条形统计图即可；
（2）从统计图可以看出：三年级近视人数最少，六年级近视人数最多；
（3）由统计图可知，随着年级的增长，近视的同学越来越多，要呼吁同学们保护眼睛，勤做眼保健操，还要注意用眼卫生？
解答：解：（1）根据统计表中的数据，绘制条形统计图如下：
（2）观察统计图可知：三年级近视人数最少，六年级近视人数最多；
（3）随着年级的增长，近视的同学越来越多，要呼吁同学们保护眼睛，勤做眼保健操，还要注意用眼卫生．
故答案为三，六．
点评：此题主要考查折条形计图的绘制方法，以及利用统计图解决问题的能力．
20．（1）见详解
（2）26；合理安排时间，每晚入睡时间不要超过22：00（答案不唯一）
【分析】（1）根据统计表中的数据将统计图对应位置涂黑，在柱子上方标注出数据即可。
（2）要知道晚上22：00之后睡觉的人数，将22：01－22：30睡觉和22：30之后睡觉的人数加起来即可。
【详解】（1）
（2）18＋8＝26（人）
答：晚上22：00之后入睡一共有26人。建议：合理安排时间，每晚入睡时间不要超过22：00。
班级
（1）班
（2）班
（3）班
（4）班
人数




月份
一
二
三
四
五
件数
30
20
40
35
40
星期
一
二
三
四
五
六
日
平均每天销售量
销售量
7
8
8
7
8
9
9
（ ）
身高（厘米）
120－129
130－139
140－149
150及以上
人数（人）
7
16
12
8
年级
三年级
四年级
五年级
六年级
人数
8
14
25
40
入睡时间
21：30及之前
21：31－22：00
22：01－22：30
22：30之后
人数
2
16
18
8
题号
1
2
3
4
5





答案
A
B
A
C
C





班级
（1）班
（2）班
（3）班
（4）班
人数
25
30
20
30