数学人教版（2024）数的认识评优课课件ppt

这是一份数学人教版（2024）数的认识评优课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了数与代数，a+25x6，+-×÷，我们学过哪些数，数是怎么产生的，请暂停画面稍后继续等内容，欢迎下载使用。
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是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式（或称度量）。 代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。 当算术里积累了大量的，关于各种数量问题的解法后，为了寻求有系统的、更普遍的方法，以解决各种数量关系的问题，就产生了以解代数方程的原理为中心问题的初等代数。
我们学过哪些数?它们在生活中有哪些应用?
你能把学过的数整理成图表来表示吗？这些数之间有什么联系？
①自然数:是整数的一部分，整数包括正整数、零、 负整数，正整数和零统称为自然数。②小数: 是十进制的另一种表现，它是分数的另一 种表现形式，有限小数、无限循环小数都 可以转化成分数。③百分数:是一种特殊的分数。它与分数的区别是： 意义不同，实际应用不同；分数可以化简 成最简分数，百分数不能约分，百分数的 分子可以是整数、小数。
分数（有限小数、无限循环小数）
数的产生和发展，离不开生活生产的需要……
为了表示相反意义的量，产生了负数。
什么是十进制计数法？数位和计数单位有什么区别？填写下表，你能提出什么问题？
相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数法叫作十进制计数法。
5.555里的每个5分别表示什么含义？
生活探究： 1. 0.001米有多长？ 2. 一万个一元硬币有多重？ 3. 一亿粒大米有多大体积？
推荐观看：《十亿倍显微镜下，你不知道的微观世界》
三、有什么联系和应用？（整数、小数）
（1）中国陆地面积为九百六十万平方千米。
（2）我国2021年全国城镇常住人口数量91425万人。
（3）我国2019年全年粮食产量66384万吨，2021年全年粮食产量68285万吨，哪一年粮食产量高？
68285 66384
（4）将中国的陆地面积改写为用“万”作单位的数。
9600000平方千米 = 960万平方千米
（5）我国2021年全国城镇常住人口数量省略亿位后面的尾数求近似数。
写数：按级写 亿级—万级—个级
读数：按级读 亿级—万级—个级（级尾的0不读，其他数位上的一个或连续几个0都读一个）
位数不同：位数更多的数大位数相同：从高位比起，高位相同比下一位
四舍五入法：省略部分最高位上的数≥5（进）还是＜5（舍）.
（1）中国2010年总人口数为1341410000，改写成用“亿”作单位的数是（ ）亿人。
=13.41410000亿
（2）印度2010年总人口数为1215940000，约为（ ）亿人。（结果保留一位小数）
小数点移动引起小数大小的变化
小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；……小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 倍；移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的 倍；移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的 倍；……
整数部分：整数读（写）法小数部分：依次读（写）数
先比整数部分：先比位数，再逐位比再比小数部分：从高位起逐位比
小数的末位添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变（但计数单位和计数单位的个数都已改变）
保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位；……
试着写一段话或编一个故事，尽量多的包含我们学过的数。
整数和小数（十进制计数法）
完成本课时的相关习题。