人教版（2024）一年级上册（2024）数学游戏在教室里玩一玩教案

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）数学游戏在教室里玩一玩教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，课后作业等内容，欢迎下载使用。
全面且精准地了解学生入学前已具备的数学知识与技能，涵盖数数（能熟练数出 1 - 20 以内的物体数量）、图形认知（识别常见的圆形、三角形、正方形、长方形）、比较大小（直观判断两个物体大小差异）等方面，为后续个性化教学提供有力参考。
助力学生快速适应数学课堂学习模式，熟练掌握课堂基本规范，包含正确坐姿（双脚平稳放地、身体挺直、眼睛平视黑板）、规范举手（右手手肘轻放桌面、五指并拢、手臂伸直）、专注倾听（眼睛注视发言者、不随意插话），逐步养成良好且稳定的学习习惯。
深度激发学生对数学学科的好奇心与探索欲，借助形式多样、趣味盎然的教学活动，促使学生主动参与数学学习，真切感受数学与日常生活紧密交织，进而体悟数学学习带来的愉悦感。
引导学生构建清晰、准确的方位概念，熟练认识上下、前后、左右等基础方位，能够灵活运用方位词精准描述物体间的相对位置关系，提升空间感知能力。
二、教学重难点
重点：
运用多元方式精准洞悉学生的数学初始水平，巧妙设计趣味环节激发学习热情，助力学生顺利融入数学课堂情境。
采用直观、体验式教学策略，助力学生扎实掌握基本方位知识，做到运用方位词表达准确无误、得心应手。
难点：
把抽象、晦涩的方位概念转化为一年级学生易于理解、乐于参与的实践体验活动，推动学生深度理解并内化方位知识。
全程贯穿学习习惯培养主线，通过持续引导、及时反馈，促使学生养成专注听讲、踊跃参与课堂互动的良好习惯。
三、教学方法
情境创设法、游戏驱动法、直观演示法、小组协作法有机融合
四、教学准备
精心制作多媒体课件，集成色彩明艳、形象生动的卡通动画，如实还原校园课间全景、居家生活场景等高清图片，以及趣味互动小游戏插件。
广泛收集各类实物道具，涵盖形态各异的玩具动物、数量充足的积木、品类齐全的文具、绘制精美数字与图形的小卡片等。
为每位学生量身定制一张学习评价表，详细记录课堂表现，涵盖知识掌握、习惯养成、参与热情等维度，配备相应的奖励贴纸（如小星星、小花朵）。
五、教学过程
（一）热情洋溢，趣启新程（5 分钟）
教师身着精心设计、满布数学元素（醒目数字图案、创意几何图形装饰）的服装，早早守候在教室门口，以最饱满的热情与每一位踏入教室的学生亲切握手、温暖拥抱，同时递上一张带有 1 - 10 随机数字的精美小贴纸，微笑着引导：“宝贝，这是属于你的数学幸运号，要牢牢记住哦！”
待全体学生入座，教室灯光渐暗，教师轻点鼠标，播放一段欢快动感、富含数学知识的儿歌动画《数鸭子》，师生一同跟随节奏摇摆身体、哼唱旋律。动画落幕，教师手持话筒，眼神充满期待地问道：“同学们，刚刚的欢乐儿歌里藏着好多有趣的数字，哪位小机灵鬼还记得都有哪些呀？快举手和老师分享！” 依据学生回答，巧妙引出即将开启的数学学习奇妙旅程。
（二）探秘寻知，摸底起航（10 分钟）
教师轻触大屏，一幅超高清、细节丰富的校园课间场景图映入眼帘，画面中小朋友们三两成群，或在滑梯上欢笑滑落，或在秋千上悠然荡漾，花坛里繁花似锦，一旁还散落着各种体育用品。教师化身智慧领航员，声情并茂地引导：“同学们，现在咱们变身超级小侦探，一起深入这幅神秘校园图，挖掘藏在其中的数学宝藏！来，数一数，滑梯有几个台阶？正在跳绳的小朋友是几位？花坛里盛开的花朵究竟有几朵？” 鼓励学生踊跃举手抢答，教师则在旁敏锐观察学生数数的技巧、速度与精准度，初步勾勒学生数数能力画像。
紧接着，教师像变魔术般从魔法盒里掏出一叠绘制精美的实物卡片，上面醒目展示着圆形、三角形、正方形等常见图形，教师逐个展示，眼神中满是鼓励：“小侦探们，考考你们的眼力，这张卡片上画的奇妙形状，谁能大声说出它的名字？” 细致了解学生对简单图形的认知程度。
（三）欢乐组队，习规成长（8 分钟）
教师依据学生座位分布、性格特点等因素，迅速将学生分成若干活力小组，每组 4 - 5 人，同时指定一位组织能力强、热情活泼的学生担任小组长，郑重其事地叮嘱：“小组长可是小组的核心小领袖，要带领大家一起学习、共同进步哦！大家也别忘了自己小组的小伙伴，咱们是团结一心的小团队！”
教师迈着轻盈步伐走到讲台中央，瞬间化身严谨的教官，亲自示范数学课堂标准规范：“同学们，在数学知识的奇妙天地里，我们得有小军人般的纪律！看，像老师这样坐，双脚踏实放地，腰背挺直如松，这就是正确坐姿（教师保持姿势数秒，让学生模仿）；发言时，右手优雅举起，手肘轻落桌面，五指并拢伸直，得到老师许可后，自信站起身，大声说出你的想法；别人发言时，我们要像安静的小天使，用专注的眼神倾听。” 每讲解一项，小组内迅速开展互助监督练习，教师穿梭其间，耐心纠正，表现卓越的小组即刻收获一颗闪耀的小星星贴纸，荣耀贴于小组评比栏。
（四）方位挑战，趣玩精学（12 分钟）
课前教师已在教室前方开阔空地，用彩色胶带精心勾勒出一幅简易却明晰的 “方位地图”，醒目标注 “上”“下”“前”“后”“左”“右” 六大方位指示。此刻，教师笑容满面地邀请几位跃跃欲试的学生走上 “战场”，站定后，教师下达指令：“小明同学，请你像勇敢的小战士一样，迅速站到红色方块的左边，向前大跨两步，再潇洒向右转。” 台下学生全神贯注，紧盯台上同学动作，判断正误，教师及时点评，强化对方位词的深刻理解。
随后，学生有序回到座位，两两一组，开启桌面方位大冒险。利用课桌上摆放的文具，如铅笔、橡皮、尺子、书本等，互相下达指令：“把蓝色铅笔稳稳放在黄色橡皮的上面，把长长的尺子巧妙放在厚厚的书的右边”，在你来我往中，进一步夯实方位运用能力。
（五）数字魔法，启蒙书写（8 分钟）
教师来到电子白板前，轻点屏幕，一场数字书写的魔法秀精彩上演。以数字 1 为例，动画中，一条灵动的线条仿若带着生命，从田字格左上角起笔，如小铅笔般笔直落下，同时教师同步解说：“同学们，瞧！数字 1 就像我们手中的小铅笔，写的时候，从这里轻轻起笔，稳稳拉下来，一气呵成（教师手持笔，在空中慢速示范）。” 依此逐一展示数字 2 - 5 的标准写法，详细阐释笔顺、起笔收笔关键位置。
为每位学生发放一张特制的、带有淡蓝色田字格的练习纸，搭配一支顺滑可擦写的笔，学生们满怀期待，在练习纸上全神贯注地跟随老师的示范，一笔一划描摹数字 1 - 5，教师则开启 “巡航模式”，桌间巡回，眼观六路，及时纠正学生坐姿、握笔姿势偏差，对书写规范、美观的学生，毫不吝啬送上表扬与学习评价表上的小笑脸奖励。
（六）总结回顾，欢乐收官（5 分钟）
教师轻按开关，教室灯光柔和切换为梦幻的星空模式，师生围坐成温馨圆圈。教师眼神温柔且充满鼓励：“同学们，今天咱们一起在数学的梦幻王国畅游了一番，现在，轮到你们分享啦！说一说，在数学课上，哪个瞬间让你最开心？学到了什么超酷的新知识？” 学生们纷纷举手，小脸洋溢着兴奋，分享自己的独特体验。
教师微微起身，总结升华：“同学们，今天我们成功推开了数学王国的大门，认识了奇妙数字、有趣图形，还学会了精准找方位，未来还有更多神秘宝藏等待我们挖掘！希望大家课后继续保持这份对数学的炽热热爱，下节课，咱们再携手探索！” 最后，为表现出众的学生和团结奋进的小组颁发精心准备的小奖品（如酷炫数学贴纸、萌萌小橡皮等）。
六、课后作业
亲子方位大作战：学生回家后，与家长开启欢乐的 “我指你说” 方位游戏，即家长随机用手指向家中任一物品，孩子迅速用方位词精准描述其位置，交替进行，累计玩 10 次，家长用小视频记录精彩瞬间，次日分享至班级群。
创意图形绘房子：学生在一张洁白 A4 纸上，充分发挥天马行空的想象力，用画圆形、三角形、正方形等简单图形的方式，精心勾勒出自己心中的梦幻房子，要求至少巧妙运用 5 个不同图形，并认真数一数每个图形的使用数量，标注在旁，下节课骄傲地带到学校，参与 “最美数学房子” 评选。