人教版 (2019)必修 第一册第一节 植被教案

这是一份人教版 (2019)必修 第一册第一节 植被教案，共6页。
第一课时：植被与环境
课程标准
1.10 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
教学目标
（一）知识与技能
能够通过对气候特征的分析准确的说出植被类型的名称。
能够回答中纬度地区从沿海向内陆植被变化的影响因素。（区域认知）
借助全球植被类型分布图，能够识别主要的植被类型。（区域认知）
（二）过程与方法
通过分析植被类型图与气候分布图，能够准确描述出植被的分布情况及其主要特征。（综合思维）
（三）情感、态度与价值观
了解植被分布的影响因素，树立爱护植被的观念。（人地协调观）
课时安排：
1课时
教学方法：
讲授法——讲解植被的类型及其特征。
案例探究法——通过不同的实地景观图分析植被的特征。
小组讨论法——讨论植被、植被的分布、植被所在的地理环境。
教学媒体：
图片——景观图、气候类型分布图、植被景观图
视频——沙漠生花视频
教学过程
导入环节
新课讲授
森林-亚寒带针叶林、温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带雨林：
草原——稀树草原、温带草原：
荒漠景观——热带荒漠、温带荒漠：
课程小结
本节课采用框图式板书，提纲挈领的提出本节课需要学习掌握的内容，便于结课总结和复习。
课程作业
完成配套导学案题目
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
温故知新，简单复习植被与环境之间的关系，植被是环境的产物，展现出对环境适应性的表现；植被也能影响环境，对环境起到改造作用。
这节课我们一起学习一下森林、草原、荒漠植被景观。
回答如何分析植被对环境的意义？
温故知新，复习旧知
教师选取中国40°N附近的植被、土壤分布图，并展示出植被所在地的实际景观图片及其气温降水柱状图，让学生分析产生景观差异的原因。
（经向地带性规律）
今天我们一起探讨森林、草原、荒漠的植被特点及其与地理环境的关系。
明确目标，展开学习
教师活动
学生活动
设计意图
教师展示出中国干湿区分布图（中国降雨量分布图）和中国森林分布图，然后让学生描述中国森林的分布特点。
教师总结，分布在热带和温带的湿润、半湿润地区
#我国森林主要分布在降水量大于800mm的湿润区，还有降水量在400mm-800mm的半湿润区
认识到森林的分布特点
教师展示不同地区森林的景观图（亚寒带针叶林、温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带雨林）
四种森林有什么区别吗？
推测一下产生差异的原因？
#不同的区域森林景观是不一样的
#根据上节课所学知识与当地的自然环境息息相关
系统的了解森林的类型和特征
教师展示出四种森林优势植物的叶片特征及其所在地的气温降水柱状图，让学生观察，四种叶片有什么特点（生态特征）呢？这四种叶片分别适应下列哪类气候条件下的地理环境呢？
①针状叶片-松树、云杉等、叶面积最小-大兴安岭北部森林==缩小的叶片可以减少水分蒸发，也有抗寒的作用；适应的地理环境为：夏季短促、温和、冬季漫长、寒冷
②叶片宽厚，春季发叶、秋冬季落叶-落叶阔叶林北京香山；防止水分从宽阔的叶片蒸发，在冬季落叶；银杏树、枫树、杨树等等，适应的地理环境：夏季炎热或温暖湿润、冬季寒冷干燥
③革质叶片、叶片质地坚韧较厚，表面有保护膜，夏天可以反射太阳光-降温锁水，冬季保护叶细胞不受冻害、长江流域南部的森林，樟树；适应的地理环境：夏季炎热多雨、冬季温和且无明显干季，常绿阔叶林
通过学生学习与教师讲解完成不同植被森林的观察
④滴水叶尖，西双版纳雨林，菩提树，空气中的水汽和降水结成水膜，叶尖滴水能够维持叶面干燥，防止附生植物；地理环境表现出：终年高温、降水丰沛。
植物的根茎也会呈现出不同的生态特征。
板状根-增大接触面积，减少头重脚轻，支持地上部分，抵抗大风暴雨
藤本植物-遮挡光照，在乔木树冠缠绕，争夺阳光
茎花、茎果-处在中间层，湿度大，能够支持植物开花结果，昆虫较多利于授粉，菠萝蜜等大果枝条难以支撑。
结合世界主要植被类型分布图和气候类型分布图完成表格检测。
教师展示出世界主要植被分布图和世界气候类型分布图
找一找
森林类型
生态特征
气候类型
年均温
降水量
热带雨林
全年生长旺盛，森林呈深绿色、植物种类丰富，垂直结构复杂，有数量丰富的藤本植物，附生植物，茎花板状根
热带雨林气候、热带季风气候区
高——低
多——少
亚热带常绿阔叶林
森林常绿、叶片革质、花期集中在夏初、垂直结构简单，少板状根、茎花现象
亚热带季风气候、亚热带湿润气候区
温带落叶阔叶林
叶片宽阔，春季发叶，冬季落叶
温带季风气候、稳点海洋性气候
亚寒带针叶林
针状树叶
温带大陆性气候
教师活动
学生活动
设计意图
当水分条件不能满足森林生长是会出现什么植被特征呢？
由于热量的不同出现不同的森林景观，草原也有类似的特点吗？
#以草本为主的植被——草原
过渡转承
教师展示世界植被分布图，学生找一找草原分布在什么地方？是否向森林一样存在不同的类型呢？
#东非高原的草原景观
——热带草原（热带雨林的南北两侧）
#呼伦贝尔草原景观
——温带草原（温带大陆内部，过渡地带）
认识主要分布
教师展示景观图，学生比一比说出两种草原景观的差异。
#植被的高度：
教师展示两种草原的气温降水柱状图，说说产生差异的原因。
#热带草原散生有乔木灌木；温带草原较为低矮的灌木
#热带草原气候全年高温，分干湿两季，干季草原枯黄、湿季植被茂盛，草原葱绿。
#温带草原温度较低，造成植被低矮
通过教材分析热带草原与温带草原之间的区别
种类
分布地区
气候特征
植被特征
热带草原
热带雨林气候区的南北两侧
全年高温分旱雨两季
湿季植被生长旺盛，干季草类枯黄，乔木散步，生长在分干湿两季的热带草原气候区
温带草原
温带干旱半干旱区
夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥
草原夏绿冬枯，植被高度较低，有较为矮小的灌木
教师活动
学生活动
设计意图
如果水分在草原植被的基础上继续减少，会出现哪类景观呢？
教师展示热带荒漠景观和温带荒漠景观，然后看图观察荒漠植被需要具有那些生存技能呢？
#气候干旱去的植被统称为荒漠植被。
#旱生灌木-耐长期干旱的形态和结构（骆驼刺-防风固沙）
转成过渡
沙漠生花的原因？阿塔卡玛沙漠开花-降水原因
非旱生短生命植物，迎来合适的降水，完成生命活动周期
#主要的影响因素是降水
降水对植物的影响因素