高中语文人教统编版选择性必修 中册锦瑟多媒体教学课件ppt

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李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳县）人 。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。曾任弘农尉、佐幕府、东川节度使判官等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志，46岁时抑郁而终。
诗歌风格：婉转缠绵，典丽精工，隐晦朦胧李商隐诗现存600多首，有《李义山诗集》。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于理解。
写作《锦瑟》这首诗时诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。
“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。” ——《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心脱杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟．此情可待成追忆，只是当时以惘然．
　 楚人喜爱的一种丝类乐器。《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。” 　
解 题
《锦瑟》是唐朝诗人李商隐的代表作。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。 《锦瑟》是李商隐极负盛名的一首诗，也是最难索解的一首诗。诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。本诗属于一首晚年回忆之作，虽然朦胧，却历来为人传诵。
1.你能从诗中找出表明主要内容的关键词吗？2.你能从诗中找出表明诗人情感的词吗？
内容之眼：思华年情感之眼：惘 然
诗歌内容：   （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
没有来由的，无缘无故的
（锦瑟为何无端有五十根弦呢？一弦一柱都叫我追忆青春年华。）
诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。
（我曾像庄周梦蝶一样迷失在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。 ）
庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？ 望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。
庄周梦蝶既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境。望帝啼鹃借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。
颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
（我身世悲凉，如月明沧海鲛人有泪成珠，理想破灭如蓝田良玉化作缕缕青烟。）
鲛人泣珠:《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。 暖玉生烟:传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
山名，在今陕西蓝田东南，是有名的玉石产地。
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种阔大而寂寥的意境，传递出孤寂、怅惘的情绪。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近的迷幻。营造了朦胧而温暖的妙境，传递出一种美好事物不能常在的怅惘。
颈联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（这些感情哪能等到追忆时才有，当时就已产生，让我感到迷惘、茫然。）
直抒胸臆，诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。
尾联用了哪种抒情方式？
首联：年已半百，感慨万千（起兴、比喻）颔联：因为不能相聚，故而思念极深，觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。（用典：庄周梦蝶、望帝啼鹃） 颈联：明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？（用典：鲛人泣珠、美玉生烟） 尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。（直抒胸臆）
诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。表现缠绵悱恻的爱情或悼念亡妻。艺术特点：大量用典哀怨的基调凄迷的意境华美的语言