10 古诗的语言风格（三种变式）（考点变式解读·形象与内容）-2025年高考语文古代诗歌阅读高频考点解读与变式练（新高考通用）

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题型综述：古代诗歌阅读中的语言赏析
考点解读：古诗语言风格赏析
变式突破：1.分析语言风格；2.对比语言风格；3.结合名家评价分析诗歌语言
此类试题考查对诗歌语言风格的掌握。需要结合所学与积累明确名家风格。能够依据诗歌选取的意象、遣词用字、用典内涵等辨析作品风格，注意知人论世。具体考查中可能要求分析风格、对比风格，注意求同存异。
解题的步骤一般是：
古诗语言风格赏析
例题一练通
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
山中
方岳【注】
半坞幽深近物情，一筇老健惬山行。
月于水底见逾好，风打松边过便清。
鹤睡不惊舂药臼，鸟啼时作读书声。
山翁两手浑无用，只把犁锄做太平。
【注】方岳，南宋诗人，刚正不阿，不畏权贵，仕途坎坷，此诗即被黜居家时所作。
方岳主张“诗须放淡吟”，追求清新恬淡的风格。请简要分析本诗是如何体现这一风格的。
①全诗“语言质朴”是怎么判断出的？
在【题型综述】模块给出了提示：“结合所学与积累明确名家风格。能够依据诗歌选取的意象、遣词用字、用典内涵等辨析作品风格，注意知人论世。”在此处，可以依据意象的选取和已经
②这部分为什么分为两个角度分析鉴赏？
“一筇老健惬山行”“鸟啼时作读书声”明显出现了与人相关的内容，即刻画形象；这应该与其他的描绘景物、环境的内容分开分析，但是分开不是割裂的，二者相映，互为表里。
变式1 分析语言风格
补充知识
古代诗歌风格汇释
（一）语言风格
（二）艺术风格
（三）题材风格
变式训练
1．阅读下面这首宋诗，完成小题。
示秬秸①
张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
【注】①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
这首诗的写景叙事平实而富有韵味，请结合具体诗句简要分析。
【答案】①“平实”指没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。“捧盘出户”“市楼东西”等词，均无任何修饰语。②“有韵味”指写景、叙事，意蕴丰富。开篇两句，从视觉和听觉两个方面描绘出清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀；另外，“人未行”的空寂街景描写、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
首先要审清题干，题干中的“写景叙事”明确了答题的范围，“平实而富有韵味”，指诗歌的语言风格，限定了答题的角度。
然后结合诗句具体分析。“城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝”一句写景，“捧盘出户歌一声，市楼东西人未行”一句叙事。其中“捧盘出户”“市楼东西”均没有修饰之语，明白如话，体现了平实的语言风格。
开篇两句，从视觉、听觉两方面描画清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，这又体现了诗歌语言中的韵味。注意：鉴赏诗歌的“韵味”一般要体会其中蕴含的作者的丰富情感。
2．阅读下面这首宋词，完成小题。
木兰花慢·中秋饮酒
辛弃疾
中秋饮酒，将旦，客谓前人诗词有赋待月，无送月者，因用《天问》体赋。
可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外。空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？
谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？
辛弃疾是继苏轼之后的“豪放派”代表词人，请从“豪放”的角度赏析这首词。
【答案】①想象神奇，富有浪漫主义色彩。
②借用《天问》体式，构思奇妙，探究月亮由圆到缺的原因。
③巧妙选择宏大意象并从时空上加以组合，境界宏阔。
④综合运用神话典故、夸张、比喻等修辞手法，气势磅礴。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的语言风格的能力。
解答此类题目，可以从用词、意象的选取、意境的营造、手法、情感等多方面进行分析。
借助本词中的小序和一连串的问号，可知作者借用了《天问》的体式，层层设问，步步探求，探究月亮从哪来、到哪去、为何“渐渐如钩”，构思巧妙新颖，读来一气贯注，势如破竹。
内容上，“飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？”意思是说“月亮没有根，是谁把它系在天空？嫦娥不出嫁，是谁把她留在月宫？”“怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼”意思是“担心那巨大的万里长鲸在海底横冲直撞，撞坏了那玉殿琼楼”，想象奇特、浪漫。
意象和意境上，“长风”“海底”“万里长鲸”“玉殿琼楼”等宏大意象，营造出壮阔宏伟的意境。“可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？”意思是“可爱的月亮，要去向何方？是不是天外还有一个人间，那边看到的月亮才刚刚从东边升起？”诗人想象月亮西落时，另外一个空间正看到月亮东升，不同空间、不同时间，看到的月亮却相同，巧妙地将时间与空间进行组合。
手法上，“姮娥”“玉兔”“虾蟆”等是引用神话典故，“万里长鲸”是夸张，“渐渐如钩”是比喻，多种修辞手法综合运用，想象瑰丽，笔触清新空灵，表现了词人探究天宇奥妙的乐趣。
3.阅读下面这首元曲，完成各题。
【中吕】十二月过尧民歌•别情
（元）王实甫
【十二月】自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。
【尧民歌】怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分？搂带宽三寸。
试赏析这首元曲的语言特色。
【答案】①上片大量使用叠词如“隐隐”“粼鄰”“滚滚”“醺醺”“阵阵”“纷纷”语言生动形象音韵和谐富有音乐美。②下片前四句运用反复（复沓）的手法如“黄昏”“销魂”“啼痕”“断肠人”有一唱三叹之妙表明主人公柔肠寸断的相思之意。③全首曲子较多口语化如“更那堪”“忽地”“怎地”等使得明白如话读起来使人感到一股浓郁的生活气息。④化用诗句如“怕黄昏”化用李清照词《声声慢》中“到黄昏点点滴滴”；“对桃花”暗用崔护的“去年今日此门中人面桃花相映红”的语意；“销魂”化用江淹《别赋》“黯然销魂者唯别而已矣”；“香肌瘦”化用柳永《蝶恋花》“"衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”。巧妙化用使全曲充满文学韵味丰富了内涵。
【分析】本题考查学生鉴赏诗歌的语言特色的能力。
（1）多用叠词
“隐隐”“粼鄰”“滚滚”“醺醺”“阵阵”“纷纷”都是叠词，描写了遥山、远水、柳絮、桃花、香风、暮雨等景物，寓离别的寂寞、悲苦于景物之中。大量使用叠词，增强了曲子的节奏感和韵律美，而且意境婉转，耐人寻味。
（2）运用反复修辞手法
下片前四句“怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人”中的“黄昏”“销魂”“啼痕”“断肠人”运用反复的手法，一唱三叹，表达了主人公相思之深、离别之苦。
（3）采用口语化语言
曲子“更那堪远水粼粼”中的“更那堪”，“怕黄昏忽地又黄昏”中的“忽地”，“不销魂怎地不销魂”中的“怎地”等，采用口语化语言，明白如话，是曲中有浓郁的生活气息。
（4）化用诗句
“怕黄昏忽地又黄昏”，化用李清照词《声声慢》中“到黄昏点点滴滴”；“不销魂怎地不销魂”，化用江淹《别赋》“黯然销魂者，唯别而已矣”，表达的是少妇的闺怨情绪，怕夜晚的寂寞，偏偏夜幕又降临了，竭力想抑制忧伤，又不可能不忧伤。
“对桃花醉脸醺醺”，暗用崔护的“去年今日此门中，人面桃花相映红”的语意。
“香肌瘦几分”，化用古诗十九首中的“相去日已远，衣带日已缓”，柳永《蝶恋花》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”等，表达了人物的别绪。
这首曲子化用很多诗句，即丰富全曲的内涵，又使全曲充满文学韵味。
4.阅读下面这首词，完成下面小题。
水龙吟·过黄河
许有壬
浊波浩浩东倾，今来古往无终极。经天亘地，滔滔流出，昆仑东北。神浪狂飙，奔腾触裂，轰雷沃日。看中原形胜，千年王气，雄壮势、隆今昔。
鼓枻茫茫万里。棹歌声、响凝空碧。壮游汗漫①，山川绵邈，飘飘吟迹。我欲乘槎②，直穷银汉，问津深入。唤君平一笑，谁夸汉客，取支机石③。
[注]①汗漫：广阔无边。②槎：竹、木筏。③传说汉代张骞乘槎寻河源，见妇人浣纱，问之，曰：“此天河也。”乃与一石而归。问严君平，云：“此支机石也。”
前人认为本词风格豪放，请结合“壮游汗漫，山川绵邈，飘飘吟迹”作简要分析。
【答案】①从意境角度，用词雄壮，意境开阔。“壮”有力量感，“汗漫”“绵邈”等词有开阔感，“飘飘”有洒脱感，营造出雄浑辽阔的意境。②从诗人形象角度，诗人形象豪迈狂放，洒脱不羁。诗人胸怀壮志，游览祖国壮丽河山，并希望能够咏唱吟颂。③从情感角度，表达了作者壮游天下的雄心和吟颂祖国大好河山的豪情。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
“壮游汗漫，山川绵邈，飘飘吟迹”，词人由黄河之壮美联想到祖国山河之壮丽，激发了词人想要历尽祖国名山大川，饱览天下胜境，随处吟咏的愿望，写出诗人壮游天下的雄壮，塑造了豪迈狂放、洒脱不羁的词人形象。“壮”写出游览的气势，具有力量感，“汗漫”指广阔无边，“绵邈”指广泛无边、广远，“汗漫”“绵邈”让画面开阔，“飘飘”叠词的运用增加了节奏感，写出了词人漫游的洒脱，用词雄壮豪放，营造出雄浑辽阔的语境。
5.阅读下面的唐诗，完成下列小题。
发白马①
李白
将军发白马，旌节度黄河。
箫鼓聒川岳，沧溟涌涛波。
武安②有振瓦，易水无寒歌。
铁骑若雪山，饮流涸滹沱。
扬兵猎月窟，转战略朝那③。
倚剑登燕然，边烽列嵯峨。
萧条万里外，耕作五原多。
一扫清大漠，包虎④戢金戈。
【注】①白马：白马津，在今河南滑县。②武安：在今河北武安。《史记》有“秦国伐魏，赵王令赵奢救魏，秦军驻军在武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽震”句。③朝那：古县名，汉置，故址在今甘肃平凉市崆峒区西北。④包虎：谓包以虎皮，郑玄注：“包干戈以虎皮，明能以武服兵也。”
本诗是如何体现李白诗歌豪放的风格的？请结合全诗赏析。
【答案】①描写将士出征，翻山越涧讨伐侵略者，大获全胜后刻石勒功，使边民过上太平生活。
②全诗境界宏大，气势雄浑。描写将军出征情景，战旗飘飘，战鼓喧天，士兵斗志昂扬，场面声势浩大，用典贴切，联想丰富；描写士兵行走如雪山崩涌，人马喝水可使河流干涸，极写军容盛大，比喻形象，夸张大胆；描写战争场面，“猎月窟、略朝那、登燕然、边烽列嵯峨”，正面极写士兵们节节胜利，军威大震，威慑四方；描写战后边地景象，万里外的萧条宁静与关内耕作的热闹繁忙形成鲜明对比，一片祥和，衬托将军之无上军功。
③最后直抒胸臆，激昂慷慨，表达对将士的称颂与赞美。
【分析】本题考查学生赏析诗歌风格的能力。
可以从作品取材、运用手法等角度去思考分析，结合具体内容加以阐述即可。
本诗歌颂中原汉族政权的一位将军发兵出征，讨伐胡兵，大获全胜后，刻石勒功，肃清边患，使边民过上太平生活。
全诗分两段。“朝那”以上为第一段，写发兵攻伐。首二句写发兵行军，旌旗逶迤，渡过黄河。“箫鼓”四句写军队声势浩大，箫鼓响彻山川，如同大海波涛，屋瓦为之震动，将士士气高涨，歌声嘹亮。“铁骑”二句写军队之众多。“扬兵”二句写略地之广阔。气势雄壮，十分豪迈；“倚剑”以下为第二段。写战胜后的局面。“倚剑”二句写战胜勒功，烽燧戒备森严。“萧条”二句写边地和平景象，关外没有了敌军纷扰，显得萧条，而关内人们正忙着耕种，两相对比，突出将军出征给人们带来和平，建功立业的形象。末二句写扫清边患后，收兵束甲，不再用兵，表达作者对将士们保家卫国的赞美之情。
变式2 对比语言风格
分析方法
1.明确古诗的语言风格特点；2.结合诗句具体分析语言风格；3.分析语言风格对表达情感的作用；4.正确进行对比并组织答案。
变式训练
1.阅读下面这两首作品，完成下面小题。
渔父（之一）
李煜
浪花有意千重雪，桃李无言一队春。
一壶酒，一竿纶，世上如侬①有几人？
渔父（之二）
李煜
一样春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。
花满渚，酒盈瓯，万顷波中得自由。
注释：①方言，“我”。
李煜的这两首词，曾经有人嫌它太浅，认为不够含蓄委婉。其实这个“浅”正是李煜词最大的优点。分别赏析这两首词的这一特点。
【答案】①使用的意象浅显明白。前一首“浪花翻滚，桃李竟相怒放”，后一首写“春风拂面，繁华盛开”，用春天的春意盎然来表现渔夫的逍遥自在。
②用直白的词句直接抒情。“一壶美酒在手上，一根钓杆在身边，世上像我这样的人有几个呢？”反问句强调了自己的快活：“手举着斟满美酒的瓦瓯，在无边的波浪中我拥有了自由。”直接抒发自己的快活和自由。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌风格特点的能力。
首先理解题干中的“浅”，一般可以从所使用的意象、所用手法、词语特点等角度分析鉴赏。
比如这两首词都写到“春天”的意象，用春天的春意盎然来表现渔夫的逍遥自在。第一首《渔父》浅白如话，其情调悠扬轻松。起始一拍“浪花有意千重雪，桃李无言一队春”，描写了溪流的情况，还有岸边的景色。在这样美好的春景中李煜想要做些什么呢？他愿意“一壶酒，一竿纶”，去做一个“渔父”。还唱着“快活如侬有几人？”这是渔父的话，也是词作者的自我写照。这第二首《渔父》可以认为是第一首渔父的故事情节继续发展。在鱼吹细浪的水面，我荡着一叶扁舟，扑面的是和煦的春风，相伴我的只有一根蚕丝和一个鱼钩，抬眼四望，汀洲上长满了五彩斑斓的野花，自己为自己斟满美酒，举起酒杯，美美地喝上一口，啊，真舒服，在这无边的波浪中，我却如此自由，何等潇洒自在。同样用春景表现渔夫的逍遥自在。
两首诗采用了直接抒情的手法，使得感情的抒发浅显直白。比如第一首尾句“一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人？” 运用反问手法直接表达对打渔生活的自得和满意，这是渔父的话，也是词作者的自我写照。而第二首尾句是“花满渚，酒盈瓯，万顷波中得自由”，直抒胸臆，更让人在心灵上产生共鸣，被他的真诚所打动。这“浅”，在这里却是一种言浅意深的“浅”了，是极高的境界。
2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目
送浑将军出塞（节选）
高适
传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。
城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。
意气能甘万里去，辛勤判作一年行。
黄云白草无前后，朝建旌旗夕刁斗。
远别无轻绕朝策①，平戎早寄仲宣诗②。
【注】①据《左传·文公十三年》，晋大夫士会奔秦，晋恐士会为秦所用，就派人招他回国。士会离秦时，绕朝赠之以策。②“仲宣诗”即王粲所作之《从军诗》，本颂扬曹操西征张鲁的胜利，此喻报捷之诗。
本诗与《白雪歌送武判官归京》相比，语言风格有什么异同？
【答案】同：豪迈奔放（或雄壮豪放，或粗犷雄浑）。异：《白雪歌送武判官归京》善于运用夸张、比喻的手法，色彩瑰丽，呈现出强烈的浪漫主义色彩；《送浑将军出塞》语言浑朴自然，现实主义色彩浓厚。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
首先分析两首诗歌语言的相同点。这两首诗歌都是边塞诗，写景阔大，情感豪迈，比如本诗，以高远雄浑的起调，整散相间的句式，不停转换的韵律，多角度、多侧面塑造了浑将军这样一个忠勇爱国的名将形象，使其诗歌具有雄壮豪放的鲜明艺术风格；比如《白雪歌送武判官归京》描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。所以相同点是豪迈雄壮。
然后分析不同点。如本诗，诗中写敌人气势汹汹地向边境发动了侵略战争，“羽书”飞至，形势危急时，浑将军毅然奔赴疆场，奋战不息，语言自然，呈现出的是现实主义色彩。再看《白雪歌送武判官归京》，诗中使用比喻、夸张等技巧，所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力。呈现出的是浪漫主义色彩。
3.阅读下面这首宋诗，按要求作答。
次韵孔宪蓬莱阁注
赵抃
山巅危构傍蓬莱，水阁风长此快哉！
天地涵容百川入，晨昏浮动两潮来。
遥思坐上游观远，愈觉胸中度量开。
忆我去年曾望海，杭州东向亦楼台。
注：赵抃（1008-1084年），北宋名臣，在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”，熙宁四年（1071），赵抃由越州改知杭州，遗缺由孔延之继任，因而有此赠答。和诗所押之韵与原诗全同，叫做次韵；宪：指越州知州孔延之，宪是官场中对上级或同级的尊称。
有人说本诗颔联与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”风格接近，请加以比较。
【答案】本诗颔联感情豪迈，气势雄浑，具有一种豪壮之美；写潮水，先说大海总汇江河百川之水，将天地包容在它的怀抱里，写出了大海的广阔和气派；第四句并没有正面描写潮水的气势，只写了晨昏两次起潮，令读者可以想见潮水之势大。胸怀豪迈，气象恢弘，展现了作者作为一位正直清廉的政治家的广阔胸襟。
杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际，写景更为壮阔，景中融合情感，委婉含蓄，巧妙无痕，形成沉雄悲壮、博大深远的意境，展现了杜甫那种忧国忧民的博大气度。
所以说二者风格是接近的。
【分析】本题考查学生比较分析相关诗句的内容、评价语言风格的能力。
此诗颔联意思是说大海包容了高天厚地，把千百条河川接纳进自己胸膛，清晨和傍晚波翻浪涌，每天两次潮落潮涨。颔联以濡染大笔绘出大海涵容天地、收纳百川的壮阔怀抱和早潮晚汐变幻的动荡景象。结构上承接上句“水阁风长此快哉！”继续发挥想象，写在蓬莱阁上观潮望海的情景。虽然作者并未亲见其景，却能将笔触伸至天地百川，以虚写的手法烘托出潮来时的气势。站在蓬莱阁上，仰观是湛蓝高远的苍天，俯察是深邃汹涌的大海。极目远眺，天没有尽头，海也不见穷处，仿若天地百川都被这漫无边际的海水所涵容，水天一色，风月无边。每天晨昏两次潮汐涨落时，海水升腾，天地也仿佛被海水托举而浮动起来。“晨昏浮动两潮来”句，借用孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”和杜甫“乾坤日夜浮”的诗意，将诗境拓宽，气象恢弘。写景至此，已将蓬莱阁上观潮的情境很好的展现出来。
杜诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”意思是说吴、楚两地在这里被分割开来。整个天地恰似在湖中日夜浮动。从总体上看，江山的壮阔，在诗中互为表里。虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。反映了其关心民生疾苦的风格。诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。诗人在岳阳楼上面对“广圆五百里，日月若出没其中”（《水经注》）的洞庭湖，觉得自己的眼界也随着浩淼无际的湖水而扩大了，似乎看到了我国东南方吴楚两地的分界线，又似乎感到日月也都在湖面上飘浮，两句境界阔大，气象宏放，雄跨今古。
4．阅读下面两首诗，比较两首诗在思想情感和艺术风格的不同。
登岳阳楼 登岳阳楼①
杜甫 李白
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 雁引愁心去，山衔好月来。
亲朋无一字，老病有孤舟。 云间连下榻，天上接行杯。
戎马关山北，凭轩涕泗流。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】①：本诗又题《与夏十二登岳阳楼》，是李白流放途中遇赦，回舟江陵时所作。
比较两首诗在思想情感和艺术风格的不同。
【答案】思想情感：
杜诗中，①身世凄凉之感，诗人漂泊在外，生活窘困，以舟为家，既老且病，亲友音信全无。②忧国伤时之情，“戎马关山北”写出国家动荡不安，处境沉浮。
李诗中，诗人此时正遇大赦，心情轻快，眼前景物也显得有情有义，和诗人分享着欢乐，因此全诗流露了一片喜悦之情。豪情逸志，溢于言表。
艺术风格：
杜甫的《登岳阳楼》基本写实，意旨深厚，又多变化，可用沉郁顿挫概括。
李白这首诗用陪衬、烘托和夸张等手法，想像奇特，笔法洒脱，可用豪放飘逸来概括。
【详解】本题考查学生评价诗歌思想情感和鉴赏诗歌艺术风格的能力。
杜诗为登楼抒怀之作，侧重写实。
首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”叙事写景。
颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写洞庭水，境界宏阔，但不能看成是纯写景，写景中渗透着诗人的胸怀，透露了唐王朝的分裂衰败和国势的不安定。
颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”这两句是写诗人自己的处境。如果将洞庭湖水比作整个国家，那么那一点孤舟就是诗人杜甫自己。这里是象征，这鲜明对照的谐调之中，既包含着诗人对自己终身遭遇的痛心和不平，也体现了诗人将自己的命运、国家的命运紧紧地联系在一起。
尾联“戎马关山北”具体指的是当时吐蕃入侵，国家不得安宁。“凭轩涕泗流”是说杜甫忧国优民，禁不住老泪纵横了，凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何，感到万分压抑的感情，非常形象而深刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。
此诗意境开阔宏丽，表现手法变化多样。首联叙述，交代登楼缘由；颔联描写，绘制宏阔壮观图景，又运用比喻，增强了作品的生动性；尾联又运用了抒情写法，揭示出诗人的内心世界，开拓了作品的意境。诗人的感情发展脉络上说，首联蕴含喜悦，颔联带有雄壮，颈联转为凄苦，尾联变为悲伤。
李诗描写了诗人登岳阳楼游赏玩乐的情景。
首联“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”写登高临远、俯视下界所见到的辽阔景象。以岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状，来烘托岳阳楼的高耸。这两句意境阔大，诗人炼词造句给人一种雄浑豪放的感受。
颔联“雁引愁心去，山衔好月来”写仰观天宇所感。“愁心去”“好月来”便恰到好处地表现了畅然一适的愉悦心情。
颈联“云间连下榻，天上接行杯”极言岳阳楼高耸入云。用夸张之笔，突出心情的愉快。
尾联“醉后凉风起，吹人舞袖回”写酣饮之乐。
全诗就完整地写出了秋风明月下的浩荡无边的洞庭夜景，通过优美的意境描写，表达了诗人流放获释以后的喜悦心情。
此诗风格意气豪放，境界阔大，采用夸张、想象等手法，抒情写景有一种长风浩荡的笔力。
5.阅读下面这首宋词，完成下面小题。
小重山
[南宋]陈亮①
碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。
往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封②。江南阔，无处觅征鸿。
[注]①陈亮多次向宋孝宗上书陈述抗金方略，但无果。②据《丽情集》记载，御史裴质和歌女灼灼有情，裴质被召还朝后，灼灼以软绡聚红泪为寄。
本词与辛齐疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》一词的风格相比，各有什么特点?请简要分析。
【答案】本词风格含蓄哀婉。（婉约悲切）。本词词的上阕写景，词人营造出一种凄凉、哀婉的气氛，借以烘托自己内心的悲哀和冷寂。下阕通过运用裴质和成都歌女灼灼的典故，曲折地表达了词人满腔忠诚却无法向皇帝传达的悲苦。辛词风格豪壮悲凉（悲壮豪放）。前九句，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的艺术风格的能力。
本题要求比较鉴赏两首宋词的艺术风格，而宋词的艺术风格主要有婉约和豪放两大派别，其中婉约派风格的内容侧重儿女风情，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美，而豪放派风格的创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，语词宏博，用典较多，不拘守音律。然后再仔细品读两首词。
本词上阕 “碧幕霞绡一缕红”日近西山，夜幕即将降临，轻绡一样的彩云穿透蓝色的天空，投下一缕红色的霞光。夕阳无限好，只是近黄昏。这样美丽的景色不禁让人心生哀愁、留恋。“槐枝啼宿鸟，冷烟浓。”残霞渐渐消散，暮色苍茫，夜里投宿在槐树枝头上的鸟儿啼叫着。暮色中本就冷烟浓密，鸟儿的啼叫声更增添几分凄凉。“冷”字不仅指秋天薄暮时天气微冷，还表达出词人心中的冷寂和愁绪。作者怀着满腹愁绪倚在画阑之东，看月亮缓缓升起。黄昏的月光凄迷朦陇，远处的笛声穿透碧云风传来。一个“愁”字写出词人的满腹惆怅。“黄昏月，一笛碧云风”描绘出一幅凄凉、寂静的图画。下阕 “梦魂飞不到，楚王宫”此处作者以屈原自比。“翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿”借用唐代御史裴质曾与成都官伎灼灼的典故，作者借助典故说出了自己内心深处不能直说的情感。全词以美人相思自喻，曲折地表达了词人满腔忠诚却无法向皇帝传达的悲苦。风格委婉含蓄。
辛词首句“醉里挑灯看剑”只六个字，却用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。“沙场秋点兵”，正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了战无不胜的前景。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。“了却君王天下事”，又“赢得生前身后名”。前九句描绘出一位驰骋沙场、有远大抱负的将军形象。尾句“可怜白发生！”白发已生，而收复失地的理想成为泡影，直接抒发壮志未酬的悲愤之情。壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。风格悲壮豪放。
变式3 结合名家评价分析诗歌语言
分析方法
①正确理解题目中评价的意思，获取要点；②依据题中评价进行诗句分析，找准关键意象、字词、手法等；③按照题意要求，组织答案回答问题。
特别提示
题中给出的评价，往往具有较强的指向性；“分析方法”中提到的“正确理解”指的是分析清楚给出评价指向哪种风格，这样思考，答题方向才能正确。
变式训练
1.阅读下面的诗歌，完成后面问题。
咏怀古迹①（其一）
杜甫
支离东北风尘际，飘泊西南天地间。
三峡楼台淹日月，五溪衣服②共云山③。
羯胡④事主终无赖，词客哀时且未还。
庾信⑤平生最萧瑟， 暮年诗赋动江关。
注：①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族
③共云山：共居处。④羯胡：古代北方少数民族，这里指安禄山。⑤庾信：南北朝诗人。侯景之乱，庚信长期羁留北朝，到了暮年诗风由原来的绮靡变为沉郁苍劲。
“沉郁顿挫”是杜甫诗歌重要的风格特色。何谓“沉郁顿挫”？清人吴瞻泰说：“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”，一般认为，所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑， 感情深沉。请你说说本诗是如何体现“沉郁”的特点的。
【答案】①本诗不但叙写了“安史之乱”之时国家蒙难，自己漂泊流落三峡、五溪与夷人杂处的事实，还指出了安禄山的狡诈反复的特点，最后以庾信的经历照应“词客”应有“哀时”之心，心念国家，内容博大精深。
②背景中，“天地间”“淹日月”意境雄浑，低回起伏，境界深沉阔大。
③整首诗，感伤时乱，悲怆沉郁，表现诗人对自身坎坷遭遇的满怀悲愤以及对国家政事的强烈关心（庾信的凄凉身世表达了深切的同情、作者漂泊流离的身世之感、人生失意之感）。
【解析】1本题考查分析诗歌语言特点的能力。
本题从内容深广，意境雄浑，感情深沉三个角度来回答。首联是杜甫自安史之乱以来全部生活的概括。安史乱后，杜甫由长安逃难至鄜州，欲往灵武，又被俘至长安，复由长安窜归凤翔，至鄜州探视家小，长安克复后，贬官华州，旋弃官，客秦州，经同谷入蜀，故曰“支离东北风尘际”。当时战争激烈，故曰“风尘际”。入蜀后，先后居留成都约五年，流寓一年，后由成都至云安，今又由云安来夔州，故曰“漂泊西南天地间”。颔联承上漂流西南，点明所在之地。这里风情殊异，房屋依山而建，层层高耸，似乎把日月都遮蔽了。山区百姓大多是古时五溪蛮的后裔，他们身穿带尾形的五色衣服同云彩和山峦一起共居同住。颈联追究支离漂泊的起因。在咏怀之中兼含咏史，它既是自己咏怀，又是代古人庾信咏怀。杜甫遭禄山之乱，而庾信亦值侯景之乱；杜甫支离漂泊，感时念乱，而庾信亦被留北朝，作《哀江南赋》，因身份颇相类，故不无“同病相怜”之感。这两句不只是承上文，也起下文。尾联承接上联，说庾信长期羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮年一改诗风，由原来的绮靡变为沉郁苍劲，常发乡关之思，其忧愤之情感动“江关”，为人们所称赞。全诗写景写情，凄凉悲壮，暗寓自己的乡国之思。
2.阅读下面这首元曲，完成下面小题。
【双调】折桂令 卢沟晓月
（元）鲜于必仁
出都门鞭影摇红，山色空濛，林景玲珑。桥俯危波，车通远塞，栏倚长空。
起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹。路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫。
后人评价此曲，称其“飘逸”，请结合诗句，从内容和手法角度加以赏析。
【答案】内容方面：（1）意象“飘逸”：空濛的山色、玲珑美好的林中景色，仿佛世外仙境。（2）意境“飘逸”：都门外景色空濛、幽静、秀丽；卢沟桥横跨两岸，水波汹涌，晓月迷蒙，雄浑壮阔。（3）情感“飘逸”：通过对卢沟晓月的描写，突出了景色的美妙迷蒙、雄浑壮阔，表达了热爱、赞美之情。（4）人物形象“飘逸”：诗人从都城出来，马鞭在拂晓的霞光中摇动，刻画了策马扬鞭悠然行于秀丽美好的景色之中的轻松愉悦的人物形象；欣赏卢沟桥，诗人俯视、远观、仰视，立足点不断变化，思绪飘飞灵动，塑造的是欣喜雀跃的人物形象。
手法方面：艺术手法“飘逸”，是指运用多种浪漫主义的艺术手法：（1）排比，前三句运用排比句：“俯危波”言其险，“通远塞”喻其阔，“倚长空”显其高，寥寥数语，勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，层次分明，且极为准确、生动，语势贯通，表意丰富。（2）“起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹”，这两句运用比喻、对偶和夸张的写法写卢沟桥像是从雾霭中腾起的千寻卧龙，又像连着天上流云的万丈垂虹，形象地描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界，极为形象、传神。（3）最后两句照应开头的“晓行”，运用比喻，展开丰富的想象，静中添动，把卢沟桥与晓月，天上与人间融为一体，创造出一个恬淡愉悦、深邃高远的境界。疏钟和行人把画面点染的鲜活生动，从桥下向上看，桥上的行人小得像蚂蚁一样，好像可以登上月宫。最后一句切合题中之晓月（点题），将读者带进了一个神话世界。
【分析】本题考查学生赏析诗歌特点和语言特色的能力。
题干要求结合诗句，从内容和手法角度分析诗歌的“飘逸”，学生可以从意象、手法、情感等角度进行分析。
“山色空濛，林景玲珑。山色空濛，林景玲珑。桥俯危波，车通远塞，栏倚长空”，前两句通过“空濛的山色”“优美的山景”两个意象描写卢沟晓月的美景，将林中美景描写的如同仙境，给人飘逸之感。“空濛的山色”“优美的山景”“横跨的长桥”“高高的栏杆”营造了都门外幽静、秀丽的意境，给人以“飘逸”之感。
这首曲的上片描写卢沟晓月的美景，勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界，表达了作者对卢沟晓月景象的赞美之情。而诗人马鞭摇影，悠然而行，轻松愉悦，又表现了诗人的飘逸。
此外，诗歌运用了多种艺术手法，“桥俯危波，车通远塞，栏倚长空”运用排比手法，勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观，描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界；“起宿霭千寻卧龙，掣流云万丈垂虹”，这两句运用比喻、对偶和夸张的写法，将卢沟桥比作从雾霭中腾起的千寻卧龙，连着天上流云的万丈垂虹，生动形象地描绘了卢沟桥恢弘的气势，极为形象、传神。“路杳疏钟，似蚁行人，如步蟾宫”运用比喻修辞，将“行人”比作“蚂蚁”，将“眼前之景”比作“蟾宫”，把卢沟桥与晓月，天上与人间融为一体，切合题中之晓月（点题），将读者带进了一个神话世界。
3.阅读下面这首诗，完成下面小题。
梅花落①
鲍照〔南北朝〕
中庭多杂树，偏为梅咨嗟。
问君何独然？念其霜中能作花，露中能作实。
摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。
注：①《梅花落》汉乐府二十八横吹曲之一。鲍照沿用乐府旧题，创作了这首前所未见的杂言诗。鲍照，字明远，南朝宋文学家，家世贫贱，在宦途上饱受压抑。此诗创作于其仕宦期间。
明代文学家陆时雍曾评价鲍照“明远才力标举，凌厉当年”，请结合本诗加以分析。
【答案】①本诗采用杂言，音节顿挫激扬，富于变化，诗的构思新颖、巧妙，运用丰富的想象力，把大自然中司空见惯的树和花人格化，借助于对话、对比等手法，使诗中的深刻含义得到形象的体现，象征色彩浓郁。可见诗人“才力标举”。
②本诗多用托讽之辞。一褒一贬，表现了诗人鲜明的态度。表达了对节操低下的士大夫的蔑视和对旷达之士的赞扬，还包含着寒士被压抑的义愤和对高门世族垄断政权的控诉。诗歌以充沛的气势，强烈的个性，明快的语言，给读者以震撼。可见诗人“凌厉当年”。
【分析】本题考查学生鉴赏诗歌语言和表达技巧，评价诗歌思想内容的能力。
首先要理解“明远才力标举，凌厉当年”的含义，说“才力标举”是因为鲍照的诗歌在语言及表达技巧上在当时标举独出，无人能及；说“凌厉当年”是因为鲍照的诗在内容上表现其建功立业的愿望和抒发寒门之士备遭压抑的痛苦，充满对门阀社会的不满情绪与抗争精神，代表着寒士的强烈呼声。
其次，结合诗歌具体内容进行分析：
才力标举：以“花”字联上“嗟”字成韵，以“实”字联下“日”字成韵，格法奇特。本诗构思新颖、巧妙，运用丰富的想象力，把大自然中司空见惯的树和花人格化，借助于对话、对比等手法，使诗中的深刻含义得到形象的体现，象征色彩浓郁。假象见义，借此言彼，以生动婉曲的形式言志，增添了诗歌耐人咀嚼的韵味。
凌厉当年：本诗主要是托讽之辞。作者以梅花象征一般无节操的士大夫，纵使在艰难日子显示出抗霜抗露的特质，可是，一旦有权贵招手，就赶紧摇荡著腰肢去谄媚他们了，批判了那些只有外在而没有实质、无节操的士大夫，歌颂了不畏霜露的寒士的坚贞品格，控诉了高门世族对政权的垄断，同时表明了自己不愿顺随俗流和坚定不拔的志趣。作者把这种感情托于杂言，气势充沛，语言明快，给读者以强烈的震撼。
4.阅读下面这首诗，完成下面小题。
度浮桥至南台①
陆 游
客中多病废登临，闻说南台试一寻。
九轨②徐行怒涛上，千艘横系大江心。
寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。
白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。
【注】①浮桥：用船或筏作为桥墩、上铺木板的桥。此处浮桥横跨南台江，后建成万寿桥。这首诗是陆游担任福州决曹时所作。②九轨：浮桥上多辆车子。九，表示多数，形容浮桥之宽。轨，车子两轮之间的距离，此处指代车。
古人评价颔联“写浮桥，语颇伟丽”，请结合诗句简要赏析。
【答案】①形容词运用矫健有力。如“怒”写出了江面怒涛汹涌奔腾的壮阔景象，“横”写出了千帆竞发、横锁江面的磅礴气势，营造了壮丽奋发的意境，融入了诗人建功立业的豪情壮志。②数词运用富有表现力。如“九”轨、“千”艘，运用夸张手法，形容车辆之多、船只之密，写出了行走浮桥所见的壮观景象，融入了诗人奋发有为、渴望建功立业的豪情。
【解析】本题考查学生赏析诗歌语言特色的能力。
本题要紧紧围绕颔联，抓住“伟丽”去分析作者是如何彰显这一豪壮瑰玮语言特色的。对诗歌语言风格的赏析需要注意遣词造句，也就是要注意动词、形容词、叠词修饰语等的运用，尤其要注意语法现象及修辞手法。本诗颔联的形容词、数词运用都很有张力，这些都彰显出写浮桥“语颇伟丽”的特点。如“怒”写出了江面怒涛汹涌奔腾的壮阔景象；“横”字用得极有气势，无数的船只，横锁江面，境界已是十分壮阔，何况横锁住的是一条大江，一条怒涛奔腾的大江，气魄更为壮大。在客观的景象描绘之中，镕铸着诗人创功立业的热望。如“九”轨、“千”艘，运用夸张手法，写无数的车马缓缓行驶、千百条船儿连结在一起，形容车辆之多、船只之密，写出了行走浮桥所见的壮观景象，融入了诗人奋发有为、渴望建功立业的豪情。
5.阅读下面这首唐诗，完成下面各题。
同王徵君湘中有怀
张谓①
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙，偏宜上酒楼。
故人京洛满，何日复同游？
[注]①张谓，河内（今河南沁阳市）人。
张谓的诗有淡妆之美：平易中见深远，朴素中见高华。请从首联或颔联中任选一联进行分析。
【答案】示例一：首联表面上只是客观地以洞庭秋景入题，用语平易；实际景中离情，用意深远：用本就令人善感多怀的秋季和八月仲秋的特殊时间来表达寄身他乡的愁情，用“湘江北流”表达随眼前江水回到北方的渴望和实际无法实现的伤感。示例二：颔联表面直抒胸臆，不事雕琢；却又时空交感，虚实结合，暗含巧思：“万里梦”从空间角度极言乡关遥遥，“五更愁”从时间角度道尽思乡愁深；“还乡”为虚梦，“为客”方为实情，虚实结合，凄凉无限。
【分析】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。解答本题，首先要理解“平易中见深远，朴素中见高华”一句的内涵，再结合诗歌的内容加以阐释、验证。就本诗的首联来说“平易”“朴素”指的是诗歌的语言特点，“深远”“高华”则是诗句所表达的作者的思想感情。就本诗的颔联而言“平易”“朴素”指的是抒发的情感，“深远”“高华”则指的手法和表达效果。首联，“八月洞庭秋”，对景兴起，着重在点明时间。“潇湘水北流”，抒写眼前所见的空间景物，表面上没有惊人之语，可谓“平易”“朴素”，却包孕了丰富的感情内涵：秋天本是令人善感多怀的季候，何况是家乡在北方的诗人面对洞庭之秋，可以说是“深远”“高华”。 颔联直抒胸臆，不事雕琢，可谓“平易”“朴素”；然而却时间与空间交感，对仗工整而自然。“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言乡关京国之遥远，此为虚写：“五更愁”，点时间，竟夕萦愁，极言客居他乡时忆念之殷深，此为实写，可以说是“深远”“高华”。
6.阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
孟冬寒气至
孟冬寒气至，北风何惨栗。
愁多知夜长，仰观众星列。
三五明月满，四五蟾兔缺。
客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。
置书怀袖中，三岁字不灭。
一心抱区区，惧君不识察。
（选自《古诗十九首》）
谢榛在《四溟诗话》中说《古诗十九首》“格古调高，句平意远，不尚难字，而自然过人矣”。根据你对这句话的理解，谈谈本诗的语言特色。
【答案】本诗语言自然，生动流畅，给人以亲切、明朗的感觉。诗句通俗易懂，比较口语化。如“上言长相思，下言久离别”，用亲切、明朗的话语概括来信的内容，表达了丈夫对主人公的一片深情和相思之意。“置书怀袖中，三岁字不灭”，显示了主人公对丈夫来信的珍重；“一心抱区区，惧君不识察”，说明主人公爱得专一、真切，还有一种对丈夫不理解主人公这种感情的担心。缱绻的情意，隐含在字里行间。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
首先要理解题干中的评价之语，“格古调高，句平意远，不尚难字”说的是格调古朴，不追求华丽辞藻，境界深远。
然后分析诗歌的用语。从诗中来看，这是妻子思念丈夫的诗，用语很自然，诗句内容通俗易懂。如“客从远方来，遗我一书札”直陈接到丈夫托人带来的书信，且通过下面的“三岁”等信息可知，妻子是三年前收到丈夫托人从远方捎来的一封信，此后再无消息，意思很通俗如写到那封信的内容时说“上言长相思，下言久离别”，语句明白，可以看出丈夫对妻子的思念；如写到妻子对这封信的态度时，“置书怀袖中”，一是让它紧贴身心，二是便于随时取出观看，“三岁字不灭”，是说她像爱护眼睛一样爱护它，可以看出妻子对这封信的珍重；如最后直陈心事，“一心抱区区”，全心全意地忠于你、爱着你，所担心的是，我们已经分别了这么久，你是否还知道我一如既往地忠于你、爱着你呢？有此一结，前面所写的一切都得到解释，从而升华到新的境界；又余音袅袅，余意无穷。情意就隐含在这些语句之中。
最后，结合作品从思想情感与结构技巧两方面简要分析。‌明确语言风格
用一两个词准确点明诗歌的语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
‌结合诗句分析
结合诗中的具体语句来分析这种语言特色是如何体现的。可以从手法、意象、境界等角度展开分析，指出诗歌中哪些词语或句子体现了这种语言风格。
‌指出情感效果
指出这种语言风格表现了作者怎样的感情，或者这种语言特色在传情达意上有什么作用。
规范组织答案
分点分条，清晰明确地组织答案。注意设问的形式，要针对题目进行作答。要求对比的尽量分别论述。
风格类型
具体解说
豪迈雄奇
气势磅礴、节奏奔放、恢宏阔远、积极向上
沉郁顿挫
深沉蕴藉、停顿转折
悲壮慷慨
感时伤乱、心中郁结、愤慨不平
含蓄委婉
含有深意、藏而不露
清新明丽
清朗明净、耳目一新、清幽秀美、轻快隽永
飘逸洒脱
想象奇特、景象绮丽、变幻莫测、飘逸洒脱
‌明确语言风格
《山中》通过描绘山中幽静的自然景色和闲适的生活，展现了诗人方岳在被贬居家时的淡泊心境。全诗语言质朴①，意境悠远，蕴含着诗人对生活的淡然和对自然的热爱。
‌结合诗句分析②
（1）“月于水底见逾好”，水中之月，给人一种澄澈、空灵之感；“风打松边过便清”，风过松林，带来清新的气息，让人仿佛置身于一个纯净的自然世界中。“鹤睡不惊舂药臼，鸟啼时作读书声”中安睡的鹤、啼叫的鸟，自有一份宁静和谐的美感。这些意象共同营造出一种宁静、清新、淡雅的意境，远离尘世的喧嚣与繁华，充满了自然的生机与活力，体现了诗歌意象的清新之美。
（2）“鹤睡不惊舂药臼，鸟啼时作读书声”，诗人在这样的环境中，与鹤相伴，与鸟为邻，更凸显其清雅淡泊的形象。“一筇老健惬山行”展现出诗人洒脱自在的形象，即使仕途坎坷，被黜居家，诗人也没有沉浸在痛苦与抱怨之中，而是沉浸在山中风物之中，享受闲逸的生活状态。这种不为仕途挫折所困，寄情山水的生活态度，使诗人的形象显得清雅脱俗。
‌指出情感效果
（3）诗人因刚正不阿、不畏权贵而仕途坎坷，被黜居家，心中自然有感慨和无奈。但在诗中，这种情感并没有表现得激烈和强烈。尾联“山翁两手浑无用，只把犁锄做太平”诗人以山翁自比，虽有怀才不遇之感，但没有过多地抱怨命运的不公，而是以一种较为平和的心态接受现实，这种情感的表达不张扬、不激烈，体现了“诗须放淡吟”的风格特点。
规范组织答案
（1）意象清新。诗人通过月、溪水、清风、松林、山鹤、鸣鸟等意象，充分营造了山中宁静清新、淡雅幽美的意境。
（2）形象清雅。诗人隐居山中，却不以仕途坎坷为意，沉浸于山中风物之中，享受闲逸的生活状态，展现了清雅脱俗的形象。
（3）情感疏淡。尾联诗人有感于自己怀才被黜的处境，发出了无奈的叹息，但感伤而不激烈，自伤而有度。
语言风格
内涵解读
诗词实例
平实质朴、朴实无华
语言不着意修饰，不堆砌典故。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”
清新自然、明快淡雅
语言自然，但是不落俗套，有使人耳目一醒之感。
如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”
典雅含蓄、隽永委婉
不把意思直接说出，而是委婉地道出真意；言辞有典据，高雅而不浅俗。
如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
形象生动、富有意趣
用绘形、绘声、绘色的语言对所写对象进行描摹或刻画
如李白的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
绚丽飘逸、华丽丰富
有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。
如李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
直率明快、直接晓畅
直接明朗的，爽快泼辣的，不绕弯子，毫不遮掩，干脆利落，往往是斩钉截铁，一语中的。
如白居易的《江楼月》“嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。”
奔放豪迈、旷达豁达
狂放不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
雄浑苍劲、悲壮慷慨
充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
雄奇（雄伟奇特）
气势雄伟，立意奇特。
如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”
沉郁顿挫
集中体现在杜甫、辛弃疾、陆游等诗人作品。
如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 沉郁就是深沉蕴藉。
幽默讽刺
指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义。
如章碣《焚书坑》“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”
语言艺术风格
内涵阐释
代表人物
浪漫主义
善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。
屈原、李白、李贺等
现实主义
注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。
杜甫、辛弃疾、陆游等
豪放派
气势豪放，意境雄浑。
苏轼、辛弃疾等
婉约派
清丽含蓄，婉转缠绵。
李清照、柳永等
山水诗
清新优美
田园诗
恬淡宁谧
宫廷诗
缠绵宛转
边塞诗
悲凉慷慨
讽喻诗
沉郁激愤
咏史诗
雄浑壮阔