小学数学苏教版（2024）五年级下册五 分数加法和减法一等奖教案

这是一份小学数学苏教版（2024）五年级下册五 分数加法和减法一等奖教案，共4页。教案主要包含了单元主题解读，单元目标拟定，关键内容确定，单元整合框架及说明，单元课时规划等内容，欢迎下载使用。
（一）课程标准要求分析
《分数加法和减法》单元是数与代数第三学段“数与代数”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”提出了：能进行简单分数四则运算和混合运算，感悟运算的一致性，发展运算能力和推理意识。
《课程标准》在“学业要求”中指出：能进行简单分数的四则运算和混合运算(不超过三步)并说明运算过程。能在较复杂的真实情境中，选择恰当的运算方法解决问题，形成运算能力和推理意识。
单元教材内容分析
本单元的主要教学内容是：异分母分数加、减法，以及加减混合运算的计算。
（三）学生认知情况
本单元是在学生已经掌握同分母分数加、减法，以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。
二、单元目标拟定
(一)教学目标
1.使学生理解并掌握异分母分数加、减法的算理，能正确计算简单的异分母分数加、减法；掌握分数加减混合运算顺序，能正确进行分数加减混合运算；知道整数加法的运算定律和减法的运算性质，同样适用于分数加、减法，并能应用运算定律和运算性质进行相应的简便运算。
2.使学生能应用分数加、减法解决一些生活中的实际问题，提高学生分析和解决问题的能力，发展数学应用意识。
3.使学生在利用已有知识和经验探索异分母分数加、减法计算方法的过程中，体会数学知识之间的内在联系，发展数学思考。
三、关键内容确定
（一）教学重点：异分母分数加、减法的计算方法。
（二）教学难点：分数连加、连减和加减混合式题的计算。
四、单元整合框架及说明
整合指导思想定位：
会用数学的眼光观察现实世界
会用数学的思维思考现实世界
会用数学的语言表达现实世界
这是数学课程的核心素养内涵。使学生在利用已有知识和经验探索异分母分数加、减法计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会转化思想在探索新知过程中的价值，发展数学思考。使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，增强对数学学习的自信心。
本单元教材的具体编排结构如下：
任务一：探究异分母分数加、减法的算理。
异分母分数加、减法
分数加法和减法
任务一：探究分数加减法的运算顺序。
任务二：在方格纸上进行图形的旋转。
分数加减混合运算
从具体编排来说：
引导学生充分利用已有知识，探索异分母分数加、减法的计算方法。
2.鼓励学生用不同的方法进行计算，逐步提高计算能力。
3.选择学生感兴趣的素材，引导学生经历探索和发现简单数学规律的过程。
五、单元课时规划
单元划分依据
□课程标准 ☑教材章节 □知识结构
课程内容模块
数与代数 □图形与几何 统计与概率 □综合与实践
单元数量
5
单元主题
单元名称
主要内容
课时
数与代数
分数加法和减法
异分母分数加、减法
1
分数加减混合运算
1
重点渗透的数学思想方法
☑抽象 ☑符号化 ☑分类 ☑集合 ☑对应
☑演绎 ☑归纳 ☑类比 ☑转化 ☑数形结合 □极限
☑模型 □方程 □函数 ☑统计
☑分析 ☑综合 ☑比较 □假设 □其他
课时
学习目标
评价形式
评价标准
异分母分数加、减法
目标：理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法并能正确进行计算。
任务一：探究异分母分数加、减法的算理。
1、通过合作探究活动，掌握异分母分数加减法的算法并能正确进行计算。
分数加减混合运算
目标：掌握异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算；能解决分数加、减法的简单实际问题。
任务一：探究分数加减法的运算顺序。
1.通过类比整数的加减混合运算，知道了异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算；能解决分数加、减法的简单实际问题。