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    统编版(2024)语文七年级上册 22 皇帝的新装课件

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    初中语文人教部编版(2024)七年级上册(2024)22 皇帝的新装/安徒生示范课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版(2024)七年级上册(2024)22 皇帝的新装/安徒生示范课ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了读准字音等内容,欢迎下载使用。
    一个希望自己变得很有质量的人,我希望他读读安徒生,一个希望自己变得很有情趣的人,我希望他读读安徒生……安徒生永远活在儿童和成人的心中。 ——(曹文轩)
    安徒生(1805~1875)全名是:汉斯·克利斯汀·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他创作的童话被翻译成上百种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
    童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象,反映社会生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,引人入胜。
    18世纪末代19世纪初,丹麦人民生活在水深火热之中,封建统治阶级则穷奢(shē)极欲,挥霍无度。面对这样的现实,安徒生根据西班牙的一则民间故事改编,创作了本文,揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶,深刻地解剖了当时社会的病状。
    炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 爵士( ) 御聘( ) 赏赐( )
    1、梳理文章脉络,并在下面的横线处填一个字。
    (第25段~第33段)
    (第34段~第37段)
    2. 找出在故事情节发展中起着关键作用的语句,并说说它为什么是关键语句。
    “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”
    这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢,以求保住皇位的心理,而且还抓住了大臣们只想保住官位的心理,因而骗术步步通行。
    1.课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的?
    治装费用 兴趣爱好 换衣次数
    2.你觉得皇帝是怎样一个人?
    爱慕虚荣 昏庸无能 荒唐可笑
    3.第一段写皇帝爱新装的目的是什么?
    故事的铺垫,为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。
    1.两个骗子为什么能够欺骗皇帝?
    他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好,又利用他们所做衣服的特性,既满足了皇帝爱慕虚荣的心理,又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。
    2.骗子的性格特点是什么?
    虚伪 狡诈 贪婪
    1.为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢?
    2.当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖,可又为什么摆出一副更骄傲的神气?
    皇帝听到老百姓的真话,意识到自己受骗出丑,在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严,从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。
    老大臣、诚实的官员、骑士们说假话是为了保住他们的地位和职务。市民中的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢。小孩子单纯,心里没有任何顾虑和杂念,所以敢说真话。
    本文围绕 ,并通过描写人物的语言、 分别刻画了 等人的形象,揭露了说假话成风,荒唐可笑的社会现象,深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。
    皇帝、骗子、官员、孩子
    1.为什么老百姓刚开始不敢说真话后来又敢说老实话?
    官员有顾虑,怕显出不称职,太愚蠢,故而先说了假话;在封建专制下,老百姓怕触犯皇帝,又怕受人讥笑,因而不敢讲真话。但老百姓的顾虑不像官员那样严重,比大臣们更少了点私心,没有官可丢,没有职可罢,因而最终能够把真话传播开来。
    2.作者为什么对皇帝的游行大典进行了细腻的描写?
    文章细腻地描绘了从皇帝到大臣参加游行大典前后的丑陋的表演,最终使皇帝在光天化日下当场出丑。这是全文故事的高潮和结局。全文的讽刺意味也达到了最高点。
    3、课文主要运用了什么艺术手法?有什么作用?
    夸张与想象:本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富的想象和大胆的夸张。作用:无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣们,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了封建专制制度的腐朽。
    4、你觉得这样的故事真的会发生吗?
    丰富的想象和大胆的夸张是童话最大的艺术特色。
    “皇帝的新装”比喻用谎言来掩饰真实,这样的故事屡见不鲜。
    “赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:“马也。”二世笑曰:“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。或言鹿者,高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。” ——司马迁《史记·秦始皇本纪》
    我要为下一代创作了。我用我的一切感情和思想来写童话,但是同时我也没有忘记成年人,当我在为孩子们写一篇故事的时候,我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。最曼妙的童话都是从真实的生活中产生出来的,否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。
    游行大典完毕,皇帝回宫后,事情将会怎样呢?大家展开想像,用夸张的手法,替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧。

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