七年级上册（2024）Unit 4 School days教学设计及反思

这是一份七年级上册（2024）Unit 4 School days教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
学生能够掌握图片中涉及的时间表达和日常活动的英文表达。
学生能够运用句型 “What time d I usually... And yu?” 进行关于日常活动时间的问答。
学生能够用 “I like... best. I... and have lts f fun.” 或 “I'm in... Club. Club activities are a gd way fr me t... and make friends.” 表达自己对学校生活中最喜欢的部分。
让学生更加热爱学校生活，积极参与各种课外活动。
二、教学重难点
掌握时间表达和日常活动的英文表达。
运用句型进行问答和表达自己对学校生活的喜好。
三、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些学校生活的图片，如学生上课、参加课外活动等，引出话题 “A day at schl”。
提问学生：“What d yu usually d at schl?” 引导学生回答一些常见的学校活动。
学习时间表达和日常活动词汇（10 分钟）
结合图片中的表格，教授时间表达，如 7:00 a.m.，11:50 a.m. 等。
教授日常活动的英文表达，如 get up，have breakfast，have lessns，d after-schl activities 等。
游戏巩固：你说我猜。一名学生上台，老师给他 / 她一张写有日常活动的卡片，该学生用英语描述这个活动但不能说出卡片上的内容，如 “I d this activity after schl. It's very fun. We can play vlleyball r read bks.” 其他学生根据描述猜出这个活动是 “d after-schl activities”。猜对的学生上台进行下一轮游戏。
让学生跟读词汇和时间表达，巩固记忆。
对话练习（15 分钟）
播放 Millie 和 Simn 的对话录音，让学生听一遍，了解对话内容。
再次播放录音，让学生逐句跟读，注意语音语调。
学生两人一组，模仿对话进行练习，互相询问对方在学校的日常活动时间和最喜欢的学校活动。
基础对话练习模板：
A: What time d yu get up n weekdays?
B: I usually get up at [具体时间]. And yu?
A: I get up at [具体时间]. What time d yu have breakfast?
B: I have breakfast at [具体时间]. Hw abut yu?
A: I have breakfast at [具体时间]. What time d yu g t schl?
B: I g t schl at [具体时间]. And yu?
A: I g t schl at [具体时间].
学校活动讨论部分
A: What d yu like best abut yur schl day?
B: I like [具体活动] best. I [说明喜欢的原因]. What abut yu?
A: I'm in [俱乐部名称] Club. Club activities are a gd way fr me t [说明好处] and make friends.
拓展交流部分
A: D yu have any special memries at schl?
B: Yes, I remember [分享一个特别的学校回忆]. What abut yu?
A: I als have a great memry. Once, [分享自己的特别回忆].
A: What's yur plan fr after-schl activities next week?
B: I think I will [说明下周课外活动计划]. And yu?
A: I might [说明自己的计划].
请几组学生进行对话展示，教师给予评价和反馈。
拓展活动（10 分钟）
让学生根据自己的实际情况，填写图片中的表格 “My day”。
学生四人一组，互相交流自己的学校生活，然后每组推选一名代表进行汇报。
教师对学生的汇报进行总结和评价，鼓励学生积极参与学校活动，享受学校生活。
总结与作业布置（5 分钟）
总结本节课的重点内容，包括时间表达、日常活动词汇和句型。
本节课的重点内容总结如下：
一、时间表达
学会了用不同的时间表达方式，如 7:00 a.m.、11:50 a.m. 等，能够准确地读出和书写这些时间表达。
二、日常活动词汇
掌握了一系列日常活动的英文表达，包括 get up（起床）、have breakfast（吃早餐）、g t schl（去上学）、have lessns（上课）、have lunch（吃午餐）、d after-schl activities（进行课外活动）、have dinner（吃晚餐）、help with husewrk（帮忙做家务）、d hmewrk（做作业）、g t bed（睡觉）等。
三、句型
“What time d I usually... And yu?” 用于询问和回答日常活动的时间。
“I like... best. I... and have lts f fun.” 和 “I'm in... Club. Club activities are a gd way fr me t... and make friends.” 用于表达自己对学校生活中最喜欢的部分。
布置作业：写一篇短文介绍自己的学校生活，包括日常活动时间和最喜欢的活动。
四、教学反思
在教学过程中，要注意关注学生的参与度和口语表达情况，及时给予指导和反馈。可以通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，要鼓励学生在日常生活中积极运用所学的英语知识，提高语言运用能力。