初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 从种到界示范课课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 从种到界示范课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，最基本的分类单位，生物的分类等级，植物界，双子叶植物纲，蔷薇目，蔷薇科，苹果属，苹果种等内容，欢迎下载使用。
1．通过分析狼在动物分类中的位置，描述生物分类的七个等级。（生命观念、科学思维）2．概述生物分类的依据，认识生物分类的意义。（生命观念、态度责任）3．通过调查当地的生物资源，掌握科学调查的方法。（探究实践）
红腹锦鸡鸡形目鸟脊椎动物动物
动物界-脊索动物门-哺乳纲-肉食目-犬科-犬属-狼动物界-脊索动物门-哺乳纲-肉食目-犬科-犬属-郊狼动物界-脊索动物门-哺乳纲-肉食目-犬科-狐亚科-狐属-狐动物界-脊索动物门-哺乳纲-奇蹄目-马科-马属-马动物界-脊索动物门-鸟纲-雨燕目-蜂鸟科-角蜂鸟属-角蜂鸟
分析动物在分类上的位置，回答问题：
1．狼和狐的相同点多，还是狼和马的相同点多？为什么？
狼与郊狼的亲缘关系最近。
2．上述生物中，与狼亲缘关系最近的动物是什么？
种子植物门（被子植物亚门）
分类等级越小，亲缘关系越近，相同点越多。
全世界的人都是同一物种吗？
东北虎、华南虎、孟加拉虎
“种”是唯一客观存在的分类单位
牧羊犬、柴犬、雪橇犬、猎犬
西班牙语中patata
德语中Kartffeln
法语中pmme de terre
Davidia invlucrata Baill.
调查本地区的某种生物资源
调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普查等都是调查。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
你所在的地区有哪些特色的生物资源呢？它们的“处境”如何？
明确调查目的和调查对象
　　历史上，人们曾先后提出过不少生物分类系统。1969 年由魏泰克提出的五界系统得到广泛的认可。
生物分类的目的
弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
界、门、纲、目、科、属、种
同种生物之间的亲缘关系最近
同界生物包含的物种最多
同种生物的共同特征最多
双名法：属名 + 种名 + 命名人
例1．目前采用的生物分类形态主要有7个等级，从大到小依次是（ 　）A．界、门、纲、目、科、属、种B．界、纲、门、目、科、种、属C．界、目、纲、门、科、种、属D．界、门、目、科、属、种、纲
例2．下列有关生物分类的叙述中，错误的是（　　）A．同属的生物亲缘关系最远B．界是最大的生物分类单位C．分类单位越大，所含物种越多D．同属的生物不一定是同种