初中音乐花城版（2024）七年级上册（2024）绣荷包精品教学课件ppt

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通过学唱歌曲，培养学生的音乐审美能力和表现能力，通过演唱和表演活动提高学生的音乐素养。
感受歌曲的旋律美和歌词中的情感表达。
能用优美的声音演唱并表现歌曲的风格特点。
能用肢体语言和课堂乐器创新性的表现歌曲。
同学们，你们知道中国的民歌特点吗？
中国民歌有三种体裁，它们分别是山歌、号子、小调。 你们听过哪些类型的歌曲？
聆听歌曲：感受歌曲的情绪、速度、力度是怎样的？
歌曲想表达怎样的情境？
歌曲《绣荷包》的内容通常围绕女性绣制荷包，并借此表达对远方情人的思念和期盼。《绣荷包》2/4拍，中速的旋律通常优美动听，富有感染力。它采用了典型的民歌旋律线条，以级进为主，偶尔出现跳进，使得旋律既流畅又富有变化。歌曲的节奏明快而富有活力，与歌词内容和旋律特点相得益彰。它采用了常见的民歌节奏型，如均分型、附点型和切分型等，这些节奏型的运用为歌曲增添了动感和活力。下面再次聆听歌曲，听听这首歌曲由几个部分组成？
这首歌曲采取五声商调式，一拍，为上、下句构成的单乐段结构。上句歌词为五个字句，旋律委婉抒情;下句歌词是一个七字句，旋律骨架是上句低四度的变化模进，情绪较为低沉，突出了少女思念情人的愁怨之情。 全曲节奏明快，结构规整，旋律中连续跳进，是这首抒情民歌的重要特色。
由2个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一个乐句
注意节奏和前倚音的韵味，请再次演唱
下面我们演唱第二个乐句
下面我们再学习一首安徽民歌《姐在田里薅豆棵》聆听音乐感受音乐的情绪、速度是怎样的？
歌曲表现了怎样的场景？
聆听歌曲:感受歌曲的情绪是怎样的？
《姐在田里薅豆棵》是一首源自安徽民歌，歌词内容生动描绘了主人公在田里劳作时，对情郎的思念和期盼。同时，也反映了主人公在婆婆家遭受打骂的悲惨生活，表达了她的无奈和哀怨。歌曲稍慢叙述地。歌曲由四个乐句组成的一段体。 下面跟琴演唱第一乐句简谱
注意附点、下滑音的演唱，请再次演唱
下面跟琴演唱第二乐句简谱
注意附点的演唱，请再次演唱
下面跟琴演唱第三乐句简谱
注意附点、前倚音的演唱，请再次演唱
下面跟琴演唱第四乐句简谱
下面我们找几位同学上台加上响板、三角铁、双响筒等乐器为乐曲伴奏
下面我们来欣赏一下这首歌曲
欣赏完视频你们有什么感受呢？
《绣荷包》 1=F 2/4拍 中速 山西山歌 《姐在田里薅豆棵》 1=D 4/4拍 稍慢 叙述地 安徽民歌