初中音乐花城版（2024）七年级上册（2024）第一单元 红色足迹·时代号角（一）七律·人民解放军占领南京一等奖教学ppt课件

这是一份初中音乐花城版（2024）七年级上册（2024）第一单元 红色足迹·时代号角（一）七律·人民解放军占领南京一等奖教学ppt课件，文件包含大单元教学第四单元第2课《活灵活现》第1课时精品课件30页pptx、大单元教学四单元第2课《活灵活现》第2课第1课时教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
通过演唱歌曲激发学生的爱国情感和民族自豪感。
学习这首乐曲，学生能够了解中国革命历史的重要时刻，感受人民解放军的英勇无畏和革命胜利的喜悦。同时，也能领略毛泽东诗词的魅力和音乐艺术的感染力。
能鉴赏歌曲，能哼唱主题音乐，培养学生欣赏和理解音乐作品的能力。
能用肢体语言或者律动多种形式表现音乐
同学们，你们学习过毛泽东的诗词吗？
谁能为大家上台展示一下？
歌曲《七律·人民解放军占领南京》
聆听歌曲:感受歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的节奏有什么特点？
乐曲《七律·人民解放军占领南京》实际上是基于毛泽东的同名七言律诗所创作的音乐作品，这首诗创作于1949年，是庆祝南京解放、革命胜利的一首史诗性作品。乐曲的旋律大气磅礴，富有激情，能够充分表现出诗歌中的豪迈情怀和革命胜利的喜悦。乐曲的节奏明快有力，与诗歌的韵律相得益彰，使得整首作品更加生动感人。请随音乐朗诵，将诗词所蕴含的寓意、气势和力量表现出来
下面再次聆听歌曲，听听这首歌曲由几个部分组成？
全曲可分为对比性的三个部分。下面聆听第一部分:1.听听第一部分的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.描绘了怎样的画面？
第一部分音乐旋律比较舒展，气势恢宏，描绘了了百万雄师过大江的场面。下面边听音乐边哼唱
下面聆听第二部分：1.听听第二部分的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.描绘了怎样的画面？
旋律变的稍微紧凑，富有朝气的。下面边听音乐边做声势动作
下面聆听第三部分：1.听听第三部分的情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？3.描绘了怎样的画面？
第三段音乐铿锵有力，表现的解放军胜利的壮观激烈的场面。下面边听音乐边用乐器伴奏
下面我们找几位同学上台加上肢体动作和乐器伴奏表演唱
下面我们来欣赏一下这首歌曲
《七律·人民解放军占领南京》1=C 4/4（2/2）拍 快速 雄伟地