云南省昭通市绥江县2025届九年级上学期11月期中考试化学试卷(含答案)

这是一份云南省昭通市绥江县2025届九年级上学期11月期中考试化学试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，计算题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语主要涉及化学变化的是( )
A.掩耳盗铃B.木已成舟C.死灰复燃D.积沙成塔
2．空气的成分中，体积分数约占78%的气体是( )
A.B.C.D.
3．高钙牛奶可以补充身体所需营养和能量，有助于提高睡眠质量。这里的“钙”指的是( )
A.离子B.原子C.单质D.元素
4．物质一般是由微观粒子构成的，下列物质由分子构成的是( )
A.氢气B.金刚石C.氯化钠D.硫酸铜
5．下列各组概念之间的关系属于如图包含关系的是( )
A.单质与化合物B.纯净物与混合物
C.单质与氧化物D.氧化物和化合物
6．地壳中主要元素的含量如图，其中含量最多的金属元素是( )
A.氧B.硅C.铝D.铁
7．水是生命之源，下列做法不利于节约用水的是( )
A.用洗菜水浇花B.工业用水重复使用
C.洗手后不随手关水龙头D.采用节水灌溉方式
8．化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确是( )
A.加热液体B.倾倒液体
C.取用固体试剂D.熄灭酒精灯
9．2024年10月10日，测得甲、乙、丙、丁四个城市的空气质量如表，当日空气质量最好的城市是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
10．化学兴趣小组的同学设计并制作如图所示的简易净水装置，利用该装置模拟净化当地河水，下列分析正确的是( )
A.出水口的水为纯净物
B.小卵石的作用是除去水中的可溶性杂质
C.活性炭可吸附水中的异味和色素
D.可加入明矾以除去水中的微生物
11．碳酸氢钠()在医药、食品、清洁等领域都有广泛的应用。计算中碳元素的化合价为( )
A.+4B.0C.-2D.+2
12．下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是( )
A.2O：表示两个氧元素
B.：表示两个一氧化碳
C.：一个钙离子带有两个单位的正电荷
D.：表示二氧化碳中含有两个氧原子
13．氧气是一种化学性质比较活泼气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图所示氧气与硫、木炭、铁丝的三个反应，下列叙述不正确的是( )
A.三个反应的条件都需要点燃
B.三个反应的过程中都会放出热量
C.图甲与图丙中水的作用完全相同
D.三个反应既是氧化反应，也是化合反应
14．李刚同学给实验室制作的试剂瓶标签如图，其中正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
15．我国自主设计的石油化工催化剂有效提高了石油的利用率。下列说法正确的是( )
A.任何反应的发生都要使用催化剂
B.使用催化剂能增加生成物的质量
C.在化学反应后，催化剂的质量和性质不变
D.在化学反应后，催化剂的质量和化学性质不变
16．某化学符号的意义如下：
①表示一种物质；
②表示一个分子；
③表示由两种元素组成；
④表示一个分子由3个原子构成。
下列选项中符合上述描述的是( )
A.B.C.D.
17．如图，借助气体浓度传感器探究微粒的某些性质，测得U形管a、b中氨气浓度随时间的变化曲线。下列分析错误的是( )
A.曲线X对应的U形管为a
B.该实验证明了微粒的运动速率与温度有关
C.0~1min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动
D.湿棉花的作用是吸收氨气，减少氨气对空气的污染
18．“光解制氢”可实现水的高效分解，其反应示意图如图，下列说法正确的是( )
A.该反应的反应物分子不可分
B.反应前后原子种类不发生改变
C.a、b的组成元素相同，化学性质相同
D.在化学变化中，原子可以再分
19．下列实验不能达到实验目的的是( )
A.AB.BC.CD.D
20．甲、乙、丙为初中化学一至四单元中常见的物质，甲、乙组成元素相同，且都为氧化物，丙为单质，它们的转化关系如图所示(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去)，下列说法错误的是( )
A.甲的化学式为
B.丙具有可燃性，可用作燃料
C.反应①②的基本反应类型相同，都为分解反应
D.反应③的文字表达式为：氢气+氧气水
二、计算题
21．硫酸铵[]是常见的化肥，对提高农作物产量有重要作用。请仔细阅读硫酸铵化肥上的说明书，试计算：
（1）中氢元素和氧元素的质量比。
（2）中氮元素的质量分数。(计算结果保留一位小数)
（3）这包硫酸铵化肥中含氮元素的质量。
三、实验题
22．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛及其燃烧开展了项目式学习。
任务一：蜡烛燃烧前的探究
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛在水中的情况是______(填“浮”或“沉”)。
任务二：焰心所含物质的探究
【实验操作】如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该气体物质的成分作出以下猜想。
猜想一：水蒸气猜想二：二氧化碳猜想三：石蜡蒸气
【实验过程】
（2）立即将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧，说明猜想______成立。
【补充实验】
（3）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_______(填“能”或“不能”)燃烧。
任务三：探究蜡烛的燃烧产物
（4）点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有______出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现______，由此可得出蜡烛燃烧的生成物。
（5）请写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式______。
四、填空题
23．化学在探索物质世界的过程中发挥了重要作用。
（1）《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江限。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”“沙里淘金”利用的是金和沙______(填“熔点”或“密度”)不同，属于物质的______(填“物理”或“化学”)性质不同。
（2）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是______(填字母)。
A.石墨用于制铅笔芯B.二氧化碳可用于灭火
C.铜和铝用于生产电缆D.钢铁作为建筑材料
（3）请从以下选项中选择适当物质的字母序号填空：
A.氮气
B.氧气
C.医用酒精
D.稀有气体
①可用于填充霓虹灯的是______。
②可用于擦拭物品消毒的物质是______。
③可直接用于医疗急救的气体是______。
④可填充入食品包装袋中用于防腐的物质是______。
24．建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。
（1）宏观——元素。硫酸锶()常用于制陶器。
①由______种元素组成。
②如图为元素周期表中锶元素的信息，由图可知，锶的原子序数为______，锶的相对原子质量为_______。
③硫元素和氧元素属于不同种元素的本质区别是______不同。
（2）微观——粒子。如图所示为五种粒子的结构示意图。
①上述五种粒子中，表示离子结构示意图的是______(填字母)。
②已知溴(Br)元素的核电荷数为35，写出B和E对应元素形成化合物的化学式______。
③微粒A和D对应的元素的化学性质______(填“相似”或“不相似”)。
25．2024年“世界水日”主题为“Water fr Peace”(以水促和平)。
（1）过滤是实验室中常用的净水操作。
①某同学取少量浑浊的河水于烧杯中，如图甲所示进行过滤操作，实验中缺少的一种仪器的名称是______，它的作用是______。
②下列各组混合物中，能用过滤的方法进行分离的是_____(填字母)。
A.食盐和蔗糖B.食盐和沙子
C.铁粉和木炭粉D.氧气和二氧化碳
（2）蒸馏是净化水的方法之一，实验室制取蒸馏水的装置如图乙。
①实验中加入碎瓷片的目的是______。
②过滤和蒸馏相比，净化水效果更好的操作是_______。
（3）用硬水洗涤衣物会使衣物变硬。将硬水通过图丙的阳离子交换柱后，可变成软水(图中阴离子未画出)，交换后的水仍然呈电中性，则一个可以交换出______个。生活中，常用______的方法降低水的硬度并起到消毒杀菌的作用。
26．不同的环境下，氧气的制取方式不同。工业制取氧气的部分流程图如图，分析并回答问题。
（1）工业上采用分离液态空气的方法制取氧气的优点是_______。
（2）流程中，液态空气在分馏塔中汽化即可分离出氮气和氧气，原理是______。
（3）自然界中，还可通过植物的______(填“呼吸”或“光合”)作用获得氧气。
（4）空间站中，还会通过电解水的方式获取氧气，反应的文字表达式为______。
（5）利用微型空气质量检测站能检测多种空气污染物，同学们用该检测站测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。
①一氧化碳浓度最大的时间段是______(填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)，分析其原因可能是______。
②在地下车库里确定5个位置进行取样，以下取样位置设定合理的是______(填字母)。
A.B.C.
27．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题。
（1）仪器①的名称：______。
（2）实验室用A装置制取氧气，试管中应放置的试剂是______，试管口还要放一团棉花，目的是________，该反应的文字表达式是______。
（3）为获得平稳气流且收集到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合是______(填字母)。
（4）跨学科实践：小雨利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了如图的简易制氧机。
①利用可抽拉的金属丝，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触和分离。请你分析小雨这样设计的优点是______。
②若想监测产生氧气的气流速度，该装置中有一处不足之处，改进措施是将_______(填“a”或“b”)端导管伸入水面下。
参考答案
1．答案：C
解析：A、掩耳盗铃过程没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、木已成舟，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、死灰复燃，包含着物质的燃烧，生成了二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故C正确；D、积沙成塔过程没有新物质生成，属于物理变化，故D错。故选：C。
2．答案：A
解析：空气的组成成分按照体积比计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体（惰性气体）占0.94%，二氧化碳占0.03%，水蒸气、其他气体及杂质占0.03%，即空气的成分中，体积分数约占78%的气体是氮气。故选：A。
3．答案：D
解析：A.离子是原子或原子团得失电子后形成的带电微粒。高钙牛奶中的钙不是指离子这种微观粒子，故A错误；B.原子是化学变化中的最小粒子。这里的钙不是指原子这种微观概念，故B错误；C.单质是由同种元素组成的纯净物。高钙牛奶中的钙不是以单质形式存在的，故C错误；D.元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。高钙牛奶中的钙指的是钙元素，故D正确；故选：D。
4．答案：A
解析：A、氢气属于气态非金属单质，是由氢分子构成的，故选项正确。B、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。C、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误。D、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由铜离子和硫酸根离子构成的，故选项错误。故选：A。
5．答案：D
解析：A、纯净物分为单质和化合物，所以单质和化合物属于并列关系，故A错；B、物质分为纯净物和混合物，所以二者属于并列关系，故B错；C、纯净物分为单质和化合物，化合物包含着氧化物，所以二者属于并列关系，故C错；D、化合物分为氧化物、酸、碱、盐，所以化合物包含着氧化物，故D正确。故选：D。
6．答案：C
解析：
7．答案：C
解析：A、用洗菜水浇花可以节约用水，故A不合题意；B、工业用水重复使用可以节约用水，故B不合题意；C、洗手后不随手关水龙头会造成水的浪费，故C符合题意；D、采用节水灌溉方式可以节约用水，故D不合题意。故选：C。
8．答案：A
解析：A.给试管里液体加热时，液体的体积不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯的外焰加热，图中操作规范，故正确；B.倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放，故错误。C.用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中所示操作错误，故错误。D.熄灭酒精灯时，应用灯帽熄灭，禁止用嘴吹灭，图中所示操作错误，故错误；故选：A。
9．答案：D
解析：
10．答案：C
解析：A、该简易净水器不能除去水中的可溶性杂质，因此出水口得到的水不是纯净物，故A说法错误；B、小卵石的作用是除去水中的难溶性杂质，故B说法错误；C、活性炭具有吸附性，可吸附水中的异味和色素，故C说法正确；D、可加入明矾，因为明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能除去水中的微生物，故D说法错误。故选：C。
11．答案：A
解析：
12．答案：C
解析：
13．答案：C
解析：A、三个反应的条件都需要点燃，该选项正确。B、三个反应的过程中都会放出热量，该选项正确。C、图甲中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境，图丙中水的作用是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，该选项不正确。D、三个反应既是氧化反应，也是化合反应，该选项正确。故选：C。
14．答案：A
解析：
15．答案：D
解析：A.并不是任何反应的发生都要使用催化剂，很多反应在没有催化剂的情况下也能发生，例如铁和硫酸铜溶液的反应，不需要催化剂，故A错误；B.使用催化剂不能增加生成物的质量。催化剂只能改变化学反应的速率，不会改变生成物的质量，因为化学反应遵循质量守恒定律，故B错误；C.在化学反应后，催化剂的质量和化学性质不变，而不是性质不变，催化剂的物理性质可能会发生改变，故C错误；D.在化学反应后，催化剂的质量和化学性质不变，故D正确；故选：D。
16．答案：B
解析：
17．答案：C
解析：
18．答案：B
解析：A、由微粒的变化可知，该反应的反应物分子可再分，故A说法不正确；B、由微粒的变化可知，反应前后原子种类不发生改变，故B说法正确；C、物质的结构决定物质的性质，a、b的组成元素相同，但分子的构成不同，化学性质不相同，故C说法不正确；D、由微粒的变化可知，在化学变化中，原子不可以再分，故D说法不正确；故选：B。
19．答案：D
解析：A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满，故选项实验能达到实验目的。B、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1；电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项实验能达到实验目的。C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验能达到实验目的。D、图中实验，没有用弹簧夹夹紧胶皮管，反应放出大量的热，装置内压强大，有空气逸出，进入的水多，使测定结果偏大，故选项实验不能达到实验目的。故选：D。
20．答案：B
解析：A、由分析可知，甲为过氧化氢，化学式为，故A不符合题意；B、由分析可知，丙为氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故B符合题意；C、反应①为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应②为水电解生成氢气和氧气，两个反应均符合“一变多”的特点，属于分解反应，故C不符合题意；D、反应③为氢气燃烧生成水，反应的文字表达式为氢气+氧气水，故D不符合题意。故选：B。
21．答案：（1）1:8
（2）21.2%
（3）9.2kg
解析：（1）中氢元素与氧元素的质量比为
（2）中氮元素的质量分数为：
（3）
答：这包硫酸铵化肥中氮元素的质量为9.2kg。
22．答案：（1）浮
（2）三
（3）能
（4）水雾；澄清石灰水变浑浊
（5）蜡烛+氧气二氧化碳+水
解析：任务一：(1)石蜡难溶于水，密度比水小，因此取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛在水中的情况是浮在水面上；故答案为：浮；
任务二：【实验过程】水蒸气和二氧化碳均没有可燃性，石蜡蒸气具有可燃性，立即将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧，说明猜想三成立；故答案为：三；
【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”能燃烧，因为白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，故答案为：能；
任务三：(2)点燃蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊，由此可得出蜡烛燃烧的生成物是水和二氧化碳；故答案为：水雾；澄清石灰水变浑浊；
(3)蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：蜡烛+氧气二氧化碳+水。
23．答案：（1）密度；物理
（2）B
（3）D；C；B；A
解析：(1)“沙里淘金”利用的是金和沙密度不同，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质不同。故答案为：密度；物理。
(2)A.石墨用于制铅笔芯，是因为石墨具有良好的导电性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质。
B.二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳不支持燃烧，需要通过化学变化表现出来，是化学性质。
C.铜和铝用于生产电缆，是因为铜和铝具有良好的导电性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质。
D.钢铁作为建筑材料，是因为钢铁硬度大、机械强度大等，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质。故答案为：B。
(3)①可用于填充霓虹灯的是稀有气体，是因为通电时稀有气体能够发出不同颜色的光。故答案为：D。
②可用于擦拭物品消毒的物质是医用酒精，是因为医用酒精能够杀菌消毒。故答案为：C。
③可直接用于医疗急救的气体是氧气，是因为氧气能够供给呼吸。故答案为：B。
④可填充入食品包装袋中用于防腐的物质是氮气，是因为氮气化学性质稳定。故答案为：A。
24．答案：（1）3或三；38；87.62；质子数或核电荷数
（2）C；；不相似
解析：
25．答案：（1）玻璃棒；引流；B
（2）防止暴沸；蒸馏
（3）2或两；煮沸
解析：
26．答案：（1）空气廉价易得
（2）氮气和氧气的沸点不同
（3）光合
（4）水氢气+氧气
（5）～；早晨上班高峰期，汽车尾气排放量较大，导致一氧化碳浓度含量较大；C
解析：
27．答案：（1）锥形瓶
（2）高锰酸钾；防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）CE
（4）可以控制反应的发生和停止；a
解析：(1)仪器①的名称是锥形瓶；
(2)装置A属于固、固加热型，试管口有棉花，适合用作高锰酸钾制取氧气的发生装置，试管口放一团棉花的作用是：防止加热时固体粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
(3)为获得平稳气流，可用装置C作发生装置(通过注射器可以控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率得到平衡的气流），氧气不易溶于水，要收集较纯净的氧气可用装置E收集；
(4)①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，抽走线绳二氧化锰与过氧化氢分离，反应停止，放下线绳二氧化锰与过氧化氢接触，反应发生，这样的设计可以控制反应的发生和停止，操作简便。
②F中发生反应产生氧气，氧气通过导管a进入装置G，若想监测产生氧气的气流速度，需要将导管a浸入水中，可以通过观察水中气泡产生的速度监测输出氧气的气流速度，气泡产生快，说明氧气产生快，气泡产生慢，说明氧气产生慢，故改进措施为将a管伸入水面下。
站点名称
空气质量指数
空气质量指数级别
主要污染物
空气质量状况
甲
167
四级
中度污染
乙
122
三级
轻度污染
丙
89
二级
良
丁
33
一级
—
优
A
B
C
D
序号
实验目的
实验
序号
实验目的
实验
A
检验氧气是否集满
B
探究水的组成
C
检查装置的气密性
D
测定空气中氧气的含量