高中英语人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 2 Looking into the Future优秀教案设计

这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 2 Looking into the Future优秀教案设计，共7页。教案主要包含了What，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
教学基本信息
单元名称
人教版(2019)选择性必修一Unit 2 Lking int the Future
学科
英语
学段
高中
年级
高二第一学期
主要教材
书名：普通高中教科书·英语选择性必修第一册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年11月
课时安排
2课时(80min)
课型
词汇语法课
教学设计理念
本节课以学生为中心，采用情境教学法，通过多媒体资源和互动活动，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与和深度思考。活动设计遵循“发现——归纳——练习——运用”的思路。引导学生“自主探究式”学习。通过活动让学生感知语法特点，学会辨别“一般将来时”和“将来进行时”的区别和意义，引导学生发现并总结语言规律。
教材分析
【What】本课第一部分的活动围绕话题词汇设计，特别关注词汇的语义关联和形式搭配。这是重要的词汇学习策略，对学生形成活跃的词汇语义网络、高效地调动词汇储备并扩大词块积累非常有帮助。通过不同的词汇练习活动，让学生掌握目标词汇的运用，理解词汇的语义关联和形式搭配，同时拓宽学生的视野，加深学生对本单元主题意义的理解。第二部分围绕主题语境设计了四个部分：第一部分是识别一般将来时和将来进行时的结构、功能及区别。第二部分是用一般将来时或将来进行时的知识，根据所给语篇完成句子。第三部分进一步练习将来进行时，要求学生根据语境判断时态，用动词的适当形式填空。第四部分结对子运用将来进行时做对话。
【Hw】本课内容与本单元主题未来一致，本课以例句示范、补全句子、用动词适当形式填空、两人对话的形式，使学生识别一般将来时和将来进行时的结构及功能。并采用大量例句向学生展示将来进行时的语法特征，便于学生观察。同时，创设了不同练习形式，为学生学习语法知识提供了丰富的语境和方法。在具体语境中练习一般将来时和将来进行时的用法，加深对主题意义的理解。
【Why】本课时的活动主题是“预测未来的变化”。通过学习“将来进行时”，学生最终能够运用表示预测的语言功能项目谈论未来的工作和生活。
学情分析
一、What I knw
学生在初中阶段以及高一的学习中已经充分学习了一般将来时的知识，故本课的语法知识的学习是在学生已有一般将来时为认知结构基础上继续学习将来进行时的结构及其功能，深化理解一般将来时和将来进行时的具体用法，增加英语语言知识，提升英语语言的运用与表达能力。
二、What I want t knw
尽管学生已经学习过本课词汇，但如何通过构词法，总结整理构建走向未来主题下的词汇网、积累词汇、扩充词汇量，并对所学词汇进行正确使用将会是学生关注的重点之一。 此外，学生还将会探索将来进行时的用法，如何在语境下运用将来进行时。但学生在语法学习上习惯被动接受、机械操练，如何帮助学生们关注并重视将来进行时的表意功能和使用场景、如何在真实语境中运用目标语也是本节课要考虑的。在教学过程中力求紧扣单元话题和最终任务，布置层层递进的教学任务，鼓励人人参与，让不同的学生都体验到学习的成就感。
三、What I learned
学完本课后:
学生将积累更多走向未来语境下的词块，扩充其词汇量；
学生将掌握将来进行时形式、意义和用法；
3.学生运用本节课所学目标结构对未来的认识及想象进行恰当、正确的表达。
教学目标
语言能力
学生能够在语境中分析并理解词汇及构词法的类别和形式，构建和未来生活相关的词汇网，扩充词汇量。能够在相关的语篇或句子中正确理解将来进行时的形式、意义、用法等，并在相关的语境下正确使用这一形式进行准确的表达。
学习能力
能够通过观察、分析、比较和探究的方式自主学习和和运用语言知识，形成有效的学习策略。
文化意识
了解科技发展，尤其是智能家居对人类生活的重要影响和意义。
了解科技进步对未来社会的影响，理解人们对此的不同态度。
4.思维品质
能够对科学技术的发展保持好奇心，对科技改变未来生活的场景充满想象；
能够围绕未来生活的主题主动收集、整理相关信息，有逻辑地阐述自己的观点；
能够批判性地分析有关科技改变未来生活的不同观点，在充分论证的基础上形成自己的观点。
教学重难点
教学重点：
1. 正确使用“将来进行时”
2. 区分“一般将来时”和“将来进行时”
教学难点：
使用“将来进行时”对未来变化作预测
教学资源
课件PPT，黑板、白板。
教学活动设计
教学过程
活动形式及步骤
活动意图
时间
Part 1
Build up yur Vcabulary
Activity 1
What can smart technlgy d fr us in mdern huses?
Intelligent Cntrls
Regular Health Checks
N Mre Disasters
Activity1 让学生在实际操作中巩固和应用本单元新学的词汇。尤其是动词加名词的形式。
30min
Activity 2. Cmplete the sentences with the adjectives in the bx.
1. Big data will becme much mre ________ in slving crimes in the future.
2. Many smart watches can prvide _________ fitness data.
3. It is pssible that this technlgical fantasy will cme true in the _______ future.
4. After the accident, bth drivers are in _________ cnditin.
5. The fridge keeps fd at a _________ lw temperature.

Activity2 本活动侧重练习本单元重点形容词的意义，用法。
Activity 3 : Paraphrase the sentences using the wrds and phrases in brackets.
1. Care will als be taken t cmbine the building and surrunding architecture tgether t frm an effective system. (integrate)
2. We will prbably benefit frm remte-cntrlled huses. (ptentially)
3. He insisted that everything in the smart hme wuld be all right. Hwever, I culd nt help but feel anxius. (nevertheless)
4. It is a gd habit t make certain that yu knw what is happening with yur bld pressure. (keep track f)
Activity 3本活动旨在句子当中理解并进一步分析本课重点词汇的用法。
Activity 4. Imagine yur future life
Add mre elements in the mind map t build up yur vcabulary.
Future life:
Huse:integrated sensrs
Transprt:driverless cars
Health:health mnitring
Security:machines t detect disasters
Wrk:telecmmuting, autmatin (自动化)
Activity 4
本活动引导学生快速回忆巩固本课与未生活相关的词汇，达到积累本话题词汇的目的。
Activity 5. 【课堂检测】
1. I tried t (劝) him t study hard, but he didn’t think it a gd idea.
2. Huazhu is a gd city t live ___________ .
3. He scred ___________ (第一次) he tuched the ball.
4. I was cnfrnted with an array f knbs, levers, and______(switch).
5. The infectin did nt respnd ___________ the drugs.
6. We fly between Rme and Paris twice ___________ (day).
7. We welcme any cmments and suggestins _____ these prpsals.
8. I'm ging t Lndn ___________ myself next week.
9. We watched the explsin frm a safe __________ (distant).
10. I can't say that I have any particular __________ (prefer).
Activity 5
本活动旨在复习巩固本课相关词汇短语以及用法。
Part 2
Discver Useful Structures
Lead-in
Read the text and find ut the sentences that use will be+ding.
1. Hwever, in the nt-t-distant future, we will be living
in smart hmes that will lck the dr…
2. In the future, we will be using advanced technlgy every
day fr autmatic cntrl r …
3. In additin, yur smart hme will be mnitring yur
health fr yu every day.
4. It will als be checking yur bdy weight.
5. Smart tilets will be keeping cnstant track f yur health as well.
Lead-in 1.引导学生从本课文章当中提炼感受和将来进行时相关的句子，先认识这种时态。
5min
时态总结归纳
The future prgressive tense
将来进行时
概念：表示将来某时进行的状态或动作，或按预测将来会发生的事情。
形式: will + be + ding
未完成性；持续性
通过观察、示范讲解、分析、讨论所列句子中的时态，让学生初步感知和理解将来进行时的概念形式等。
3min
将来进行时用法总结
表示将来某一时间正在进行的动作，一般带时间状语。
2. 表示现在正在进行的动作，但这个动作会延续到将来。
3. 表示已经计划或安排好的事情，或者预料中要发生的动作。
●通过观察、示范讲解、分析、讨论所列句子中的将来进行时，让学生真正理解这种时态的具体用法；
10min
将来进行时 V.S 一般将来时的区别：
1.将来进行时表示将来某时正在进行的动作，
一般将来时表示将来某时将要发生的动作。
2.将来进行时语气更委婉
3.一般将来时中的will含有“愿意”的意思，而用将来进行时则没有此意，只是单纯地谈未来情况。
通过具体的句子示范，让学生真正体会到将来进行时和一般将来时的区别。
10min
5 . 课堂小结
will be ding
1.将来某一时间正在进行的动作，一般带时间状语
2.现在正在进行的动作，但这个动作会延续到将来
3.已经计划或安排好的事情，或者预料中要发生的动作
总结本课重点知识，
让学生从宏观上到
微观都有具体的理
解，养成好的学习习
惯。
6min
6.Practice
1.用括号内所给动词的适当时态填空。
2. Read the passage and cmplete the fllwing sentences.
3. Fill in the blanks with the prper frms f the verbs in brackets.
通过即时练习，巩固这部分所讲知识，培养学生的理解和运用能力。
15min
Part 3 Hmewrk
作业内容
作业设计意图
10min
词汇作业
1.重点词汇短语
2.用所给词的正确形式填空
1).His treatment was a ____(cmbine) f surgery, radiatin and drugs.
2).It was apparently a very effective way fr them t keep track _______their spending.
3).Yu will be asked t fill in a frm with details f yur birth date and_______ (ccupy).
3.语篇填空
●实现对课本词汇的再次回顾，从而巩固所学内容。
语法作业
4. 用所给词的适当形式填空.
5. 完成句子
1). Dn't call me between 8 :00 and 10:00. We will be having lasses then. 8点到10点不要给我打电话，我们]那时正在上课。
2）. Maybe I will be studying in America this time next year.
明年这个时候我可能正在美国学习。
3）. In the year 3000，a lt f peple will be living n space statins.
在3000年,许多人将生活在太空站。
4）. This time next day they will be sitting in the cinema .
明天这个时候他们正坐在电影院。
●利用本节课所学知识，进一步深入理解巩固将来进行时的意义用法，从而达到本课学习目标。
板书设计
Unit 2 Lking int the Future
Learning Abut Language

教学反思
优点：
在这节课中，我主要讲解了与未来相关的词汇和表达方式。通过课堂练习，学生们对课文中的生词和短语有了更深入的理解。他们能够根据上下文的提示填写合适的词语，这表明他们对所学的知识有了一定的掌握程度。同时，通过中文完成句子和翻译成英文的练习，学生们也能够在运用英语进行表达时更加灵活。
缺点：
然而，在教学过程中，我发现有些学生在理解课文中的例句和句子构成上仍然存在一些困难。有些学生在完成练习时出现了一些错误，主要是对题目理解不完全准确。我意识到需要更多的示范和解释来帮助他们理解和运用所学内容。
改进：
为了改进教学，我计划在下一堂课上加强对课文的解析和例句的分析，通过更多的练习来提高学生的应用水平。同时，在课堂上也鼓励学生多与同学进行口语交流，以提高他们的口语表达能力和理解能力。
总结起来，这节课的教学经验是在讲解新的知识点时，需要通过更多的练习和互动来帮助学生加深理解。通过教学反思，我认识到自己在引导学生运用所学知识方面还有提升的空间，并制定了改进计划，以提高教学效果。