人教版（2024）七年级上册（2024）第4课 夏商西周王朝的更替试讲课ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第4课 夏商西周王朝的更替试讲课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了世袭制，亳→殷等内容，欢迎下载使用。
1、夏的建立（1）建立时间：（2）建立者：（3）都城：（4）地位：
夏朝是中国历史上第一个王朝标志着早期国家的诞生（奴隶制国家）
国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。 ——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
2、夏的统治（1）王位继承：
阅读教材20页第一段，思考夏朝如何统治国家？
①概念： 指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去②实质：家天下
2、夏的统治（1）王位继承：世袭制（2）建立军队，制定刑法，设置监狱
3、夏的遗址：二里头遗址
二里头文化遗址考古发掘现场
这里有迄今可确认的我国最早的宫城遗迹、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。但是它们的规格和豪华程度差别很大，这反映了什么问题？
反映了夏王朝的阶级分化和等级界限
遗址中有许多埋葬奴隶的灰坑，奴隶形态各异，有仰身、俯身，有的被捆缚，有的身首异处。他们或因苦役而累死，或因奴隶主的酷刑而丧生，或因当时奴隶制时代人祭、人牲制度而被活埋殉葬。
反映了夏朝时期的文明进程（由石器时代进入青铜时代）
4、夏的灭亡：夏桀的暴政
夏朝最后一任君主是谁？夏朝为何走向灭亡？
1、商的建立（1）建立时间：（2）建立者：（3）都城：
1、商的建立2、商的迁都：盘庚迁殷 ①原因： ②影响：
受战乱、环境变化等因素的影响
3、商的统治：（1）对外： 长期对外征战，控制的范围不断拓展（2）对内： 设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制
商朝统治者如何巩固统治？
势力范围：东至大海 西到渭水上游南抵长江流域 北达辽河一带
商朝最后一任君主是谁？商朝为何走向灭亡？
4、商的灭亡：商纣王的暴政
商纣王帝辛（前1075-前1046）
1、西周的建立（1）背景：（2）时间：（3）重要战役：（4）建立者：（5）都城：
姜姓，吕氏，名尚，字子牙
周公，姬姓，名旦，武王之弟
商：100多万平方公里
西周：250多万平方公里
周武王面对如此大的疆域，会采取怎么样的措施来巩固呢？
2、西周的统治：分封制（1）目的：（2）标准：（3）对象：
为稳定周初政治形势，巩固疆土
血缘关系远近和功劳大小
宗亲（主体）、功臣、古代帝王后代
分封的目的是什么？什么样的人才能被封为诸侯？
诸侯有什么权力和义务？
2、西周的统治：分封制（4）权力：（5）义务：
管理土地、人民，封地内进行再分封
向周王进献贡物、服从周王调兵
（6）特点： 层层分封、等级森严
阅读材料思考，分封制有什么作用呢？
（6）积极作用：保证对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
消极作用：诸侯独立性强，为春秋战国诸侯割据埋下隐患
3、西周的灭亡（1）周厉王：国人暴动
周厉王，西周第十位国王，姬姓，名胡，在位37年，统治期间暴虐无道，为防止民众议论，他派人严密监视百姓的言论，稍有不满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，路上只能交换眼色，史称“道路以目”。公元前841年由于长期压迫引发了国人暴动，起义的平民赶走了周厉王，西周从此走向衰落。
3、西周的灭亡（1）周厉王：国人暴动（2）周幽王：烽火戏诸侯
3、西周的灭亡（1）周厉王：国人暴动（2）周幽王：烽火戏诸侯（3）周平王：平王东迁
公元前771年犬戎(róng)攻入镐京，幽王被杀。公元前770年，周平王东迁洛邑(洛阳)，史称东周。
兴：统治者勤于政事，广用贤才，关心人民
衰：统治者昏庸残暴伤害人民