江西省九江市六校联考2025届九年级上学期期中考试化学试卷(含答案)

这是一份江西省九江市六校联考2025届九年级上学期期中考试化学试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，选择填空题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．下列各项是九江市非物质文化遗产代表性项目，其中主要涉及化学变化的是( )
A.湖口米酒酿造B.庐山篆刻C.武宁布贴画D.瑞昌剪纸
2．构建人类命运共同体，促进人与自然和谐共生。下列叙述不符合这一主题的是( )
A.种植花草美化家园B.减少化石燃料使用
C.生活污水任意排放D.分类投放生活垃圾
3．物质的性质决定物质的用途，下列各物质用途利用到物质物理性质的是( )
A.二氧化碳用于灭火B.用氢气填充探空气球
C.氧气用于炼钢D.氮气用作保护气
4．下列有关实验现象的描述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D.碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水
5．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是( )
A.过滤B.取用锌粒
C.读取液体的体积D.加热液体
6．电影《夏洛特烦恼》中有一句经典台词：有些人缺铁；有些人缺钙；而我缺的是面子。这里的“铁”和“钙”是指( )
A.离子B.原子C.元素D.分子
7．我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，该元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是( )
A.铷原子的质子数是37B.铷元素位于元素周期表中第五周期
C.铷在化学变化中容易失去电子D.铷的相对原子质量为85.47g
8．某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是( )
A.该反应中共有三种原子
B.该反应的本质是原子的重新组合
C.图中反应物都是化合物
D.该反应前后分子的种类发生改变
9．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是( )
A.物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，所以不同种元素也可以组成纯净物
B.原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子
C.化学变化常常伴随发光、放热，所以发光、放热的变化一定是化学变化
D.元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素
10．下列图像能正确反映其对应变化关系的是( )
A.电解水生成氢气和氧气
B.高锰酸钾固体充分加热
C.在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
D.过氧化氢溶液制取氧气
二、选择填空题
11．下列变化属于缓慢氧化的是( )
A.食物变质B.氢气燃烧C.火药爆炸D._______
12．臭氧()能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于( )
A.混合物B.纯净物C.氧化物D.___________
13．下列实验方法能达到实验目的的是( )
A.AB.BC.CD.D
三、实验题
14．某化学兴趣小组设计如下实验探究分子的性质，并展开了拓展性学习与探究。
【实验探究】
【实验结论】分子具有的性质是______。
【拓展探究】兴趣小组对课本中的装置进行了创新改进，并展开拓展探究。
【反思与评价】
（1）对比课本实验，改进后实验的优点是______（填一点）。
（2）小组同学设计的实验如图所示，在一个玻璃杯中放入50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低，这一现象说明了______。
15．空气中氧气含量测定的再认识。
实验回顾】
（1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出测定红磷燃烧的符号表达式________。如果红磷不足，会导致的空气中氧气含量结果________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【原理应用】
（2）兴趣小组同学用家用制氧机（如图2）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整：
①先检查装置________。
②加入药品，将装置连接固定，
③打开止水夹a和b，向装满水的A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为mL。
④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为mL，
⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。
（3）下列有关这个实验的说法中，不正确的有_________。
A.步骤③中，仰视量筒读数会使测得的数值偏低
B.步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b
C.步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高
D.与图1相比，图3装置的优点有：误差减少和污染减少
（4）经测定，则小组同学所带气体中氧气体积分数为________（用x、y表示）。
四、填空题
16．化学用语是学习化学的重要工具.请用化学用语填空：
（1）2个氮原子______；
（2）按质量地壳中含量最多的金属元素是______；
（3）相对分子质量最小的氧化物______；
（4）n个碳酸根离子______；
（5）氯离子的结构示意图______。
17．国庆假期，欣欣和家人制定了一份九江一日游的游玩攻略。
（1）上午从好汉坡爬庐山，沿路都是石子路，石头的主要成分是二氧化硅，其中硅属于______（填“金属”或“非金属”）元素。
（2）中午在九派诗廊进行野炊活动，他们准备了咸味烤饼、烤肉串、烤香肠、烤鸡翅等，撒上食盐，香气诱人。其中，食盐的主要成分氯化钠是由______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
（3）下午坐浔阳江号游轮夜游浔阳江。通过阅读浔阳江地名标牌上的文字介绍，浔阳江水中含有较多的钙、镁离子化合物，故该水属于______（填“硬水”或“软水”）。我们可以采用一些方法让硬水软化，发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的______反应。
（4）晚上走进琵琶亭，观看琵琶亭灯光秀，美轮美奂。这些霓虹灯中充入的是______（填序号）
A.氮气B.稀有气体C.氧气D.二氧化碳
18．如图是氧元素、铝元素在周期表中的位置及有关微粒的结构示意图：
（1）氧元素的相对原子质量是______，铝原子的核外电子数是______。
（2）图C、D、E、F中共表示______种元素，属于铝原子的结构示意图的是______（字母，下同），与E化学性质相似的原子是______。
（3）F粒子为了达到稳定结构，容易______（填“得到”或“失去”）电子，形成离子符号是______。
19．小明同学参加甘棠湖环保实践活动，取一瓶甘棠湖湖水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
请回答：
（1）操作①的名称是______，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填写字母）。
a.漏斗内液面高于滤纸的边缘b.未用玻璃棒引流
c.漏斗尖端未靠在烧杯内壁d.漏斗内的滤纸有破损
（2）如图所示装置进行操作②，利用活性炭的______性除去一些异味和色素。
（3）制得的蒸馏水可以用于实验测定水的组成（如图），该反应的符号表达式是______。从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢分子和氧原子构成的
C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
20．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）图中仪器甲的名称是______。
（2）用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入的固体，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至______（选填“a”或“b”）处。该装置中发生的反应的符号表达式为______。
（3）实验室要用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气，选择的收集装置是______（填字母序号），反应的符号表达式为______。
（4）小明用收集的氧气进行H实验时，当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是______。
（5）通常状况下，硫化氢（）是一种密度比空气的大、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水。实验室用块状的硫化亚铁与稀硫酸溶液发生来反应制取气体。若用F装置来收集气体应从______端（填b或c）进入集气瓶。有同学认为最好在F装置后面再连接一个G装置，这样做的目的是______。
参考答案
1．答案：A
解析：A、湖口米酒酿造过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；B、庐山篆刻过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、武宁布贴画过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、瑞昌剪纸过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。故选：A。
2．答案：C
解析：A、种植花草美化家园，促进人与自然和谐共生，故A不符合题意；B、减少使用化石燃料，开发利用清洁能源，可以减少空气污染物的排放，符合该主题，故B不符合题意；C、生活污水任意排放会污染水体，造成水污染，不符合该主题，故C符合题意；D、分类投放生活垃圾，既有利于节约资源，同时合理处置废弃物，减少对环境的污染，符合该主题，故D不符合题意。故选C。
3．答案：B
解析：A、二氧化碳用于灭火，利用的是二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大的性质，不支持燃烧属于化学性质，密度比空气大属于物理性质，不符合题意；B、氢气用于填充探空气球是因为氢气密度比空气小的多，属于物理性质，符合题意；C、氧气用于炼钢，利用的是氧气支持燃烧的化学性质，不符合题意；D、氮气用作保护气，利用的是氮气化学性质不活泼，属于化学性质，不符合题意。故选B。
4．答案：C
解析：A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，选项错误；B、铁丝在空气不燃烧，选项错误；C、氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，选项正确；D、生成二氧化碳和水是实验结论不是现象，且二氧化碳和氧气反应生成二氧化碳不生水，选项错误；故选C。
5．答案：C
解析：A、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。B、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。故选：C。
6．答案：C
解析：A.离子是带电的原子或原子团，它描述了物质的一种微观形态，而不是物质的组成成分，因此，这里的“铁”和“钙”不是指离子，故A选项错误；B.原子是构成物质的最小粒子，它同样描述了物质的一种微观形态，但在这里，我们讨论的是物质的组成成分，而不是其微观形态，故B选项错误；C.元素如前所述，是代表物质基本组成成分的概念，在电影台词中，“缺铁”和“缺钙”实际上是指人体中缺乏铁元素和钙元素，这两种元素对于人体的健康至关重要，故C选项正确；D.分子是由两个或多个原子通过化学键结合而成的粒子，它描述了物质的一种具体形态，但在这里，我们讨论的是物质的组成成分，而不是其具体形态，故D选项错误；故选：C。
7．答案：D
解析：
8．答案：C
解析：
9．答案：A
解析：A、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，例如氧气；不同种元素也可以组成纯净物，例如水，正确；B、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是原子，例如分子也不带电，错误；C、化学变化常常伴随发光、放热，但发光、放热的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光发热是物理变化，错误；D、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，但具有相同质子数的粒子不一定属于同种元素，例如一个水分子和一个氖原子质子数都为10，但不属于同种元素，错误。故选A。
10．答案：B
解析：
11．答案：A；动植物的呼吸
解析：
12．答案：B；单质或非金属单质
解析：臭氧由同种元素组成的纯净物，属于单质或非金属单质；故答案为：B；单质或非金属单质。
13．答案：B；取样，分别加入适量的二氧化锰
解析：A、木炭和二氧化锰都是黑色固体，观察颜色不能鉴别，错误B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能，现象不同，加入等量的澄清石灰水并振荡，观察现象可检验二氧化碳和氮气，正确；C、检验氧气是否收集满，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶中，错误；D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，水不能与二氧化锰反应，鉴别水和过氧化氢溶液，可以分别向两种液体中加入二氧化锰，观察是否有气泡产生，有气泡产生的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水。故选B，补充：取样，分别加入适量的二氧化锰
14．答案：【实验探究】红色；小烧杯A中溶液变为红色（合理即可）
【实验结论】分子在不断地运动
【拓展探究】无色酚酞溶液逐渐变红，且乙变红的速率比甲快（合理即可）；温度越高，分子运动速率越快（合理即可）
【反思与评价】
（1）更环保（合理即可）
（2）分子间有间隔（合理即可）
解析：【实验探究】浓氨水显碱性，碱性溶液能使无色的酚酞试液变红。分子是不断运动的，B杯浓氨水中的氨分子不断运动，扩散到A烧杯中形成氨水，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红。
【实验结论】根据前面分析可知，该实验可证明分子在不断地运动。
【拓展探究】温度越高，分子运动速率越快，乙装置的浓氨水放置在盛有热水的烧杯中，氨分子运动加快，所以乙变红的速率比甲快。
【反思与评价】(1)2支试管用带橡胶塞的导管连接，装置密封，防止氨气扩散污染空气。
(2)由于分子间有一定的间隔，且分子是在不断运动的，将糖溶解在水中，体积会小于糖和水的体积之和。
15．答案：（1）；偏小
（2）物理；气密性
（3）C
（4）或
解析：
16．答案：（1）2N
（2）Al
（3）
（4）
（5）
解析：(1)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氮原子可表示为2N；
(2)地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：Al；
(3)氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，氢的相对原子质量约为1，氧的相对原子质量约为16，水的相对分子质量为1×2+16=18，相对分子质量最小的氧化物是水，化学式为；
(4)n个碳酸根离子就是在碳酸根离子的前面加上字面n，可表示为：；
(5)氯离子是氯原子得到一个电子后形成的， 氯原子的质子数为17，核外电子排布为2、8、7。得到一个电子后变成氯离子，其核外电子排布为2、8、8。氯离子的结构示意图为：。
17．答案：（1）非金属
（2）离子
（3）硬水；分解
（4）B
解析：(1)元素硅带有“石”字旁，属于非金属元素，故填：非金属。
(2)氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故填：离子。
(3)浔阳江水中含有较多的钙、镁离子化合物，则该水属于硬水，故1填：硬水。碳酸氢钙受热生成碳酸钙、二氧化碳和水，由一种物质生成多种物质，属于分解反应，故②填：分解。
(4)稀有气体通电时，发出不同颜色的光，可制作霓虹灯，故填：B。
18．答案：（1）16.00；13
（2）3或三；C；F
（3）得到；
解析：
19．答案：（1）过滤；玻璃棒；ad
（2）吸附
（3）；C
解析：(1)操作①可以分离难溶性固体和液体，所以①是过滤；过滤需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗;
a、漏斗内液面高于滤纸的边缘，可能导致未过滤液体从缝隙流下，滤液仍然浑浊，正确；
b、未用玻璃棒引流会造成过滤时液体溅出，不会使滤液浑浊，错误；
c、漏斗尖端管口未紧靠烧杯内壁，会使液体溅出，不会使滤液浑浊，错误；
d、漏斗内的滤纸有破损，会使未过滤液体从破损处流下，滤液仍然混浊，正确；
故选ad;
(2)活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，利用活性炭的吸附性除去一些色素和异味；
(3)水通电分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式是：；
A、水是由氢元素和氧元素组成的，不是由氢气和氧气组成的，错误；
B、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，错误；
C、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，正确。
故选C。
20．答案：（1）锥形瓶
（2）a；
（3）E；
（4）氧气的密度比空气大
（5）b；吸收，防止污染空气
解析：(1)图中仪器甲的名称是锥形瓶；
(2)过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入的固体，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至a处，形成液封，防止气体从长颈漏斗处逸出，该装置中发生的反应的符号表达式为：
(3)氧气不易溶于水，排水法收集的气体较排空气法纯净，若要收集较纯净的氧气，可选用排水法，收集装置是E；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；
(4)进行H实验时，当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，说明氧气在集气瓶的底部浓度高，氧气的物理性质为：氧气的密度比空气大；
(5)硫化氢()是一种密度比空气的大，若用F装置来收集气体应从b进入集气瓶；硫化氢有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水有同学认为最好在F装置后面再连接一个G装置，这样做的目的是吸收，防止污染空气。
选项
实验目的
实验方法
A
鉴别木炭和二氧化锰
观察颜色
B
检验二氧化碳和氮气
加入等量的澄清石灰水并振荡，观察现象
C
检验氧气是否收集满
将带火星的木条伸入集气瓶中
D
鉴别水和过氧化氢溶液
______
实验步骤
实验现象
①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5滴无色酚酞溶液
小烧杯A中溶液颜色为无色
②从小烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水
试管中溶液颜色变为______
③另取一个小烧杯B，加入5 mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图所示）
____
实验步骤
实验现象
实验结论
④取2支试管分别加入5mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液；另取2支试管分别加入2 mL浓氨水。立即用带橡胶塞的导管按装置甲，乙连接好，并将乙装置的浓氨水放置在盛有热水的烧杯中（如图所示）
______
______