政治 (道德与法治)四年级上册5 这些事我来做课文配套ppt课件

老师这里有一件衣服，哪位同学能把它整理好呢？
通过举手的方式，调查班级内从不做家务、偶尔做家务、经常做家务同学的人数。
3. 观察教材第32页的情景图。
这位同学做的是什么家务？他做这个家务活有什么收获？
这位同学做的是什么家务，他做这个家务活有什么收获？
这位同学做的是什么家务，他做这个家务活是怎么想的？
（1）做家务需要坚持吗？
（2）做家务会给家人带来什么？
（3）做家务会给自己带来什么？
1.观察教材第33页“家务擂台赛”的情景图，思考：
（1）擂台赛的比赛内容是什么？
（2）如果有这样的擂台赛，你也能参加吗？
2.采访“家务擂台赛”的参赛选手：
（1）什么时候开始做这项家务的？
（2）一开始就做得这么好吗？
（3）你会做家务了，大人们高兴吗？
（4）你是自己主动做家务还是应大人的要求做家务？
3.阅读教材第33页“知识窗”的内容，思考：
（1）做家务有助于形成怎样的生活习惯？
（2）做家务是一件快乐的事情吗？
（3）做哪项家务给你增添了自信？
一个懂事的孩子会主动尝试做家务，帮助大人减轻负担，同时自己也会获得很多的收获。