人教部编版（2024）八年级上册饮酒其五示范课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册饮酒其五示范课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，解文说人，作者简介，而无车马喧，此中有真意，合作探究，说“有”，“此中有真意”，菊花之隐逸者也，安静美丽恬淡悠闲等内容，欢迎下载使用。
1、了解诗人及诗歌创作背景，朗读诗歌。2、通过解读意象和品析词句的方法理解诗歌，体会诗歌景中含情，情中见理的特点。（难点）3、结合诗人生平和诗歌创作背景，感悟诗歌中寄寓的情感。（重点）
花中偏爱菊 ，五柳自为名
一把无弦琴 ，栖身于陋室
“但识琴中趣，何劳弦上音”
“吾不能为五斗米折腰”
陶渊明（约365～427）, 名______ ，字______，私谥靖节，人称”______先生”,自称________。______文学家。 他开创了______诗派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。与山水诗的鼻祖——南朝宋的________合称“陶谢”。 主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》 《归园田居》《饮酒》等。
饮 酒（其五）结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
我的家建造在喧嚣烦扰的尘世，却没有车马的喧闹。
问我为什么能这样？心灵远离尘俗，住的地方自然就僻静。
在东边篱笆下采了些清菊，内心恬淡，抬头便看见景色绝妙的南山。
傍晚山中缕缕云雾萦绕升腾，鸟儿成群相伴飞还。
在这中间有人生真意，想要分辨清楚却已忘了如何表达。
请找出本诗中的一对反义词
1、结合诗歌内容说说，在诗人的生活中“有”什么？2、诗歌结尾说“此中有真意”， “此中”指什么？“真意”又指什么？请结合具体词句来分析。3、诗歌开头说“结庐在人境，而无车马喧”，结合诗人的生平谈谈，诗人为何会有这样的体验？这对我们的现实生活又有什么启发？
结合诗歌内容说说，在诗人的生活中“有”什么？
有美景：草庐、菊、篱笆、南山、山气、飞鸟
饮 酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
采菊东篱下，悠然见南山。
诗人低头采菊这一动作，体现了诗人超脱世俗、热爱自然的情操。
“见”写出了诗人在东边篱旁采摘菊花，抬头时无意间看见郁郁葱葱的南山时心中的欣喜，南山的美景正好与采菊“悠然闲适”的心境相映衬，达到“忘我之境”。
“悠然”体现了诗人( )的样子。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
回归自然 回归本性
自己
（ ）的草庐（ ）的篱笆（ ）的秋菊（ ）的南山（ ）的云雾（ ）的倦鸟
超脱世俗热爱自然从容闲适 悠然自得回归本性
饮 酒 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠-然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨/已/忘/言。
结庐在人境，而无车马喧
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ——《五柳先生传》
问君何能尔，心远地自偏
无论外在环境是喧嚣还是安静，只要心能够脱离现实的束缚，便能够拥有独立的人格和精神的自由。
饮 酒 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心-远-地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
本诗通过记结庐之事，写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术手法表现了诗人悠闲自得的心境，抒发了诗人归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
饮 酒 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心-远-地自偏。采菊东篱下，悠-然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨/已/忘/言。