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    部编版八年级语文上册--第六单元 26.1 饮酒(其五) (教学课件)
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    初中语文人教部编版八年级上册饮酒(其五)教学课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版八年级上册饮酒(其五)教学课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了学习目标,作者简介,写作背景,朗读指导,诗词赏析,文章主旨,情景交融意境深远,文本特色,诗词填空等内容,欢迎下载使用。

    反复诵读诗歌,品味诗歌韵律特点。
    理解诗歌的思想内容,感受作者的心境和人生追求。
    归园田居 (其三)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
    陶渊明(约365-427),一名潜,字元亮,自号五柳先生,世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋诗人。曾做过祭酒、参军类的小官。后因仕途坎坷,又不愿“为五斗米折腰”,归隐柴桑。现存作品130余篇,其中《归园田居》《饮酒》《归去来兮辞》《桃花源诗并记》《五柳先生传》等都是著名篇章。
    本诗大约作于晋安帝义熙十二三年间,是陶渊明的代表作。归隐之后的陶渊明常一醉方休,醉酒之后反而诗兴大发,借诗书写感慨。
    饮酒(其五)结庐/在人境,而无/车马喧。问君/何能尔?心远/地自偏。采菊/东篱下,悠然/见南山。山气/日夕佳,飞鸟/相与还。此中/有真意,欲辨/已忘言。
    结庐在人境,而无车马喧。
    结庐:建造房舍。结,建造、构筑。庐,简陋的房屋人境:喧嚣扰攘的尘世
    译文:在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却听不到车马的喧嚣。
    问君何能尔?心远地自偏。
    译文:问我为什么能这样?(只要)心里远离了尘世,所居之处自然(就)变得僻静了。
    采菊东篱下,悠然见南山。
    译文:在东边的篱笆下采摘菊花,闲适淡泊间,那远处的南山映入眼帘。
    山气日夕佳,飞鸟相与还。
    山气:山间的云气日夕:傍晚相与:共同,相伴
    译文:傍晚山间的云气更加美好,成群的鸟儿结伴飞回山林。
    此中有真意,欲辨已忘言。
    译文:在这中间蕴含着生命的真谛,想要分辨清楚,却已忘了怎样表达。
    1.既然生活在人来人往的环境中,为何“而无车马喧”呢?
    “车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声,而应指“上层人士之间的交往”,“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客,看淡了功名利禄。
    2.有人说“结庐在人境,而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象,表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗?请谈谈你的看法。
    不同意。这一句是写诗人虽身居闹市,却远离俗世,不受世俗烦扰,表达了诗人陶醉于自然,恬淡愉悦的心情。 
    3.从炼字的角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处?
    “悠然”指自得的样子,形象地写出了诗人远离世俗恬淡闲适、对生活无所求的心境。“见”是无意中偶见, 写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现作者心灵的自由与惬意。
    4.前人在评论这首诗时说“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙,换成“望”字就没有这种效果,请你说说为什么?
    “见”是无意中的偶见,采菊时,无意间,山入眼帘,南山的美景正好与采菊时的心境相映衬,准确生动的表现了诗人悠然恬静的心境。如果用“望”字,便是心中先有南山,才有意去望,体现不出物我合一的境界。
    5.怎样理解《饮酒》(其五)中“采菊东篱下,您然见南山”的意境?
    这两句诗写的是诗人隐居生活中悠然自得的情景,是诗人的心灵与自然的会意和亲近。诗人在东篱下悠闲地采摘菊花,不经意间南山映入眼帘,诗人的悠然恬适之情自然流露,诗人与自然的“物我合一”的美好意境自然生成。真正是妙手偶得的“绝妙好辞”,创造了浑然天成、物我合一的最高诗境。
    《饮酒》(其五)通过对田园生活中自然景色的描绘,表现了农村自然风光的优美和诗人悠然自得的心情,以及诗人厌恶官场生活,决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
    本诗写景不事雕琢,神韵独具。如“采菊东篱下,悠然见南山”两句,描写自己采菊东篱时于无意之中见到南山,南山静穆超然的胜景与自己悠然自得的心情相交融,表现了一种超凡脱俗的天真自然的意趣,可谓浑然天成,不工而工,达到了物我合的化境。“悠然”不仅属于人,也同样属于山。人闲逸自在,山静穆高远。在那一刻,似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出,融为一首轻盈的乐曲。
    1.《饮酒》(其五)中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:
    2.《饮酒》(其五)中表现了诗人悠然自得、超然物外的生活情趣的名句是:
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