初中语文人教部编版（2024）八年级上册赤壁课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册赤壁课文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了背景介绍，咏史怀古诗，《题乌江亭》，咏史诗，《叠题乌江亭》等内容，欢迎下载使用。

“万事俱备，只欠东风”
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
因为北方士卒不习惯坐船，于是曹操将舰船首尾连接起来，人马于船上如履平地。周瑜部将黄盖说：“如今敌众我寡，难以长期相持。曹军正把战船连在一起，首尾相接，可以用火攻，击败曹军。”
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万支箭。机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
杜牧 字 ，号 ，晚唐杰出的诗人。京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以________ 著称，内容以 为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称" "。
杜牧生活在日趋衰落的晚唐时期，面对衰落的国家，他常怀忧国忧民之心，希望能够建功立业。他最大政治抱负是恢复唐王朝天宝以前的兴盛景象，但他始终没有得到统治者的重用，在仕途上很不得意，所以一直慨叹忧郁。
1、给加点的字注音折戟 （ ） 销 （ ） 2、本诗是七言绝句，请用“/”在课本上画出节奏，韵脚是： 、 、 。押 韵。有节奏的朗诵这首诗（在下面原句划出节奏）。
赤壁·杜牧折戟 沉沙 铁未销，自将 磨洗 认前朝。东风 不与 周郎便，铜雀 春深 锁二乔。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
折断的铁戟沉埋在沙中尚未销蚀，自己把它拿起，磨光洗净后辨认出是前朝的遗物。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
假如不是东风给与周郎方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
独立思考，回答下列问题
1、从体裁看这是一首 ，从内容看这是一首 ；所咏的历史事件是 。2、诗人对历史的评价因何而发？3、诗中抒发历史感慨，以两位美女的命运变化来反映历史的句子是：4、诗歌的前两句和后两句的表达方式分别是什么？
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
戟：古代一种合戈、矛为一体的长柄兵器
1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？2.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句， 试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。（提示：作者是从什么角度进行议论？）3、诗歌末二句抒发了作者怎样的思想感情？（提示：联系诗人所处的时代背景）
1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？
借物起兴，借折戟来兴起对前朝人物和事迹的慨叹，为下文咏史议论做铺垫。
2.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。（提示：作者是从什么角度进行议论？）
作者不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，而是反说其事，设想“当年如果没有东风的帮助会怎么样”，翻出新意。以两位美人的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运。这是以小见大的手法。
3. 诗歌末二句抒发了作者怎样的思想感情？（提示：联系诗人所处的时代背景）
诗人慨叹历史上英雄成名的偶然性，曲折地反映出他英雄无用武之地的抑郁不平之气。诗人相信自己只要有机遇，也会有所作为，话语中也透露出他的豪迈气概。
表现英雄无用武之地的抑郁不平之气
告诫统治者不要有侥幸心理
这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。
一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？