高中英语外研版 (2019)必修 第三册Unit 4 Amazing art教案设计

这是一份高中英语外研版 (2019)必修 第三册Unit 4 Amazing art教案设计，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

本课时涉及的部分是语言知识运用，包括 Present cntinuus passive，Chinese art frms 和 Cntemprary art三部分。
Present cntinuus passive部分讲解现在进行时的被动语态的结构及其用法。
Chinese art frms部分介绍了剪纸、刺绣、篆刻、书法、国画以及瓷器这些传统的中国艺术形式。它们都带有浓厚的中国特色，是中国元素、中国符号，每一个华夏子孙都为之骄傲和自豪。我们更应该将这些传统技艺发扬光大，历久弥新。
Cntemprary art部分主要以听、说的方式介绍了当代艺术。随着西方当代艺术的兴起，我国当代艺术也在向着综合化、多元化的趋势发展。我们应该对当代艺术有正确的认识，并反思当代艺术如何更好地发展。
课时目标
1.掌握并记忆本课时的重点单neighburhd，demnstrate，vividly，needle，elegant，carve，cntemprary，cigarette，lack，stimulate以及短语 seal cutting，lk up，in the shape f，thrw away，be aware f的用法，学会在真实语境中灵活运用。
2.通过学习现在进行时的被动语态的结构和形式，进一步体会其用法和特点。
3.通过阅读中国不同的艺术形式以及对当代艺术的认识和了解，加深对该部分内容的理解，扩大知识面。
4.艺术是用具体的形式来表达人内心的情感与思维。因此，我们要学会欣赏艺术，读懂艺术作品中想要表达的情感，从而培养自己良好的审美情趣，学习艺术家身上的优秀品质。
重点难点：
重点：
现在进行时的被动语态的含义和用法。
难点：
根据语境，分析句子表达的时间概念和语态，学会使用现在进行时的被动语态。
教学准备：
教师准备：
1.做好该部分内容的PPT和音频材料。
2.准备好有关中国常见的艺术形式以及当代艺术的相关视频材料。
学生准备：
1.课前查找描写艺术的不同词汇和写作方式、方法，并能用简短的英语描述不同的艺术表现形式。
2.上网查找含有现在进行时的被动语态的句子，体会其用法。
3.预习课本P41~43的内容，找出该部分的新词汇，并根据上下文猜测其含义。
教学过程：
Step Ⅰ Grammar
Present cntinuus passive——现在进行时的被动语态
【备注】语法知识点讲解详见第二教案“重点语法精讲”。
1.D Activity 1 n Page 41 f the textbk.
2.Give enugh examples f the usages f the present cntinuus passive.
（1）She is being examined by the dctr nw.
（2）A new factry is being built.
（3）The prblem is being discussed nw.
（4）Many new cars are being shwed.
（5）They are being taught English at present.
Guide students t sum up the usages f the present cntinuus passive. Then ask students t give example which they searched frm the Internet.
3.Finish Activity 2&3 n Page 41.
（1）Rewrite the underlined parts using the passive.
Keys:
①Beautiful pictures are being painted by yung peple.
②Trees are being trimmed int interesting shapes by sme peple.
③Impressive，riginal buildings are being built by cnstructin wrkers.
④It is being created by peple everywhere yu lk.
（2）Ask students t lk at the picture n Page 41.Describe what is happening using the passive frm f the wrds and expressins in the bx.
Step Ⅱ Chinese art frms
1.Lk at the pictures n Page 42 and describe the Chinese art frms.
2.D Activity 5 n Page 42. Cmplete the passage with the wrds and expressins in Activity 4.
Keys:
1 prcelain 2 paper cutting 3 embridery
4 Chinese paintings 5 calligraphy 6 seal cutting
Step Ⅲ Cntemprary art
1.Read “Did Yu knw?” and learn abut things abut cntemprary art.
2. D Activity 7&8 n Page 43.
（1）Listen t the cnversatin and chse the main idea.
（2）Listen again and cmplete the table.
Keys：（略）
3.D Activity 9 ＆10 n Page 43.
（1）Ask students t act ut the cnversatin t share their pinins abut the artwrk.
（2）Think f anther artwrk and have a similar cnversatin.
【设计意图】该部分基本按照课本的顺序设置学习内容，由浅入深，逐层加深难度，锻炼了学生读、听、写、说的能力。首先，通过阅读“Did Yu knw？”部分内容，了解当代艺术的兴起以及特点。然后，听录音，先解决浅层的理解，再记录听力的要点，完成 Activity7和8。最后，是说的环节。通过语言输入，学生头脑中形成了对艺术，特别是当代艺术的看法，同时掌握了该部分常见词汇和句型，在这些基础上再进行对话练习。整个环节内容不多，但环环相扣，遵循了语言的认知规律，设置科学、合理。
Step IV Summing up
总结现在进行时的被动语态的含义和用法，并注意该部分新学词汇的运用。
Step V Hmewrk
1.Give students sme examples t fill in the blanks with the present cntinuus passive.
2.Master the usages f the new vcabulary.
板书设计：
Unit 4 Amazing art
Perid II Using language
I. Grammar
Present cntinuus passive:
（1）She is being examined by the dctr nw.
（2）A new factry is being built.
（3）The prblem is being discussed nw.
（4）Many new cars are being shwed.
（5）They are being taught English at present.
Ⅱ. Chinese art frms
1.Lk at the pictures n Page 42 and describe the Chinese art frms.
2.D Activity 5 n Page 42. Cmplete the passage with the wrds and expressins in Activity 4.
Ⅲ. Cntemprary art
1.Read “Did Yu knw?” and learn abut things abut cntemprary art.
2. D Activity 7&8 n Page 43.
（1）Listen t the cnversatin and chse the main idea.
（2）Listen again and cmplete the table.
3.D Activity 9 ＆10 n Page 43.
（1）Ask students t act ut the cnversatin t share their pinins abut the artwrk.
（2）Think f anther artwrk and have a similar cnversatin.
IV. Summing up
V. Hmewrk