数学二年级下册七 角的初步认识练习

这是一份数学二年级下册七 角的初步认识练习，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题(共17分），判断题(共8分），作图题(共12分），解答题(共47分）等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每题2分，共16分）
1．下边的平行四边形中有（ ）个钝角。
A．2B．3C．4
2．左图中有（ ）个直角。
A．1B．2C．3
3．左图这个角比直角（ ）。
A．大B．小C．不确定
4．三角尺上的直角与门上的直角相比，哪个大？（ ）
A．三角尺上的直角大B．门上的直角大C．两个直角一样大
5．用三角尺在下图中能找出（ ）个直角？
A．2B．3C．4
6．如图，把一张圆形纸先上下对折，再左右对折，得到的角是（ ）角。
A．锐B．直C．钝
7．三角尺上的直角与黑板上的直角相比较，下面说法正确的是（ ）。
A．三角尺上的直角大B．黑板上的直角大C．一样大
8．下面形成的四个角中，最大的是（ ），最小的是（ ）。
①②③
A．③②B．②③C．②①
二、填空题(共17分）
9．钟面上( )时整和( )时整，时针和分针所形成的角是直角。
10．图中有( )个角，其中有( )个直角。
11．(3分)写出下面钟面上时针和分针组成的角及时间。
( )角 _____：_____
12．(4分)为美化居民居住环境，使城市更美好，各小区实施垃圾分类。小区管理员在智能垃圾分类回收柜的旁边设立了文明宣传牌（如图）。这个宣传牌上面有( )个学过的角，其中有( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。
13．(3分)一块三角尺中有( )个角，其中直角有( )个，剩下的角都是( )角。
14．(3分)下图中有( )个锐角，( )个直角，( )个钝角。
三、判断题(共8分）
15．要想把角画大一些，就得把角的两条边画长一些。( )
16．任何一个角都有一个顶点和两条边。( )
17．从一个点出发只能画一个角．( )
18．下图中两个角的大小不相等。( )
四、作图题(共12分）
19．(6分)在方格纸上画一个直角、一个锐角、一个钝角。
20．(6分)在方格纸上画直角（从给出的起点画）。
五、解答题(共47分）
21．(6分)（1）图中共有（ ）个角，锐角有（ ）个。
（2）把图中所有的直角都画上标记。
22．(6分)（1）下面图形中有（ ）个直角。
（2）在这个图形中画一条线段，使它能增加2个直角。
23．(6分)一张正方形纸有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角？你有几种答案？在下面画一画。
24．(6分)（1）如图中有（ ）个锐角，（ ）个直角，（ ）个钝角。
（2）请你添上一条线段，使它增加3个锐角和1个钝角。
25．(6分)根据所给的时间，画出钟面上的时针和分针，并判断时针和分针形成的角分别是什么角。
26．(6分)下面图形里有（ ）个角。
在图形里加画一条线段，使它增加4个直角。
27．(6分)量一量，红旗到气球有（ ）厘米。在气球的右边3厘米处点一个点，以这个点为顶点，画一个直角。
28．(5分)数一数，图中有（ ）个直角。请在图中用直角符号表示出来。
参考答案
1．A
【分析】在三角板上，最大的那个角就是直角；故，可用三角板上的最大角来判断一个角是否是直角。
比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角。
【详解】由题意分析得：
，这个平行四边形中有2个钝角。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是钝角的认识，要熟记角的特征。
2．C
【分析】在三角板上，最大的那个角就是直角；故，可用三角板上的最大角来判断一个角是否是直角。
【详解】由题意分析得：
左图中有3个直角。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是直角的认识，要熟练掌握判断直角的方法。
3．A
【分析】在三角板上，最大的那个角就是直角；故，可用三角板上的最大角来判断一个角是否是直角。
比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角。
【详解】由题意分析得：
这个是一个钝角，比直角大。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是角的比较大小，要熟练掌握。
4．C
【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角；角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关；因此，三角尺上的直角和黑板上的直角相比，两个直角一样大；据此解答。
【详解】角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。因此，三角尺上的直角与门上的直角相比，两个直角一样大。
故答案为：C
【点睛】此题考查目的是理解掌握角的意义及应用，关键是明确：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。
5．A
【分析】在三角尺上，最大的那个角就是直角；所以，能与三角尺上最大的角重合的就是直角。
【详解】由题意得：
用三角尺在图中能找出2个直角；
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是直角特征的认识。
6．B
7．C
8．A
9． 3 9
【分析】3时时，时针指向3，分针指向12，分针与时针所成的角刚好与直角三角板的直角重合；
9时时，时针指向9，分针指向12，分针与时针所成的角刚好与直角三角板的直角重合。
【详解】由题意得：
如图：
所以，钟面上3时整和9时整，时针和分针所形成的角是直角。
【点睛】此题主要考查的是钟表上的时针与分针所成角的判断。
10． 4 2
【分析】角是由一个顶点和两条边组成的，图中有四个顶点，且这个四个顶点各自都有两条边连在一起；
要知道一个角是否是直角，可以用直角三角尺中的直角来测量。
【详解】有题意可知：
图中有4个角，其中有2个直角。
【点睛】此题主要考查的是角的初步认识及直角的特征。
11． 钝 7 15
【分析】钟面上有12大格，如果时针和分针组成的夹角是3大格，就是一个直角。图中时针和分针组成的夹角是从数字3到数字7，有4大格，比直角大，是一个钝角。时针指在7和8之间，是7时多；分针从12数起每走一大格是5分，指向3，走过了3大格，也就是15分。
【详解】钟面上时针和分针组成的角是钝角；对应的时间是7：15。
【点睛】钟面上时针和分针组成的角是3大格就是一个直角，以此为中间量进行比较。
12． 5 2 2 1
13． 3 1 锐
14． 2 4 2
【分析】在三角板上，最大角就是直角，比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角；
故，用三角板上的直角比一比，即可找出答案。
【详解】由题意分析得：
下图中有2个锐角，4个直角，2个钝角。
【点睛】此题主要考查的是角的初步认识，要掌握角的特征。
15．×
【分析】角的大小与两条边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小；据此解答。
【详解】角的大小是由两条边张开的大小决定的，要想把角画大一些，就需要把两条边张开得越大。
故答案为：×
【点睛】本题的关键是理解掌握角的大小与边之间的关系。
16．√
17．╳
18．×
【分析】可以动手用两根硬纸条做一个活动的角，再把每根纸条折起一部分，进行比较，看角的大小是否改变了。
【详解】错误的主要原因是没有掌握“角的大小与边的长短没有关系”这一知识点。
故答案为：×
19．见详解
【分析】在三角板上，最大角就是直角，用三角板上的最大角可以画出直角。
比直角大的角是钝角；比直角小的角是锐角。据此解决此题。
【详解】由题意分析得：
【点睛】此题主要考查的是角的初步认识，要熟练掌握角的特点。
20．见详解
【分析】方格纸上同一个点上的水平的线（横线）和竖直的线（竖线）所形成的夹角是直角；所以要在方格纸上画直角，只要以所给的点为顶点，描出经过这一点的水平线和竖直线当作角的边即可得到直角。
【详解】如图：
【点睛】本题考查学生对直角的认识及画法。
21．（1）4；1
（2）见详解
【分析】四边形里面有4个角。
在三角板上，最大角是直角；故可用三角板上的最大角来判断直角和锐角。
与三角板上的最大角一样的，就是直角；比三角板上的最大角小的角，就是锐角。
【详解】（1）图中共有4个角，锐角有1个。
（2）
【点睛】此题主要考查的是角的认识，要熟记角的特点。
22．（1）2
（2）见详解
【分析】（1）在三角板上，最大角就是直角；用三角板的直角，比一比，即可找到直角。
（2）在这个图形里面，水平方向画一条线段，使之与图形两边相交；即可解答此题。
【详解】（1）下面图形中有2个直角。
（2）
【点睛】此题主要考查的是直角的认识，要了解它的特点。
23．见详解
【分析】如详解中的图：在一个正方形的四个角，剪去其中的一个角的方法有三种；据此解答。
【详解】根据分析剪去角的情况如下：
【点睛】本题考查了学生对剪角的情况的分析，注意剪的位置不同，剩下的角个数就不同。
24．（1）1；2；1
（2）
【分析】（1）根据锐角、直角及钝角的定义来解答本题即可；
（2）连接直角梯形上底的直角顶点与下底的任意一点（两顶点除外）即可（答案不唯一）。
【详解】（1）如图中有1个锐角，2个直角，1个钝角。
（2）如图：
【点睛】本题主要考查角的概念及分类，掌握锐角、直角及钝角的定义是解题的关键。
25．
26．4
27．3
28．2；