小学科学教科版（2024）一年级上册（2024）5. 通过感官来发现公开课课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）一年级上册（2024）5. 通过感官来发现公开课课件ppt，文件包含大单元整体教学25《通过感官来发现》课时课件pptx、大单元整体教学25《通过感官来发现》课时教案docx、大单元整体教学第二单元《我们自己》整体设计docx、儿歌小手拍拍mp4、盲人摸象mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

用比较方法，能区别出各感官都有自己能做的事情和不能做的事情。
能如实表达自己的发现和想法；知道怎么保护各种感官，树立健康生活意识。
通过实地综合实践，能运用不同的感官观察、记录周围的事物。
眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
我们一起做游戏：“小手拍拍”。
我们拍到的都是感觉器官吗？
我们的感觉器官有哪些？
图中人物主要通过哪种感官进行观察？感官给他们提供什么信息？
不同的感官可以给我们提供不同的信息。
听过盲人摸象的故事吗？你对感觉器官有了怎样新的认识
仅凭一种感官并不能全面认识事物，要综合运用多种感官进行观察。
去校园观察，我们应该怎么做？
听老师话，不乱跑，不疯闹，认真观察，不懂就问
把我们看到的、听到的、闻到的画下来。
在校园观察中，我们获得了哪些信息？展示交流一下吧。
（1）我看到了什么？它是什么样子的？（2）我听到了什么？它在哪？（3）我闻到了什么？它是什么气味？是谁散发出来的？（4）我摸到了什么？在哪摸的？有什么特点？
看到——柳树，树干很粗，绿色 纸条随风摆动。看到——红红的太阳听到——天空大雁的叫声摸到——树皮粗糙
看到——同学在草地上走动看到——小草被风吹着看到——草地上有棵大树看到——栅栏外有一辆汽车在跑看到——鸟的空中飞看到——天上有太阳
在观察中，谁运用的感觉器官多？这些感官都提供哪些信息？
在校园观察中，你对哪个事物反复观察过？有什么收获？
第一次观察：枫树叶像手掌，有的变红了。第二次用手摸摸枫叶，比较粗糙。第三次用鼻子闻闻，有点清香味。
反复观察，可以获得更多细节特征。
感冒了，妈妈做什么好吃的都吃不出滋味。这是为什么？
图中的女孩，把手遮在眼睛上。这是怎么回事？
感觉器官非常脆弱，很容易受到伤害。我们应该怎么保护它？
不要看强光不要揉眼睛多做户外运动
不用力擤鼻不随意抠鼻孔不闻刺激性气味
保持耳道干燥不随意掏耳道不长时间戴耳机
1.做实验时一般不能使用舌头品尝味道的原因是( )。 A.实验材料不一定是安全的，对人体可能有伤害 B.实验材料不好吃，所以我们不品尝它的味道 C.实验材料太硬了，无法品尝出它的味道2.厨房里有一瓶颜色相同的醋和酱油，妈妈不小心把标签纸弄坏了，你能帮妈妈区分哪瓶是醋，哪瓶是酱油吗？可以用( )等方法来区分。①用眼睛观察颜色 ②用鼻子闻一闻气味 ③用嘴巴尝一尝味道 ④用手摸一摸 A.①②③④ B.②③④C.②③
3.下列属于正确使用感觉器官的行为是（ ）A.读书、写字时眼睛与书本保持适当的距离B.长时间戴耳机听音乐C.经常用金属掏耳勺掏耳朵
1.长时间看动画片可以保护感觉器官。（ ）2.眼睛、耳朵、鼻子都是人体的感觉器官，皮肤不是。（ ）3.人的各种感觉器官都是独立工作的，相互之间没有联系。（ ）4.感觉器官的综合运用，能更加全面地认识事物和做出反应。（ ）
通过本节课的学习，我们知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。