教科版（2024）一年级上册（2024）5. 通过感官来发现试讲课ppt课件

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科学观念：感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此来区分事实与想象。科学思维：培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。探究实践：能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。态度责任：能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
知道全面认识一种事物需要动用各种感官。
能动用各种感官观察并描述事物的特点。
教师：多媒体课件，感官图片，水果和仿真水果若干，学生器材1份。学生：两块不同的橡皮，塑料桶1只，绒毛玩具2个，塑料杯1个，纸杯1个，钥匙1串，棉花1团，3杯有序号的酱油溶液，活动手册，皮肤测试卡。
探索：1.闻一闻这些物品的气味。
我们用眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等感觉器官进行观察。
聚焦：当我们观察时，各种感官分别能告诉我们什么信息？
探索：1.到校园中，用多种感觉器官观察花园或绿地。
花园里有什么，绿地上有什么？
探索：2.整理我们的观察记录，并记下来
研讨：1.我们观察到了哪些信息？
花园里有鲜花、树木、房子。
绿地上有小草、小树、高山
研讨：2.反复观察会得到更多的信息吗？
感觉器官很容易受到伤害，我们要注意保护他们。
1、猫可以用( )发现食物。A.爪子 B.牙齿 C.多种感官2、下列信息中，皮肤感知不到的是（ ）。A.冷热 B.疼痛 C.香味3、盲人是利用( )来识别盲文的。A.觉 B.视觉 C.触觉
今天这节课，我们学习了通过感官来发现，学会用感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此来区分事实与想象。我们知道了能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。下节课我们将学习观察与比较，课后请大家认真预习。