生物第一节 微生物的分布一等奖课件ppt

这是一份生物第一节 微生物的分布一等奖课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，议一议，什么是微生物，观察菌落，本节小结等内容，欢迎下载使用。

1. 什么是微生物?说说你知道的微生物有哪些。2. 航天员为什么要检测回收水中和空间站内的微生物?微生物与人类健康有什么关系?3 . 你还能提出什么问题?
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落和真菌菌落有什么不同？
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。
提供营养物质和生存空间
目的：防止高温杀死接种的细菌或真菌
提出问题作出假设制定并实施计划
洗手前和洗手后，手上的细菌和真菌数量一样多吗?
不一样，洗手前细菌和真菌的数量比洗手后多。
为什么要设置空白对照呢? 排除其他因素的干扰
材料用具装有牛肉汁培养基的培养皿(经高温灭菌，每组两套)、无菌棉棒、标签纸、放大镜等。
 防止环境中的杂菌污染培养基；
 一组接种（实验组），另一组不做任何处理（空白对照）
在标签纸上标出组别、实验日期等，将标签贴在培养皿的底面。在各组选定的环境中采集样品。例如，在教室、操场、食堂、草 地、林地等地方，打开培养皿，将培养皿暴露在空气中5～10分钟，盖好。又如，用无菌棉棒蘸取池塘水、土壤或擦拭口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹。
 便于辨认和观察记录
应考虑好放在什么样的环境条件下培养。两套装有培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗? 设计观察记录的表格，计划好观察的时间、次数。
 放在恒温环境（根据菌种选择温度，20℃-40℃之间）
 需要，控制单一变量
为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？
 因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除实验外因素干扰。
 实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的杂菌污染培养基。
什么环境条件下可能没有细菌和真菌?在这个探究中，有这样的情况存在吗?为什么?
 高温和极低温，极为干燥，没有有机物的地方可能没有细菌和真菌。
 本探究中可能无此情况。本探究中人的手部会有分泌物（有机物），温度较为适宜，适合细菌和真菌生长和繁殖。
空白对照 洗手前 洗手后
只要一组对照实验得到的结果是否可靠？如何增加实验结果的准确性？
根据各组的探究结果进行总结：细菌和真菌的生活需要哪些基本条件?
特殊条件：氧气（例如有些细菌必须在无氧条件下生存）
水分 适宜的温度 有机物
洗手可有效减少手上的细菌和真菌
一、概念检测结合本节你所做的探究活动，判断下列说法是否正确。(1)培养基中的牛肉汁可为细菌和真菌提供营养物质。 ( )(2)细菌和真菌都能够形成菌落，因此无法从菌落上区分细菌和真菌。( )
二 、拓展应用1.真空包装的食品耐储存，为什么?日常生活中防止食品腐败的方法还有哪些?说说其中的生物学道理。
 真空包装可以隔绝氧气，使一些好氧菌无法生长和繁殖。
2.康康洗手前和洗手后，分别用同一只手在两个配方相同、经高温灭菌 的培养基上各按了一下，并迅速盖上培养皿；然后将两个培养皿放在适宜且相同的温度下培养，几天后形成了如下图所示的菌落。该实验现象说明什么?这对你做好个人卫生有什么启示?
 说明洗手可以去除手部大部分细菌真菌；我们应该勤洗手讲卫生。