初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第3节 摩擦力获奖课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第3节 摩擦力获奖课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了学习目标，符号f，摩擦力的产生条件，接触面粗糙，摩擦力的三要素，作用点，测量滑动摩擦力，实验目的，实验设计，用什么测量摩擦力等内容，欢迎下载使用。
是什么力发挥着如此强大的作用？
活动：将两本书按照如图所示的方式叠放在一起，同桌两人互拉，能轻易拉开吗？
活动：1.将手掌按压在课桌上，向前滑动，体验手的感觉；2.将牙刷刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向有什么关系？
滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
思考：推箱子没有推动，箱子受到阻碍作用了吗？
静摩擦力：两个相互接触的物体，当其接触表面有相对运动趋势但仍保持相对静止时，在它们接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
物体在滚动过程中也会受到阻碍作用
滚动摩擦力：两个相互接触的物体，一个物体在另一个物体表面上滚动或有滚动的趋势时，产生的一种阻碍相对运动的力。
看起来十分光滑的桌面在显微镜下看也是凸凹不平的
思考：如果手没有与桌面接触，或者手按在桌面上不向前用力，会感受到阻碍吗？
1.两个物体接触且有压力
2.有相对运动或相对运动的趋势
整个接触面上，为了方便研究，可把摩擦力的作用等效为一个点，画在重心上
与相对运动或相对运动趋势的方向相反（不一定与运动方向相反）
思考：人骑在自行车上时轮子所受摩擦力的方向是怎样的？
前轮所受摩擦力的方向向后；后轮所受摩擦力的方向向前。
如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止状态，试分析A、B、C是否受摩擦力？
物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。
测量物体在水平面上滑动时所受到的摩擦力
什么条件下，弹簧测力计的拉力等于物体所受的摩擦力？
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。此时弹簧测力计的示数等于其所受的滑动摩擦力。
f =______N。
木块在长木板上运动时受到的滑动摩擦力是否一直不变呢？
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
根据生活经验，同样的接触面，物体越重，对接触面的压力越大，滑动时受到的摩擦力越大
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
同样的压力，接触面越粗糙，物体滑动时受到的摩擦力越大
可能与接触面所受的压力大小有关
可能与接触面的粗糙程度有关
1.当一个物理量可能与多个因素有关时，应该用什么方法去研究？
2.如何改变物体对接触面的压力？
3.如何改变接触面的粗糙程度？
1.用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2.往木块上增加不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。4.探究其它自己猜想的因素。
1.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。2.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。3.滑动摩擦力还与接触面的材料有关。
说一说实验过程中你遇见了什么问题？如何改进？
测量滑动摩擦力的改进方法：
将物块放在接触面上，将弹簧测力计固定在铁架台上，抽走接触面。待弹簧测力计示数稳定后，读出其示数。
物块保持静止，受力平衡，拉力与摩擦力大小相等
视频中的人和动物为什么容易摔倒？根本原因是什么？
有什么办法可以避免这种现象的发生呢？
许多情况下摩擦是有益的：
在很多情况下摩擦又是有害的：
想想议议：下面哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？
回顾：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？
接触面受到的压力大小；接触面的粗糙程度。
思考：你能想到有哪些增大摩擦的方法？有哪些减小摩擦的方法？
思考：有哪些通过增大压力从而增大摩擦力的例子？
思考：有哪些通过增大接触面粗糙程度从而增大摩擦力方法？
思考：有哪些减小摩擦力的例子，是通过什么方法减小的？
（减小接触面的粗糙程度）
阅读P31“减小摩擦的方法”，了解更多减小有害摩擦的方法。
用滚动代替滑动可以大大减小摩擦
2.使两个互相接触的表面隔开
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木，这利用到了什么原理？
将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小摩擦力。
北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，据说是在冬天运送的，在没有大型起重设备的情况下，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。这利用了什么原理?
减小了接触面的粗糙程度。
汽车刹车时，是如何增大地面与车轮之间的摩擦的？
将滚动摩擦变为滑动摩擦，增大摩擦力。
滑动摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
摩擦力产生的条件、方向和分类。
1.关于摩擦力，下列说法中错误的是( )A.只要两个物体接触并相互挤压，且接触面不光滑，它们之间就一定产生摩擦力B.运动的物体可能不受摩擦力的作用C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
2.重为490N的小明双手握住竖直的木杆匀速上攀，然后匀速下滑。关于此过程中他所受到的木杆对他的摩擦力，下列说法正确的是（　　）A.上攀过程中，摩擦力大小等于490N，方向竖直向下B.下滑过程中，摩擦力大小小于490N，方向竖直向上C.上攀过程中，摩擦力大小大于490N，方向竖直向下D.下滑过程中，摩擦力大小等于490N，方向竖直向上
3.如图所示，在粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物块在AB段受到F=10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（ 　　）A.在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10N B.在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20N C.在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10N D.在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30N
4.如图所示，水平拉动木块在粗糙程度相同的水平桌面上做加速运动。以下说法中正确的是（　　）
A.若只改变拉力的大小，则摩擦力的大小也会随之改变B.测力计示数发生变化，说明摩擦力与运动速度有关C.木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力大小D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力
5.下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是（ ）A.在行李箱下安装滚轮B.骑自行车刹车时用力捏闸C.体操运动员比赛前在手上抹镁粉D.在轴承上加润滑油
6.假如没有摩擦，哪种现象是不会发生的（ ） A.地面上滚动的球、行驶的车很难停下来B.手拿不住笔写字C.人可以在地面上行走如飞D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
7.如图所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及的物理知识分析正确的是（ ）A.机器人表演舞蹈时没有惯性B.机器人鞋底较宽是为了减小稳定程度C.机器人鞋底上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦D.机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力