高中英语Welcome unit教案

这是一份高中英语Welcome unit教案，共4页。
本节课是高中英语第一册Welcme Unit的写作部分，这个单元从语法上的句子基本成分分析、五种基本简单句到阅读中文章篇章结构结合叙事顺序，都是初高中过渡衔接的重要部分，这部分的写作也是对上面的巩固和进一步训练。从内容上来说，提供了某种意义上的模板，让学生知道从哪个角度写，了解相关话题词汇等等，适合刚升入高一学生的训练。
语言能力目标
新课标语言能力目标中指出，学生应该学会“理解口头和书面语篇所表达的意义，识别其恰当表意所采用的手段，有效地使用口语和书面语表达意义合进行人际交流”。
2.思维品质目标
能够辨析语言中的具体现象，进行梳理、概括信息、建构新概念，具备初步运用英语进行独立思考、创新思维的能力。
3. 文化意识目标
（1）获得相关文化知识，正确处理校园人际关系，树立积极生活、学习的价值观。
（2）培养自尊、自强、自立的良好品格，具备一定的跨文化交际能力。
4. 学习能力目标
（1）树立正确的英语学习观，保持对英语的学习兴趣，具有明确的学习目标。
（2）能够多渠道获取英语学习资源，有效规划学习时间和学习任务。
重点
总结prfile中包含的几个方面；
（2）从几个方面入手形成关于自己信息的介绍；
2. 难点
自己写的过程当中，积累和准确表达介绍自我信息时相关的词和句式。
教学步骤
教学活动
设计意图
时间
Step-1 Warming-up
Hw will yu intrduce yurself t thers t leave a deep impressin?
这个活动的设计是让学生思考如何介绍自己，想想要向别人展示哪些更有用的信息。
6分钟
Step-2 Reading and thinking
Let’s see hw Ann intrduces herself.
Answer the questins:
1. What is Ann like? Hw d yu knw?
2. Amng the fllwing girls, wh is likely t make friends with Ann?
Sphia,10, frm Africa
Jenny, 16, lves dancing and singing
Lily, 15, lves chemistry and physics and making
Read t see hw Thand intrduces himself.
1. Hw d yu understand the sentence “Yu'll never see me withut a bk r a pen” mean?
2. Amng the fllwing bys, wh is likely t make friends with Thand?
Li Hua,14, lving dancing and rck music
Michael, 16, lves reading nvels
Li Lei, 19, interested in business management
此项活动的意图有两个：
从读的方面来获取信息，做到从阅读文本中得到问题的答案；
总结和分析影响自我介绍和个人信息的方面都有哪些，从而总结如果自己来写从哪些角度入手。
自我设计问题意图：
帮助学生带着问题来思考的同时让学生有针对性提取有效信息。
8分钟
Step-3
Pst-reading.
1. Which prfile d yu like better? Wh wuld yu like t make friends with? Why?
2. What aspects will be included when writing a prfile?
3. Circle the phases that Ann and Thand use t describe their persnalities and underline the sentences that they use t describe their learning styles.
通过这些问题帮助学生迁移使用自我介绍的信息，同时列举出来完成自我信息的时候要包含的几个方面。
学习介绍个人信息是可能用到的一些词句。
12分钟
Step-4
Pst-reading and writing
Use what yu have learnt t write yur wn student prfile.
Cmplete the utline and use it t draft yur student prfile.
讲学到的东西用于实践进行写作
10分钟
Step-5 Pst writing
Use the checklist t give feedback n yur partner's draft.
运用checklist来检验是把检验的方式量化，让学生在头脑中建立一个图谱作为依据，并通过partner互查的方式互助学习。
4分钟
Step-6 Hmewrk
Finish yur prfile.
English mnitr cllects all the student prfiles and create a class bk.
从短句写起，先打造字词和句子。