![解析:安徽省芜湖市第一中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学题(解析版)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16392384/0-1731800673253/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![解析:安徽省芜湖市第一中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学题(解析版)第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16392384/0-1731800673279/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![解析:安徽省芜湖市第一中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学题(解析版)第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/3/16392384/0-1731800673304/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
解析:安徽省芜湖市第一中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学题(解析版)
展开
这是一份解析:安徽省芜湖市第一中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学题(解析版),共17页。试卷主要包含了单项选择题,多项选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
命题人:夏百友 审校人:闫梦飞
一、单项选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1. 已知,,则“且”是“”的( )
A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件
C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件
【答案】A
【解析】
【分析】根据不等式的性质、充分和必要条件等知识确定正确答案.
【详解】若“且”,则;
若“”,则可能,不能得到“且”.
所以“且”是“”的充分不必要条件.
故选:A
2 已知集合,集合,则( )
A. 或x≥1B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】解不等式求得集合,进而求得.
【详解】,解得或,所以或,
所以,,
所以.
故选:D
3. 已知函数的定义域为,则的定义域为( ).
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根据函数定义域的求法来求得正确答案.
【详解】依题意,,解得,
所以的定义域为.
故选:B
4. 设,,且,则下列不等式一定成立的是( ).
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】举反例即可求解ABC,利用作差法比较数的大小可判断D.
【详解】对于A,取,可得,故A错误;
对于B,当时,可得,故B错误;
对于C,取,可得,故C错误,
对于D,因为,
又,不能同时为0,所以,所以,故D正确;
故选:D.
5. 不等式的解集为或,则的解集为( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据分式不等式的解求得,进而求得的解集.
【详解】不等式的解集为或,
则,,所以,
解得(负根舍去),则.
所以不等式,即,
解得,即不等式的解集为.
故选:C
6. 已知,,,若不等式恒成立,则的最大值为( )
A. 1B. 2C. 3D. 7
【答案】C
【解析】
【分析】先求得的最小值,由此列不等式来求得的范围,从而求得的最大值.
【详解】,当且仅当时等号成立,
所以,
,
而不等式恒成立,所以,
所以的最大值为.
故选:C
7. “曼哈顿距离”是十九世纪的赫尔曼-闵可夫斯基所创词汇,用以标明两个点在标准坐标系上的绝对轴距总和,其定义如下:在直角坐标平面上任意两点,的曼哈顿距离,若点,点是直线上的动点,则的最小值为( )
A. 2B. 3C. 4D. 5
【答案】C
【解析】
【分析】根据曼哈顿距离列式,利用函数的单调性来求得最小值.
详解】设,
,
在上单调递减,在上单调递增,均有,
所以当时,取得最小值为.
故选:C
8. 已知是定义域为R的函数,且是奇函数,是偶函数,满足,若对任意的,都有成立,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根据奇偶函数构造方程组求出的解析式,再根据题意得到在单调递增,分类讨论即可求解.
【详解】由题意可得,
因为是奇函数,是偶函数,
所以,
联立,解得,
又因为对于任意的,都有成立,
所以,即成立,
构造,
所以由上述过程可得在单调递增,
若,则对称轴,解得;
若,则在单调递增,满足题意;
若a>0,则对称轴恒成立;
综上,.
故选:B
二、多项选择题(本题共3小题,每小题6分,共18分,在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的,全部选对得6分,有选错得0分,部分选对的得部分分)
9. 下列说法正确的是( )
A. 与表示同一个函数
B. “”是“一元二次方程有一正一负根”的充要条件
C. 若命题,,则,
D. 若命题:对于任意,为真命题,则
【答案】BD
【解析】
【分析】根据相同函数、充要条件、存在量词命题的否定、一元二次不等式恒成立等知识对选项进行分析,从而确定正确答案.
【详解】A选项,对于函数,,
解得,即函数的定义域是;
对于函数,或,
即函数的定义域是.
所以两个函数不是同一函数,A选项错误.
B选项,设,
有一正一负两个零点,
所以“”是“一元二次方程有一正一负根”的充要条件,B选项正确.
C选项,命题,,则,,C选项错误.
D选项,命题:对于任意,为真命题,
则,所以D选项正确.
故选:BD
10. 下列选项正确的有( )
A. 当时,函数的最小值为2
B. ,函数的最大值为
C. 函数的最小值为2
D. 当,时,若,则的最小值为
【答案】AD
【解析】
【分析】根据基本不等式知识对选项进行分析,从而确定正确答案.
【详解】A选项,,
,当且仅当时等号成立,所以A选项正确.
B选项,,
,
当且仅当时等号成立,所以B选项错误.
C选项,,
但无解,所以等号不成立,所以C选项错误.
D选项,当,时,若,则,
,当且仅当时等号成立,
所以D选项正确.
故选:AD
11. 已知定义域为的奇函数,满足,下列叙述正确的是( )
A. 函数的值域为
B. 关于的方程的所有实数根之和为11
C. 关于的方程有且只有两个不等的实根
D. 当时,的解析式为
【答案】ABD
【解析】
【分析】根据函数的奇偶性、值域、方程的根、解析式等知识对选项进行分析,从而确定正确答案.
【详解】当时,有,
当时,,所以,
由于是定义在上的奇函数,所以.
,
由此画出的图象如下图所示,
由图可知的值域为,A选项正确.
当时,令,解得,
所以关于的方程的所有实数根之和为,B选项正确.
关于的方程的根为,所以C选项错误.
当时,,所以D选项正确.
故选:ABD
【点睛】关键点睛:
奇函数对称性的准确应用:奇函数的对称性是解题的基础,通过这种对称性可以有效判断函数的值域和方程根的性质.
函数图象的辅助分析:通过绘制函数图象并结合代数分析,可以更直观地理解函数的行为,是解题过程中非常重要的辅助手段.
三、填空题(本题共3小题,每小题5分,共15分)
12. 已知,,,,若,则__________
【答案】
【解析】
【分析】根据集合相等求得,进而求得.
【详解】依题意,,所以或.
由解得,与集合元素的互异性矛盾.
由解得(与集合元素的互异性矛盾,舍去),
则,所以.
故答案为:
13. 已知,求的解析式为_________.
【答案】
【解析】
详解】配凑法:
故答案为:
换元法:令,则,代入可得
故答案为:
14. 已知方程的两根分别为,,,若对于,都有恒成立,则实数的取值范围是__________
【答案】
【解析】
【分析】利用根与系数关系、函数的单调性以及不等式恒成立等知识来求得的取值范围.
【详解】方程的两根分别为,,,
所以,,
.
函数在上单调递增,当时取得最小值为,
由于对于,都有恒成立,
所以,解得.
故答案为:
【点睛】思路点睛:
利用根与系数关系确定函数性质:首先通过根与系数的关系,找到方程的根之间的联系,这一步为后续的不等式求解奠定了基础.
分析函数单调性并求解最小值:利用函数的单调性,找到函数的最小值,并代入不等式进行求解,从而确定实数的取值范围.
四、解答题(本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)
15. 已知集合,.
(1)当时,求;
(2)若“”是“”的充分不必要条件,求实数的取值范围.
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】(1)根据交集的知识求得正确答案.
(2)根据充分不必要条件以及对是否为空集进行分类讨论,从而求得的取值范围.
【小问1详解】
当时,,
所以.
【小问2详解】
由于“”是“”的充分不必要条件,所以是真子集的,
若,即,,满足是真子集的.
若,即,,要使是的真子集,
则需(且等号不同时成立),解得.
综上所述,的取值范围是.
16. 已知幂函数为定义域上的偶函数.
(1)求实数的值;
(2)求使不等式成立的实数的取值范围.
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】(1)根据幂函数的定义和偶函数的知识即可得解.
(2)根据函数奇偶性和单调性求得不等式的解集.
【小问1详解】
由于是幂函数,所以或,
当时,是奇函数,不符合题意.
当时,是定义在R上的偶函数,符合题意.
所以.
【小问2详解】
由(1)得是定义在R上的偶函数,
在上单调递减,在0,+∞上单调递增,
所以等式即,
两边平方并化简得,
解得,所以不等式的解集为.
17. 已知函数.
(1)若,且,求不等式的解集(结果用表示);
(2)若,且,都是正实数,求的最小值.
【答案】(1)答案见解析
(2)
【解析】
【分析】(1)利用条件将题设不等式化成一元二次不等式,根据参数的取值范围,确定其解集,最后分类表述即得;
(2)由条件得到,利用1的妙用,运用基本不等式,可求最小值.
【小问1详解】
由,可得,
由,可得,即,
当时,解得,当,解集为,
当时,解得,
综上所述:当时,原不等式的解集为,
当,原不等式的解集为,
当时,原不等式的解集为,
【小问2详解】
若,可得,所以,
所以,
当且仅当,即时,取等号,
所以的最小值.
18. 已知函数是其定义域上的奇函数,且.
(1)求,的值;
(2)令函数,当时,的最小值为,求的值.
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】(1)根据函数的奇偶性以及可求得.
(2)利用换元法,结合二次函数的性质、最值来列方程,从而求得的值.
【小问1详解】
依题意,
是奇函数,,
恒成立,所以,则,
此时,定义域是,
,符合题意.
所以.
【小问2详解】
函数,
函数在区间上单调递增,最小值为,最大值为.
令,则,
所以hx转化为,函数图象开口向上,对称轴为,
当时,函数在上单调递增,
最小值为,不符合.
当时,最小值为(负根舍去),
当时,函数在上单调递减,
最小值为,,不符合.
综上所述,.
【点睛】方法点睛:
奇函数的性质:利用奇函数的定义来确定参数值,是解决小问1的主要方法.
换元法与二次函数分析:通过换元法将复杂的函数问题转化为二次函数问题,利用二次函数的最值和单调性来解决符合条件的求解,是小问2的关键解法.
逻辑推理与验证:通过逻辑推理来验证最值条件,确保每种情况都得到充分的分析,是确保答案正确的重要方法.
19. 一般地,若函数的定义域是,值域为,则称为的“倍跟随区间”,若函数的定义域为,值域也为,则称为的“跟随区间”.
(1)写出二次函数的一个“跟随区间”;
(2)求证:函数不存在“跟随区间”;
(3)已知函数有“4倍跟随区间”,当取得最大值时,求的值.
【答案】(1) (2)证明见解析
(3)
【解析】
【分析】(1)求得值域,可得,进而可得有两个非负根,求解即可;
(2)假设,利用单调性可得,进而可得是的两个不等且同号的实根,判断方程有无解即可;
(3)函数有“4倍跟随区间”,则可得是方程的两个不等且同号的实根,计算求解即可.
【小问1详解】
因为,所以值域为,所以“跟随区间”,
又在上单调递增,所以,
从而有两个非负根,解得或,
所以二次函数的一个“跟随区间”为;
【小问2详解】
,设,
可设或,
因为在和上单调递增,
若是函数的“跟随区间”,
则,则是的两个不等且同号的实根,
又,所以无实数根,
所以函数不存在“跟随区间”;
【小问3详解】
的定义域为,
因为函数有“4倍跟随区间”,
则,所以或,
所以在上单调递增,
因为函数有“4倍跟随区间”,
则有,所以是方程的两个不等且同号的实根,
即有两个不等且同号的实根,
所以,得
,,
所以
,
当且仅当时,取得最大值.
当时符合的条件,
所以取得最大值时,的值为.
【点睛】方法点睛:对于新定义问题的求解策略:紧扣新定义,首先分析新定义的特点,把定义所叙述的问题的本质弄清楚,应用到具体的解题过程中;本题根据函数的单调性合理转换是解决问题的关键.
相关试卷
这是一份安徽省芜湖市师范大学附属中学2024-2025学年高一上学期11月期中数学试题(Word版附解析),文件包含安徽省芜湖市安徽师范大学附属中学2024-2025学年高一上学期11月期中考查数学试题Word版含解析docx、安徽省芜湖市安徽师范大学附属中学2024-2025学年高一上学期11月期中考查数学试题Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共21页, 欢迎下载使用。
这是一份安徽省芜湖市师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期期中考试数学试题(Word版附解析),文件包含安徽省芜湖市镜湖区安徽师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试数学试题Word版含解析docx、安徽省芜湖市镜湖区安徽师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试数学试题Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共26页, 欢迎下载使用。
这是一份2024~2025学年安徽省芜湖市第一中学高一上学期期中考试数学题(含答案),共8页。