小学数学人教版（2024）二年级上册5的乘法口诀教案及反思

这是一份小学数学人教版（2024）二年级上册5的乘法口诀教案及反思，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
人教版小学数学二年级上册《5的乘法口诀》
【教学目标】
知识与技能：理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5 的乘法口诀。
过程与方法：能正确且熟练地运用5的乘法口诀求积，在计算中体会编制口诀的必要性。
情感态度与价值观：通过练习培养学生的推理能力、思维的敏捷性及良好的学习习惯。
【教学重点、难点】
重点:初步掌握5的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积。
难点:根据图意独立地写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、复习导入
师：上节课我们学习了乘法的初步认识，大家知道了什么样的加法算式可以用乘法表示，我们看一下这几道题，请会的同学举手回答。
看来同学们将上节课的内容掌握的不错，今天，老师给大家带来了5位小朋友，大家想不想知道他们是谁？一起来看，这是2018年北京奥运会的吉祥物5福娃，那么一盒有5个福娃，共有5盒，那么问题来了，一共有多少个福娃？
想一想，怎么列式子？
生：5+5+5+5+5=25(个)
大家看这个式子写起来很麻烦，而且相同加数都是5,那么我们可以用乘法算式计算。
二、探究新课
1、学习例1
（1）师：我们一起来想一想，一盒有几个福娃？
生：一盒有5个福娃。
想一想：它是几个5？生：（1个）
用乘法算式怎样表示？生：（1×5或5×1）
由此可以知道：1×5等于几？5乘1等于几？
板书：1×5=5 5×1=5
（2）师：2个盒子里有几个福娃？
讨论：①2个盒子一共有多少个福娃？（观察得出10个）
②用乘法算式怎样表示？（2×5或5×2）
③2×5或5×2的积是多少？（10）
板书：2×5=10 5×2=10
（3）师：如果是3个盒子呢，一共有多少个福娃？
讨论：①如果是3个盒子呢，一共有多少个福娃？（15个）
②列出加法算式是怎样的？（5+5+5=15）
③把加法算式改写成乘法算式是怎样的？（3×5或5×3）
④3×5或5×3的积是多少？（15）
板书：3×5=15 5×3=15
师：下面我们来观察刚才我们解决的问题和列出的三组算式，看看有什么特点和规律。
学生讨论、交流。
1×5=5 5×1=5
2×5=10 5×2=10
3×5=15 5×3=15
小结：两列式子中，第一列式子比它前一个式子多1个5，每个积也都比前一个积多5。
讨论：你能根据找出的规律提出两个问题吗？能列出相对应的乘法算式计算出它们的积吗？
（4）学生交流、汇报。
小结：①4个这样的盒子一共有多少个福娃？
4×5=20 5×4=20
②5个这样的盒子一共有多少个福娃？
5×5=20
（5）根据乘法算式编出乘法口诀。
师：1×5和5×1都表示1个5相加是5，1个5相加可以简单地说成“一五”（即乘法算式中的两个乘数），得数是5（相当于积是5）。所以我们可以把这两个算式编成一句口诀：一五得五。
（板书：一五得五）
提问：那么谁能根据下面的乘法算式来分别编一句口诀呢？学生小组互相说一说后，再汇报交流。
2×5=10 5×2=10 口诀：二五一十
3×5=15 5×3=15 口诀：三五十五
4×5=20 5×4=20 口诀：四五二十
5×5=25 口诀：五五二十五
学生依次尝试编写口诀，师强调：编写乘法口诀时，将小的乘数写在前边。
学生齐读一遍口诀。
2.背诵口诀。
（1）结合点子图引导学生观察5的乘法口诀的规律，熟记5的乘法口诀。
（2）并借助生活中常见的手、五角星等实物巩固5的乘法口诀。
三、巩固练习
1、看图写出乘法算式，并写出口诀。
3×5=15 口诀：三五十五
2.把口诀补充完整。
一五（ ） 二五（ ）
三五（ ） 四五（ ）
五五（ ）
3.想一想，填一填。
5×5=5×4+□ 5×4=5×3+□
4.列式计算。
（1）2个5相加得多少？
（2）5个5相加是多少？
四、课堂小结
今天这节课，大家表现眞棒，能说说你有什么收获吗？
预设：今天我们学习了5的乘法口诀（板书：5的乘法口诀）；
预设：在熟记5的乘法口诀后，算5和几相乘时会算得又对又快。
五、作业设计
基础作业：课本练习十的1、2题
创新作业：某公园一张门票5元，小明和4个小伙伴去公园游玩，买门票一共花多少元？