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九年级全册第1节 电流与电压和电阻的关系教学课件ppt
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这是一份九年级全册第1节 电流与电压和电阻的关系教学课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了电荷定向移动,导体对电流的阻碍作用,实验设计,电路设计,实验步骤,实验数据,数据分析,成正比,过原点的直线,改变导体两端电压等内容,欢迎下载使用。
使电荷移动形成电流的原因
电流与电压和电阻有怎样的关系呢?
1. 通过实验探究电流与电压和电阻的关系;会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2. 通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压及电路中电流。
设计思路:电流既与电压有关,也与电阻有关。那么要探究电流与电压的关系,就要控制电阻不变,测出电阻在不同电压下的电流,从而得出电流与电压的关系。
滑动变阻器的作用:改变定值电阻两端的电压。
探究电流与电压的关系
①按电路图连接电路;注意:连接电路前先断开开关,并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。
②闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数成倍增加(如分别为1V、2V、3V),依次记下电流表的示数,把数据记录在表格中。
点击上方图片,认识电流与电压的关系
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结论:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压_________。
例 小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时,电路如图甲所示,电源电压保持不变,R为定值电阻。(1)请用笔画线代替导线,将图中的电路按甲图连接完整。(要求导线不交叉)
(2)连接电路时,开关应该处于_________状态,实验前滑动变阻器的滑片应位于_____(选填“A”或“B”)端。滑动变阻器的作用除了保护电路外,还起到了____________________的作用。(3)电路连接正确后,闭合开关,发现电压表有示数但电流表无示数,此时出现的故障可能是_______(选填字母)。A.滑动变阻器短路 B.电流表断路C.电阻R短路 D.电阻R断路
设计思路:要探究电流与电阻的关系,更换不同阻值的电阻,同时控制电阻两端的电压相同。
滑动变阻器的作用:保持定值电阻两端的电压不变。
探究电流与电阻的关系
②闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,记下电流表的示数,把数据记录在表格中。
③断开开关,更换阻值不同的电阻,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数仍为2V,记下电流表的示数,把数据记录在表格中。
点击上方图片,认识电流与电阻的关系
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结论:在电压一定的情况下,通过导体的电流与导体的电阻_________。
例 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是( )A.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小
例 在做“探究电流与电阻的关系”实验中,小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B间接入10Ω的电阻,移动变阻器的滑片,读出电压表与电流表的示数;记录数据后,改用15Ω电阻替换10Ω电阻,闭合开关,接下来他的实验操作应该是( )A.观察电压表,向右移动滑片,读取电流数据 B.观察电流表,向右移动滑片,读取电压数据 C.观察电压表,向左移动滑片,读取电流数据 D.观察电流表,向左移动滑片,读取电压数据
1. 一导体接到电路中 ,如果把它两端的电压增大到原来的三倍,下列说法中正确的是( ) A. 它的电阻是原来的三倍B. 它的电流保持不变C. 它的电流是原来的三分之一 D. 它的电流是原来的三倍
2. 下列说法正确的是( )A. 导体电阻一定时,电压跟电流成正比B. 导体电阻一定时,电流跟电压成正比C. 电压一定时,电阻跟电流成正比D. 电压一定时,电流跟电阻成反比
小明同学为了探究“电流与电压的关系”连接了如图甲所示的电路,正准备闭合开关时,旁边的小红同学急忙拦住他,说接线有错误。 (1)请你在图甲中只改动一根导线的连线,使电路正常工作,(用“×”标出改动的导线,用笔画线代替导线,把它接到正确的位置上,导线不得交叉)
(2)纠正错误后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P移到_________(选填“A”或“B”)端。
(3)小红在探究“电流与电阻的关系”,她将表一中的第3次数据填入到表二中作为第1次实验数据,然后将定值电阻R由5Ω更换成10Ω接入电路,调节滑片P,直到_________________为止,记下此时电流表的示数,电流表示数如图所示,请把电压数及测得的电流数据填入表二中a、b处。
小红同学根据表二中的实验数据得到如下结论:“电流与电阻成反比”。 (4)请你对第(3)步中的探究过程作出评价,并写出两点评价意见Ⅰ:___________ Ⅱ:________________________________
结论缺少“电压一定”的前提条件
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