中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册四 最后一片叶子一等奖作业课件ppt

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册四 最后一片叶子一等奖作业课件ppt，文件包含中职专用高一语文同步高教版2023基础模块上册第24课《最后一片叶子》课件pptx、24《最后一片叶子》教学设计中职专用高一语文同步高教版2023基础模块上册docx、24《最后一片叶子》同步练习中职专用高一语文同步高教版2023基础模块上册原卷版docx、24《最后一片叶子》同步练习中职专用高一语文同步高教版2023基础模块上册解析版docx、中职专用高教版2023基础模块上册高一语文同步24《最后一片叶子》导学案docx等5份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。

欧·亨利（O.Henry，1862年9月11日—1910年6月5日），美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人，其主要作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》《二十年后》等。他的作品常常以幽默和含泪的微笑结尾而著称。欧·亨利与契诃夫和莫泊桑并列世界三大短篇小说巨匠，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父，他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会，他的作品富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。
欧·亨利原名威廉·西德尼·波特，一生历尽艰辛坎坷。 1862年9月11日，生于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医生家庭之中，母亲在他三岁的时候去世。后来欧·亨利先后寄宿在祖母和姑妈家，在她们的监护下长大并接受教育。由于生活所迫，15岁时到他叔叔的药店当学徒，五年后积劳成疾。为了改善身体状况，也为了再寻找新的工作，他远离家乡，到西部德克萨斯州的一个牧场工作，两年的牧场生活，使他接触到一种粗犷豪放、清新自然、坦荡真纯与东部都市不一样的生活，也感受到了在开发西部过程中的各种人性和社会矛盾。1884年以后，迫于生计，他不断变换工作，曾做过会计员、新闻记者、土地办事员、银行出纳员，然而，就在欧·亨利任银行出纳员期间，厄运降临，由于银行短缺了一笔现金，他被指控盗用了公款，为避免审讯，他愤然出走避难，到中南美洲流浪了几年。1897年，得到妻子病危的消息，他冒险回到家里，后又得到听候传讯，被判五年监禁。由于欧·亨利具有药剂师执照，他在监狱中被分配到医务室工作，工作之余就写些短篇小说，寄往在当时颇有影响的《麦克吕尔》杂志发表，挣点稿酬贴补女儿的生活费用，当时他用笔名欧·亨利，“欧亨利”本是监狱中一本法国药典作者的名字。三年后，由于波特在狱中的良好表现提前获释。出狱后的欧·亨利，迁居纽约，专门从事写作。在欧·亨利创作力最旺盛的时候，经济上的穷困潦倒加上自己酗酒，使得他的健康状况急剧恶化。1910年6月5日，因肝硬化在美国纽约去世。长期生活在社会下层的欧·亨利，过着颠沛流离、穷困潦倒的生活，接触过形形色色的人物，对种种人生及社会矛盾都有切身体会，这些都为他的短篇小说创作积累了丰富的创作素材。
欧亨利最多的小说题材是有关美国城市生活的篇目，而其中最负盛名的故事大都发生在纽约的大街小巷，这类题材的小说与西部题材小说相比，大多灰暗、阴郁，充满城市生活的无奈与辛酸。欧·亨利对于美国下层的社会生活是非常熟悉的，一生的艰难坎坷，使他深切地感受了底层社会的痛苦与不幸，也看透了美国豺狼社会的罪恶本质。欧亨利是个人道主义者，在此类城市题材的作品中，除了对普通小人物的关注和同情之外，也描写了城市中的上流社会，特别是揭露社会上那些利欲熏心、尔虞我诈、巧取豪夺、坑蒙拐骗的“上流人物”的丑恶行径，骗子、强盗及资产者的道貌岸然，肆无忌惮的买卖官爵的现象，展现社会生活的不公平、不合理、不正常。
生活在社会底层的欧·亨利，一生困顿，只有最后10年才在纽约定居，平时他所接触的也多是社会底层的小人物，所以，这些小人物也就成为他小说的主体部分，其作品中充满了各色各样的小人物形象工人、女店员、商人、小业主、公司或其他机构的小职员、穷艺术家，小官吏、街头流浪汉等。但正是这千千万万个小人物，构成了整个社会的基础。《最后一片叶子》的故事的场景是纽约市的格林尼治艺术家聚居区。百年来，那里已然从身处窘境的文人聚居区发展为举世闻名的艺术中心和旅游胜地。因此，从欧·亨利的创作时代即可获得主人公的生存状况，他们是那许许多多不成名艺术家的代表，他们梦想着改变现状。
品味含义深刻的语句，把握作者对平凡英雄贝尔曼的赞美之情。
细读课文，感悟小说内涵——歌颂的不仅仅是生命的信念，而且是为了他人的生命信念，做出了最大的自我牺牲。
通过勾划时间线索，理清全文情节结构，品味文章精彩的收笔。
赏析文章语言一幽默笔法和准确译文增强文章表现力。
幽默笔法和准确译文增强文章表现力。
缅（miǎn）因州 锡镴（xī la） 莴苣（wō jù） 邋遢（lā ta） 蹂躏（róu lìn） 大氅（chǎng） 譬（pì）如 罪孽（niè）
煞[shà]1. 副词。极；很 ～费苦心。2. 迷信指凶神。凶神恶～。煞[shā]1. 收束 ～尾。～账。2. 勒紧 ～行李。把腰带～一～。
呛[qiāng]因水或食物进入气管引起咳嗽，又突然喷出。吃饭吃～了。喝得太猛，～着了。呛[qiàng]有刺激性的气体进入呼吸器官而感觉难受。油烟～人。炒辣椒的味儿～得人直咳嗽。
【横行无忌】行动蛮横，毫无顾忌地做坏事。 【时兴】一向流行。【冷嗖嗖】形容很冷。一般写作“冷飕飕”。 【破败】残破。【解馋】在食欲上得到满足（多指吃到想吃到的食物）。【弱不经风】形容身体虚弱，连风吹都禁不住。一般写作“弱不禁风”。【亏空】支出超过收入，因而欠人财物。课文中指人的精力不足。【巴不住】口头语，迫切盼望。又作“巴不得”。【够呛】十分厉害；够受的。 【孤寂】孤独寂寞。【鬼使神差】好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。也说“神差鬼使”。【倾泻】（大量的水）很快地从高处流下。
琼西的女孩得了重病，她在看外面的老藤树时想，若最后一片叶子凋零的时候，我就该离去了，可最后贝尔门先生在最后一片叶子凋零时，把这片叶子画了上去，使得琼西“复活”了。乔安西病倒——乔安西病重、病危——乔安西转危为安，贝尔曼去世。“最后一片叶子”起了贯穿文章故事情节的作用（连接了乔安西由死到生、老贝尔曼由生到死）。
第一部分(1-6)，主要是介绍了年轻的画家琼珊，他因感染肺炎而生命垂危。小说的开端。
第二部分(7-45)，主要描述了琼珊的病情，琼珊不听劝慰，望叶等死。小说的发展部分。
第三部分(46-51)，主要讲述了最后一片不落的常春藤叶重新唤起了琼珊的生的希望，小说高潮。
第四部分(52-54)，描述琼珊康复，老画家贝尔门去世，最后一片叶子不落之谜的揭开。小说结尾。
本文按照情节的发展分成四个部分
在归纳段意的过程中，发现文中有哪些人物？他们之间有什么关系？
这篇小说主要有四个人物：琼珊、苏艾、医生和贝尔门。他们之间的关系：琼珊是故事发展的起因，因为她得了病，才有了后来老贝尔门舍己救人的故事。苏艾和医生则是贯穿整个故事的线索人物，通过他们的叙述和对话，引出了最后一片叶子不落之谜和老画家的故事。他们对故事的发展起到了推动作用。而老画家贝尔门则是小说的中心和灵魂人物，他的舍己救人精神是全文的高潮和亮点。
划出描写贝尔曼的语句，说说贝尔曼是怎样的一个人？
课文集中写贝尔曼的只有两处。初见贝尔曼时，作者先通过外貌描写告诉读者，贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家。然后通过语言描写写出他的善良和富有同情心：当他得知琼希的病情和“愚蠢想法”后，“嚷嚷”了一阵子。再“见”贝尔曼时，他已经身体虚弱，病了两天就去世了。整篇小说中，作者关于贝尔曼的着墨并不多，特别省略了最关键的画叶子的情形。这样的结构安排，给读者留下了想象的空间。可以想象那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄地爬到高墙上，颤抖着调拌黄色和绿色颜料，在墙上施展他的艺术才华，完成了他毕生追求的杰作，以重新燃起琼希对生的希望。
贝尔曼的嗤笑、喊叫、责备、怪罪，折射出他的温情；他的流泪流露着他的善良；他虽然是个失败的画家，但他是个心地善良、充满爱心、甘愿舍己为人乃至不惜为之献身的正直的人。
课文对贝尔曼的有关描述，哪些地方可看出他具备了后来那个“最后行动”的基础?
其一，说他“谁软绵绵的就瞧不起谁，自诩为保护楼上两位年轻画家的看家猛犬。”这说明，这是个热心助人、办事痛快的人：而且对两位年青的孤身女子，自认为有特别保护的责任。其二，休易找他当模特儿，按他的工作性质、他的性格、他与休易她们的关系，自然是满口答应。可那天却回答得颠三倒四，使得休易以为他既不愿意又啰嗦。原来，他在听了关于乔安西的病情以及乔安西的胡思乱想的介绍后，他的心思在琢磨这件事了，他在关注可怜的乔安西，结果关于模特儿的事就答非所问了。小说只用了一些对话方面的细节就使我们感觉到了这一点。他先是大批了一通乔
安西的胡思乱想，怪罪休易怎么让这种古怪念头钻进乔安西的脑子里，对她们的胡闹他生气了，连带说不去给她当模特儿。可见老头真生气了，也就是真的在关心这件事。说完了不当模特儿，话又转到乔安西的病情和怪念头上。当体易认为他这回真的不当模特儿时，他才醒悟过来，反而怪罪休易没有听懂他愿意的意思。才扯清楚模特儿的事，又转而嘟嘟哝哝说起乔安西的事。并说了一句：“怎么就病倒在这种地方?”这句话有很大的潜在量，说明老头儿在为乔安西能不能病好而揪心。其三，在当模特工的过程中，他和休易两人看着墙外的藤叶不由得心里害怕，二人你看我，我看你，好一会没说话。这个细节再次表现了老贝尔曼对乔安西病情及其古怪念头的严重关注。我们只是不知道贝尔曼会做什么。但当最后的谜底揭示时，前面的一切豁然开朗，这就是贝尔曼“最后行动”的基础。
思考：乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？
在现实生活中，得了肺炎的人的生命主要是由生理和病理决定的，而在这篇小说里，却是由一种精神，一种对于生命的信念来决定的。心理对于病理来说，可能有影响，但是，像这样起绝对决定性作用无疑是不太可能的。从这里，可以感到作者所要强调的是：人如果丧失了对于生命的信念，就注定要死亡；反过来，只要坚持生命的信念，就可以战胜死亡。信念决定生命，使这篇小说充满了诗意。小说出奇制胜地设计了一个东西——叶子。最后一片叶子，成为生命的一种象征；不是一般的象征，而是美丽的象征，诗意的象征，象征着生命的信念。精神的信念可以战胜病魔。但是这种精神的力量，并不是女主人公原来就具备的，她曾经把自己比作“弱不禁风的藤叶”，是另外一个人物以生命为代价改变了她。
朗读课文最后一段，思考并讨论为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作?
可以从四个层面说明“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作。第一个层面的意义：挽救了乔安西的生命。乔安西按照她自己的“规定”，最后一片藤叶掉下来时她也就随之而去。然而墙上的最后一片“叶子”老不掉，按她自己的“规定”她就不应死去。乔安西在思索这样奇事的过程中对自己先前的悲观情绪作了检讨，她的精神信念发生了变化，她实现了医生开出的最后的“药方”，靠自己“生”的信念挽救了自己。这个信念的转折是不掉的“最后一片叶子”给的。而这片“最后的叶子”是贝尔曼画上去的，所以是贝尔曼的杰作。
第二个层面的意义：“贝尔曼说了二十五年的惊人之作”的实现。贝尔曼是没有什么成就、画技一般的老画家。一生都在说他要画一幅“惊人之作”，但嘟哝了二十五年，始终没有动笔，始终一事无成。而这幅“最后一片叶子”却救了一个人的命，所以说这是贝尔曼的杰作具有双关的意义，贝尔曼的愿望实现了，这是其他的画无法相比的真正的“惊人之作”。第三个层面的意义：这是贝尔曼为此付出了生命的牺牲精神的象征。贝尔曼冒着风雨完成了作品，为此感染了肺炎被夺去了生命。贝尔曼只想到救人，而没有去想这样做面临的危险(肺炎高发期、高发区，风雨中作画会淋湿受寒，本人年老可能因此得病)。贝尔曼的这一高尚行为是他人生的杰作。所以，这杰作又有图画和人生都是杰作的双关含义。
第四个层面的意义：平凡的牺牲，或者说既平凡又不平凡的象征。贝尔曼是个很平凡的人，虽是个热心肠的老头，但缺点很多，其貌不扬，说话粗俗，嗜酒如命，穷愁潦倒，年过六十，一事无成。特别是他去创作最后一片叶子时，他一点没有成为英雄的自我意识，没有意识到自己会牺牲。但是，他却做出了不平凡之举，他成了救人的英雄。这是并没有献身意识的献身，并没有英雄意识的英雄。就像这“最后一片叶子”，从绘画艺术的角度，这是极其平凡的作品，但是它却完成了唤起一个人“生的意识”的不平凡的使命。所以，这“最后一片叶子”是“既平凡又不平凡”“平凡的牺牲”的象征。也象征着，贝尔曼平凡一生的最后一片人生叶子是永存的。自然，这样的特殊“叶子”是贝尔曼的杰作。
思考：文章精彩之处在哪里？
语言精练：只用了几个细节，就把一个人的死亡的整个过程表现出来了。一盏灯笼，说明是夜里，而且还亮着，微妙的暗示隐现在字里行间。楼梯搬动过，说明是往窗户的高处画。衣服鞋子都湿了，是雨中工作的结果。几枝画笔，东一枝，西一枝，说明零乱，是受冻以后艰难支撑的遗迹。这样写，不但把悬念，而且把思想的焦点都放到了最后一句：“亲爱的，那是贝尔曼的杰作，在最后一片叶子落下来的晚上，他又在墙上补上了一片。”这正是欧·亨利式的结尾。
思考总结欧·亨利式的结尾。
欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”——出乎意料，但又在情理之中。读者本以为情节将朝着一个方向发展，但结局出其不意，常带有戏剧性，又令人掩卷沉思，给人以艺术和思想的双重享受。贝尔曼从一个穷愁潦倒的人物，变成了一个崇高的英雄，这不但非常具有戏剧性，而且非常深邃。欧·亨利小说的结尾：出人意料又在情理之中。
小组合作探究：理解小说结尾的“含泪的微笑”风格。
“含泪的微笑”风格的结尾是因为在小说中，虽然琼珊最初对自己的病情感到绝望和消极，但最后一片不落的常春藤叶重新唤起了她对生命的希望，这让我们感到高兴。同时，老画家贝尔门舍己救人的行为也让人感到感动和难过，这是一种“含泪”的情感。所以，结尾中有喜有悲，形成了“含泪的微笑”。欧·亨利擅长运用幽默、俏皮、夸张、讽刺的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，在生动活泼中给人以启迪。
课文构思精巧，在材料的剪裁和故事结局的处理上独具匠心。作者赞美贝尔曼，但在他身上着墨却不多。课文铺叙琼希的病情，说她的安危在于精神力量，她的生命维系在最后一片叶子上。等到同伴休向贝尔曼求助时，作者才以不多的篇幅刻画这个老画家，透露他的一个打算：“有一天我会画一幅杰作，然后我们都搬走。”但是接下去并没有写他怎样创作。经过一夜的风雨，最后一片常春藤叶子没有掉落，还留在高高的墙壁上，原来那“是贝尔曼的杰作--那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的”。小小的一片常春藤叶，紧紧地维系着两个人的生命：一个人因叶子的“不凋”而鼓起生存的信念，拥有了新的生命；一个人却为叶子的“不凋”而付出了生命的代价，完成了自己人生的杰作。
①天刚蒙蒙亮，琼西(即乔安西)就毫不留情地吩咐拉起窗帘来。那片藤叶仍然在那里。琼西躺着对它看了许久。……“我是一个坏孩子，苏娣(即休易)，”琼西说,“天意让那片最后的藤叶留在那里，证明我是多么坏。想死是有罪过的……②天刚亮，乔安西不管三七二十一就叫拉开窗帘。藤叶还在。乔安西躺在床上久久看着。……乔安西说：“休易，我太不应该。不知是怎么鬼使神差的，那片叶老掉不下来，可见我原来心绪不好。想死是罪过。……
“毫不留情地吩呼”显得较抽象、较书面化，“不管三七二十一就叫”显得较具体，较日常口语化。“藤叶还在”比“那片藤叶仍然在那里”在语气上更有力、更果决、更明快，句子也更简洁。下面乔安西的思索则应放慢速度，拉开时间；“看了许久”再久也表明是一个时间段，而“久久看着”则有一直还没有看完的感觉。再下面乔安西的话，第①句的说法有点绝对性，显得乔安西思想变化的跳跃性有点大；第②句的说法落脚于心绪，是从怀疑自己开始的渐进过渡过来的变化，所以②好于①句。
①原文：“医生走了以后，休易到画室里哭了一场，把一条日本餐巾全哭湿了。哭过以后她拿着画板昂首阔步走进乔安西的房间，还一边吹口哨。”②改写：医生走了以后，休易到画室里哭了一场，她哭得好伤心，流了很多眼泪。哭过以后她拿着画板装出毫不担心、很轻松的样子走进乔安西的房间。
原文显得具象，改写句用的都是较抽象的词。所以也是课文句好于改写句。
到了11月，一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带，伸出只冰凉的手今天碰碰这个，明天碰碰那个。医生称这位客人为“肺炎”。这瘟神简直横行无忌，害起人来一动手就几十个，但走到长着青苔、迷宫似的“胡同区”，他放慢了脚步。你决不会说肺炎先生是位老侠士。他偏偏就打了乔安西。乔安西躺在油漆铁床上没有力气动弹，两眼呆望着荷兰式小窗对面的砖墙。
一个贫民窟似的地区在作者笔下是一个躲债的好地方，而且具有异国情调；被视为瘟疫、冷酷无情的肺炎被说成是一个没有绅士风度欺负弱女子的老头儿。
这篇小说讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃青年画家琼希即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间惺惺相惜的友谊，特别是老画家贝尔曼舍己救人的无私精神。贝尔曼无疑是个英雄，但是却平凡异常。他一点没有英雄的自我意识，他也没有意识到自己会牺牲，这正是他的平凡之处，和女主人公一样是平凡的。
罗丹名言：“要点是感动，是爱，是希望，战栗，生活。在做艺术家之前，先要作一个人。”小说《最后一片叶子》让我们从普通人身上看到了伟大的心灵，从人生的苦难中见到了人性的光辉，希望我们每个人在生命的历程中能努力弘扬人性美，使人间充满温情。