【中职专用】统编版中职语文 基础模块上册 2.4《最后一片叶子》（教案）

最后一片叶子 欧·亨利学习目标:理清故事情节，体会结尾写法之妙。探讨人物形象，感悟人性之美。学习重、难点 体验人物性格，理解人性美。导入富兰克林说：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。今天，就让我们一起走近作家欧亨利，感受他的小说《最后一片叶子》中爱与希望的故事给我们带来的震撼！整体感知 老师引导：十一月，华盛顿广场西面的一个小区，弱小的乔安西被一个冷酷、看不见的不速之客——“肺炎”用冰冷的手指触摸了一下而一病不起。可怜的乔安西病情经历了怎样的变化呢？请同学们快速阅读课文，根据文章中清晰的时间的推移变化填写表格。老师过渡：小说的结局是乔安西脱离了危险，最后一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。问题1. 乔安西把自己的生命和什么联系在了一起，又是什么让乔安西的病情有了好转？在乔安西的眼里，这是怎样的一片叶子？答：乔安西把自己的生命托付给了藤叶，叶在人在，叶落人亡。叶子是希望的象征。如果叶子落了，她也就给自己找到了放弃生命的理由：当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片叶子的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。老师过渡：不幸的乔安西将最后一片叶子视为生命的希望生存的理由。是最后一片叶子让乔安西的生命得以延续，最后一片叶子就是乔安西生命的支柱、精神的支点。 的确，人活着是要有精神的。有了精神，我们才能积极乐观地面对生活，精神越丰富，我们的生命就越顽强。 问题2. 那这片叶子到底落没落呢？老师引导：原来小说中还隐含着另外一个故事，贝尔曼的故事，让我们梳理一下相关的故事情节。接着展示出刚才乔安西的病情发展图表，老师引导，乔安西因为最后一片叶子生命得到了延续，贝尔曼却因最后一片叶子而结束了生命。 问题3. 我们学到这里已体会到这片叶子对乔安西、对贝尔曼意义已不一般，那么对乔安西来说这片叶子是＿生存的希望 ＿＿ ，对贝尔曼来说这片叶子是＿艺术的杰作＿ 问题4. 在故事情节展开的同时，贝尔曼的形象也一一展现在我们面前，那么贝尔曼是个怎样的人？ 外貌描写：初见，邋遢，性格暴躁，喝酒无节制，爱讲大话…… 语言描写：又见，善良，有同情心、关心他人。 侧面描写：再见，舍己为人、自我牺牲精神。老师过渡：我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀。帮助他人，甚至不惜牺牲自己的生命画了一片叶子，挽救了乔安西的生命。 问题5. 那贝尔曼画最后一片叶子应是小说的一个重要环节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ （补充介绍欧亨利简介） 1.结局在意料之外，却在情理之中。欧·亨利式结尾 2.情节空白——给读者留下想象的空间。老师总结：同学们，欧·亨利就是这样一位杰出的世界短篇小说巨匠，结尾往往出人意料，给人留下想象的空间，但又在情理之中。我们称它为“欧·亨利式结尾”。 三． 问题探究： 乔安西因“最后一片叶子”而获得重生，它是自然生命得以延续的“精神支点”；“最后一片叶子”仅仅是乔安西的“精神支点”吗？ 分组探究，课堂交流老师小结：贝尔曼因“最后一片叶子”而成就了自己的“杰作”，它是艺术生命延续与升华的“精神支点”。令人震撼的是，贝尔曼不仅实现了自己的艺术追求，更是用自己的生命延续了别人的生命。四．布置作业：写作训练 在风雨雪交加之夜，在乔安西的生命之叶即将坠落之际，老贝尔曼先生曾有过一番怎样的举动，那是一番怎样的场景呢？ （ 写作要求与提示：结合小说中的相关情节，依据贝尔曼的性格特点展开合理想象。突出贝尔漫画叶前、画叶时的心理描写，画叶时的动作描写，以及当时的环境描写。） 五． 课堂小结： 1. 播放音乐 2. 生命因支点而坚强，一片叶子也许就是全部的希望；生命因付出而高尚，一幅杰作既然能延续别人的生命，那它闪耀着的必定是最美的人性的光芒！ 板书设计 ● 乔 最 贝 安 后 尔 西 一 曼 片 自 叶 艺 然 子 术 生 生 命 命时间乔安西的病情发展十一月病倒一天上午病重第二天早晨病危第三天天刚亮病情好转第四天脱离危险时间贝尔曼一天夜里画最后一片叶子第二天早晨生病第三天天刚亮被送进医院第四天在医院去世