初中物理8.3 摩擦力同步练习题

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•知识点1 摩擦力产生的条件
•知识点2 摩擦力大小的影响因素
•知识点3 增大或者减小摩擦力的方法
•知识点4 摩擦力的种类和应用
•知识点5 探究影响摩擦力大小因素实验
•作业 巩固训练
知识点1
摩擦力产生的条件
物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：第一两物体相互接触且有挤压；第二接触面
粗糙；第三两物体发生相对运动或相对运动趋势。
【典例1-1】（2023•兴宁区开学）下列关于摩擦力的说法，正确的是（ ）
A．静止的物体不受摩擦力
B．滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反
C．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
【典例1-2】（2023春•黄冈期末）物理老师在课堂上做了个有趣的实验，学生称赞其“真有两把刷子”。如图所示，他将两支牙刷相互交叉，居然能轻松吊起一瓶水，且牙刷不会脱落。牙刷为何如此大力呢？原来，两支牙刷相互交叉，细密的的刷毛紧密接触、相互挤压产生的 力使牙刷不会轻易脱落，因此能向上提起重物。当它们在空中静止不动时，这个力和 （选填“水瓶的重力”、“黑色牙刷和水瓶的总重力”）是一对平衡力。
【变式1-1】（2023春•凤阳县校级期中）如图所示，一长方体木块放置在斜面上处于静止状态，下列关于木块受力说法中正确的是（ ）
A．木块受到的重力和支持力是一对平衡力
B．木块受到的重力和摩擦力是一对平衡力
C．木块对斜面的压力与木块受到的支持力是作用力与反作用力
D．木块受到的摩擦力有可能为零
【变式1-2】（2023春•淮安区期中）河水总是向低处流、抛出的物体总会落向地面，这些现象产生的原因是河水和物体受到 力的作用，手掌压在桌面上，沿水平桌面向前推，会感到手掌受到桌面 其运动的力。
知识点2
摩擦力大小的影响因素
1、影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。
2、接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。
3、压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
4、静摩擦大小：物体受到静摩擦力时，物体处于平衡状态（静止），受到的力是平衡力，静摩擦力大小等于静摩擦力作用线上的外力大小（比如推石头推不动，静摩擦力大小等于推力大小，推力如果改变，静摩擦力也随之改变）。
【典例2-1】（2023春•青秀区期中）如图所示，用力F将一木块静止压在竖直墙壁上，下列说法不正确的是（ ）
A．手对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力
B．手对木块的压力F和木块对手的弹力是一对相互作用力
C．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
D．手对木块的压力F增大，木块受到的摩擦力也随之增大
【典例2-2】（2023•前郭县四模）山体滑坡是一种极易发生的自然灾害。强降雨时，由于雨水浸入，造成不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力 ，部分山体在 的作用下向下滑动而导致山体滑坡。
【变式2-1】（2023春•桐城市期末）为响应“绿色环保，低碳出行”的号召，我们常骑自行车出行。骑行中若刹车减速，则（ ）
A．车的惯性减小B．车的运动状态不变
C．车受到的是非平衡力D．车受到的摩擦力变小
【变式2-2】（2023春•淮北期中）如图所示，水平地面上AB段和BC段的粗糙程度不同，用弹簧测力计拉着物体由A向C做直线运动，全过程弹簧测力计的示数保持不变。若物体在AB段做匀速直线运动，在BC段做速度不断增加的直线运动，则 （选填“AB”或“BC”）段更粗糙。
知识点3
增大或者减小摩擦力的方法
1、增大有益摩擦的方法
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹。
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大。
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚。
（4）变湿摩擦为干摩擦。
2、减小有害摩擦的方法
（1）使接触面变光滑。
（2）减小压力。
（3）用滚动代替滑动。
（4）使接触面分离。
（5）变干摩擦为湿摩擦。
【典例3-1】（2023秋•五华区期末）下列说法正确的是（ ）
A．一块砖切成体积相等的两块后，其中一块砖的密度变为原来的一半
B．误差是由于测量的方法不正确引起的
C．下雪天在教学楼门口铺防滑垫是为了减小摩擦
D．声呐系统是利用超声波工作的
【典例3-2】（2023春•旌阳区校级月考）劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越 的缘故。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过增大 来增大橡皮与纸间摩擦的。
【变式3-1】（2023秋•昌平区期末）如图所示，自行车的零部件设计或骑行过程的操作中主要为了减小摩擦的是（ ）
A．自行车把套上有花纹B．车轴处装有滚动轴承
C．刹车时用力捏闸D．脚凳表面凹凸不平
【变式3-2】（2023•长沙模拟）冰壶是北京冬奥会第一个开赛项目。如图，运动员推着冰壶向前一起运动，当冰壶离手后，冰壶由于 继续向前运动，队友扫冰使冰面产生薄薄的水层，这是通过 的方法减小摩擦，使冰壶能滑行更远。
知识点4
摩擦力的种类和应用
1、滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。
2、滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。
3、静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。
【典例4-1】（2023•黄浦区二模）写字时笔尖与纸面间的摩擦属于滚动摩擦的是（ ）
A．铅笔B．毛笔C．水彩笔D．圆珠笔
【典例4-2】（2023春•卢龙县期中）爬杆是一项有益的体育运动，王明同学在爬杆的过程中手紧紧地握住杆向上爬，则他的手受到的摩擦力是 （填“滑动”或“静”）摩擦力，方向 。
【变式4-1】（2023春•启东市期中）下列有关力和运动的几种说法中，正确的是（ ）
A．只受重力的物体不可能向上运动
B．人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是有益摩擦
C．相互平衡的两个力的三要素可能相同
D．摩擦力总是阻碍物体的运动
【变式4-2】（2023春•闵行区校级期末）李老师用粉笔在黑板上写字过程中，粉笔的密度将 ，质量将 。粉笔与黑板之间的摩擦属于 摩擦。
知识点5
探究影响摩擦力大小因素实验
1、实验目的、原理、方法
（1）实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（2）实验原理：二力平衡的条件；
（3）实验方法：控制变量法、转换法。
2、实验器材：木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。
3、器材作用及图像
（1）长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度。
（2）木块（有拉环）：实验对象。
（3）弹簧测力计：拉动木块匀速运动。
（4）砝码：改变木块对水平桌面的压力。
4、实验步骤
步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
步骤②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
步骤③把毛巾铺在长木板上面，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
5、实验结论及应用
（1）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
【典例5-1】（2023春•绵阳期中）如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中正确的是（ ）
A．实验时，一定要把弹簧测力计放在竖直方向上进行校零
B．弹簧测力计的示数就是木块所受摩擦力的大小
C．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化
D．其他条件不变时，当以不同的速度匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数相同
【典例5-2】（2023秋•西山区期末）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，创新小组设计了如图所示的装置（水平传送带的速度可以调节）。当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小。
（1）启动传送带后，当弹簧测力计的示数稳定时，图中的示数为 N，木块受到摩擦力方向水平 。
（2）如果在木块上加放一个重物，弹簧测力计的示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）改变传送带的速度，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度 （选填“有关”或“无关”）。
【变式5-1】（2023秋•五华区期末）小明同学注意到很多公共场所都有“地面潮湿，小心地滑”的提示牌，他就此提出问题：摩擦力会因接触面变潮湿而变化吗？为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和装水的喷雾器。用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数；接下来的操作是 ，如果 ，则说明摩擦力会因接触面变潮湿而变化。
【变式5-2】（2023秋•内黄县校级期末）在学习了滑动摩擦力后，小聪和小明想用所学的知识比较浴室防滑垫（如图）的防滑效果。他们准备了不同品牌的两个防滑垫，一个弹簧测力计和一条细线，实验装置如图甲所示。
（1）小聪为了准确地测量滑动摩擦力的大小，应该让防滑垫沿水平方向做 运动。
（2）小明将防滑垫平铺在水平桌面上，按正确的方法拉动弹簧测力计时，发现摩擦力过大，超过了弹簧测力计的量程。经过讨论，他俩决定借助木块来比较两个防滑垫的防滑效果。如图乙，将垫子的防滑面向上，拉动木块，读出弹簧测力计的示数为 ，如果拉动的过程中速度越来越大，则木块受到的滑动摩擦力大小 （选填“改变”或“不变”）。
（3）小聪经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和木块保持静止，拉动防滑垫进行测量（如图丙所示），这样做的好处是 ，操作更方便。
（4）换用另一品牌的防滑垫，仍用同一木块重复图丙实验过程，测出摩擦力的大小并比较。实验中比较“防滑效果”实际上是比较影响滑动摩擦力的因素中的哪一个？答： 。使用同一木块的主要目的是 。
（5）画出图丙中木块所受摩擦力的示意图。
1．（2023•自贡模拟）校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为f2，则（ ）
A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2
B．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2
C．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＞f2
D．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝f2
2．（2023•通城县开学）学习了摩擦力一节课后，小雪同学迫不及待地将自己的字典和直尺拿出来在水平桌面上体验摩擦力，如图所示。下面是她实验探究后记录的一些心得体会，其中说法错误的是（ ）
A．手对字典的压力越大，匀速拉动直尺的力越大
B．表面越光滑的尺，匀速拉动时所用的力越小
C．当匀速拉动时，手对直尺的拉力大于直尺受到的摩擦力
D．当直尺被拉而未动时，直尺受到的摩擦力等于直尺受到的拉力
3．（2023春•浑南区月考）如图所示，用手握住一个盛有水的保温杯始终处于竖直方向且静止不动，下列说法中正确的是（ ）
A．手的握力与保温杯和水的总重力是一对平衡力
B．手受到保温杯施加的摩擦力的方向竖直向下
C．若松开手的一瞬间一切外力都消失，保温杯会向下运动
D．保温杯受到的摩擦力大于保温杯与水的总重力
4．（2023•单县一模）自行车是人们常用的绿色交通工具，低碳环保。如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．普通自行车的重力约为1000牛顿
B．自行车对地面的压力和地面对自行车的支持力是一对平衡力
C．正常骑行自行车时，自行车轮胎与地面的摩擦是滑动摩擦
D．把自行车部分部件做成空心，可以减小自行车的质量，便于骑行
5．（2023春•沈阳月考）关于体育活动项目，下列说法正确的是（ ）

A．图甲跳远项目中，助跑是为了增大运动员的惯性
B．图乙单杠活动中，运动员手涂防滑粉是为了增大摩擦
C．图丙拔河比赛中，获胜方对绳子的拉力大于另一方对绳子的拉力
D．图丁举重过程中，地面对运动员的支持力和运动员自身的重力是一对平衡力
6．（2023•凤凰县三模）如图所示，是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置。如果要研究滑动摩擦力与接触面所受的压力的关系，应该选图中的（ ）
A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．甲、乙、丙
7．（2023春•大冶市期末）乘坐动车进站时，行李常用传送带运送过安检，水平传送带以0.1m/s的速度匀速向右运动，行李放到传送带上后，速度随时间变化的图像如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．0﹣t1内，行李受到平衡力的作用 B．0﹣t1内，行李受到向左的摩擦力
C．行李的惯性t2时刻比0﹣t1内要大 D．t2时，行李与传送带之间无摩擦力
8．（2023秋•肇源县期末）如图所示，当推力增大到8N时，物体做匀速直线运动，物体所受摩擦力为 N；当推力增大到10N时，物体所受摩擦力为 N。
9．（2022秋•鼓楼区校级期末）如图所示，在14N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为5N，则B所受滑动摩擦力方向向 。现将水平拉力F增大为25N使木板A水平向右运动，此时A受到地面的滑动摩擦力大小为 N。
10．（2023•瑶海区校级模拟）如图所示，艾东瑞同学用25N的水平压力F将重为20N的物体压在竖直墙壁上，物体左表面光滑，此时物体恰好匀速下滑，若水平压力增大为30N时，物体速度逐渐减速小直到静止，则物体保持静止时受到的摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）物体减速时受到的摩擦力。
11．（2023•武侯区校级三模）小明把一本厚厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进；然后在书和桌面间垫几支圆柱形铅笔，再次拉动它匀速前进，可以发现橡皮筋伸长量比前一次 ，比较两种情况下摩擦力大小，可得出 可以减小物体间摩擦。
12．（2023秋•黄埔区期中）如图甲所示，峰峰在桌面上，用一条橡皮筋水平向右拉动木块，橡皮筋对的拉力大小为2N，在拉力的作用下，木块向右做匀速直线运动，请问摩擦力的大小为 ，如图乙，撤掉橡皮筋，在同一桌面，同一木块向右运动的过程中，有一个水平向左的拉力F拉＝3N作用在木块上，木块仍保持向右运动，请在点A画此物块在水平方向上受到的力，请问能否知道此时摩擦力的大小？若能，请写出具体大小；若不能，请写出原因 。
13．（2023春•六盘水期中）如图所示，一木块在水平面上运动，然后以一定的速度冲上粗糙的斜面最终停在斜面上，请作出木块在斜面上上滑时经过A点和最终停在B点时所受摩擦力的示意图。
14．（2023春•清江浦区校级期末）画出图中物块在水平向右滑行过程中受到摩擦力的示意图。
15．（2023秋•昌平区期末）小华想探究滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度是否有关，进行了如图甲、乙所示的实验。
（1）他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做 直线运动。
（2）如图乙所示，取一个木块B放在木块A上，仿照步骤（1）再做一次实验，读出弹簧测力计的示数。此实验探究的是滑动摩擦力的大小与 （选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）是否有关，在此实验过程中，控制不变的量是 （选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）。
16．（2022秋•鼓楼区校级期末）在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力；
②接触面的粗糙程度。
根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验：
（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。如图乙所示，木块受到的摩擦力大小为 N；
（2）甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与 的关系；
（3）根据甲、乙两图可得结论是 ；
（4）有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案：
A.将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程；比较图甲和图丁
B.将木块竖放，如图戊，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊
你认为合理的实验方案是 （选填“A”或“B”），另一方案不合理的原因是 ；
（5）有同学用如图己所示装置测物体B的摩擦力。拉力F水平向左拉动木板时，（不计弹簧测力计重）。将甲图测量摩擦力大小装置改为如图己装置的好处是 。