还剩30页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
人教版八年级下册8.3 摩擦力巩固练习
展开
这是一份人教版八年级下册8.3 摩擦力巩固练习，共33页。试卷主要包含了摩擦力产生的条件，摩擦力大小的影响因素，增大或者减小摩擦力的方法，摩擦力的种类和应用，探究影响摩擦力大小因素实验等内容，欢迎下载使用。
知识点讲解
1、摩擦力产生的条件
物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：
第一：两物体相互接触；
第二：接触面粗糙；
第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。
2、摩擦力大小的影响因素
（1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些；
（3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（4）静摩擦大小：物体受到静摩擦力时，物体处于平衡状态（静止），受到的力是平衡力，静摩擦力大小等于静摩擦力作用线上的外力大小（比如推石头推不动，静摩擦力大小等于推力大小，推力如果改变，静摩擦力也随之改变）。
3、增大或者减小摩擦力的方法
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；
（4）变湿摩擦为干摩擦。
减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面变光滑；
（2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离；
（5）变干摩擦为湿摩擦。
4、摩擦力的种类和应用
（1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力；
（2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力；
（3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。
5、探究影响摩擦力大小因素实验
【实验目的、原理、方法】
①实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素；
②实验原理：二力平衡的条件；
③实验方法：控制变量法、转换法。
【实验器材】
木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。
【器材作用及图像】
①长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度；
②木块（有拉环）：实验对象；
③弹簧测力计：拉动木块匀速运动；
④砝码：改变木块对水平桌面的压力；
【实验步骤】
步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
步骤②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力；
步骤③把毛巾铺在长木板上面，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
【实验结论及应用】
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
典例分析＋变式训练
考点1 摩擦力产生的条件
【典例1-1】如图，小刚在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动，以下说法正确的是（ ）
A．地面对沙发没有摩擦力的作用
B．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
C．人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力
【典例1-2】如图甲，完全相同的A、B两正方体物块叠放在水平桌面上，用F1＝40N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，若将F1换为大小为60N的水平力F2按如图乙作用在A物块上，它们仍能一起向前运动，则地面对A物块的摩擦力为 N，AB之间 （选填“有”或“无”）摩擦力。
【变式1-1】冰壶是2022北京冬奥会比赛项目之一。如图所示是我国运动员在冰面上把冰壶平稳推出的瞬间，关于该过程说法正确的是（ ）
A．冰壶在推出之前没有惯性
B．冰壶在推出后将做匀速直线运动
C．由于冰面很光滑，所以冰壶不受摩擦力作用
D．冰壶滑行中所受的重力和支持力是一对平衡力
【变式1-2】如图所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右运动，则小车此时正在做 （选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，此时烧杯与小车之间 摩擦力（选填“有”或“没有”）。
考点2 摩擦力大小的影响因素
【典例2-1】如图所示，用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面做匀速直线运动，木块在运动过程中，下列说法正确的是（ ）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的滑动摩擦力大小逐渐变大
C．绳对木块的拉力等于桌面对木块的摩擦力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
【典例2-2】如图所示是某同学手握瓶装矿泉水时的情景。当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对瓶子压力和瓶子所受重力 （填“是”或“不是”）一对平衡力，增大用手捏瓶壁的力，瓶子受到的摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变”），若向瓶中加水（未溢出），则瓶子受到的摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变”）。
【变式2-1】如图，小亮用力水平向左推桌子，下列分析正确的是（ ）
A．若桌子没有推动，则桌子受到的推力等于它受到的摩擦力
B．静止的桌子没有惯性，运动的桌子有惯性
C．若桌子由静止变为运动，说明力是使物体运动的原因
D．小亮用50N的力恰好推着桌子水平向左匀速直线运动，当推力增大时，桌子受到的滑动摩擦力也随之增大
【变式2-2】小军在整理房间时，用平行于水平地面的力推动玩具箱，如图所示。若地面粗糙程度相同，则箱内玩具越重，箱子运动时受到的滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）。
考点3 增大或者减小摩擦力的方法
【典例3-1】下列做法中，为了减小摩擦的是（ ）
A．鞋底和轮胎上都刻上花纹 B．定期给机器的转动轴加润滑油
C．骑自行车刹车时用力捏车闸 D．下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣
【典例3-2】如图所示，轮滑鞋是利用滚动代替滑动来 （选填“增大”或“减小”）摩擦的。
【变式3-1】如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．用力捏自行车的车闸B．在冰壶运动中擦冰
C．滚动轴承D．气垫船
【变式3-2】如图所示，这是体育课上小明在操场上练习立定跳远时的情景，穿上底部有花纹的鞋子，是为了 （填“增大”或“减小”）摩擦；脚用力向后蹬地，小明脚离开地面后腾空向前，这是由于小明具有 。
考点4 摩擦力的种类和应用
【典例4-1】下列选项中，属于滚动摩擦的是（ ）
A．花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦B．用圆珠笔笔写字时，笔尖与纸的摩擦
C．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 D．人走路时，鞋底与地面之间的摩擦
【典例4-2】2月7日，在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，中国选手任子威以1分26秒78的成绩夺得冠军。如图所示，运动员在滑行过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为
摩擦力（选填“滑动”或“滚动”），若以选手为参照物，观众是 的（选填“运动”或“静止”）。
【变式4-1】下列摩擦中，属于滑动摩擦的是（ ）
A．行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦
B．使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦
C．用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
D．人走路时，脚与地面之间的摩擦
【变式4-2】如图甲所示，正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是 摩擦；如图乙所示，用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是 摩擦；如图丙所示，人骑自行车前进，轮子与地面之间的摩擦是 摩擦。
考点5 探究影响摩擦力大小因素实验
【典例5-1】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板，图甲、图乙中木板静止，木块、铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平固定在竖直墙壁上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（ ）
A．若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小
B．图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确
C．利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关
D．利用乙、丙两图，不能探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关
【典例5-2】某同学想探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，他采用了如图的装置，用弹簧测力计沿水平方向拉着各面粗糙程度相同的长方体木块在水平木板上运动，已知木块的重力是10N，钩码的质量为200g，实验过程中记录了如下表中的实验数据。根据表中数据回答下列问题：
（1）实验中为了测出木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块沿水平木板做 直线运动。
（2）请你画出图甲中木块的受力示意图，并分析说明此时可以用弹簧测力计的示数表示木块所受滑动摩擦力大小的原因。
（3）分析表中甲、乙实验数据，可得到结论：滑动摩擦力的大小与 有关。
（4）分析表中甲、丙实验数据，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）。
【变式5-1】小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据 的条件可知，弹簧测力计对木块的拉力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）木块受到的滑动摩擦力.
（2）如图甲、乙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与 有关；分析比较图甲、丙所示的两次实验现象可得出结论： .
（3）在实验过程中，只有图丙中的弹簧测力计的示数很不稳定，最可能的原因是 。
A.毛巾长度太长 B.弹簧测力计的分度值太大
C.毛巾的粗糙程度不均匀 D.木块运动速度太大
（4）小明完成实验后，另一同学提出滑动摩擦力的大小还可能与物体间接触面积的大小有关，小明提出利用图甲实验的器材即可探究，请你帮他简述一个方案：
.
巩固训练
一、选择题。
1．（2023春•栾城区校级期末）下列与汽车有关的物理知识正确的是（ ）
A．限制汽车行驶的最大速度，是为了减小汽车的惯性
B．汽车安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C．路面结冰时需要交通管制，是因为车轮与冰面间摩擦力太大
D．做曲线运动的汽车，受到的力一定是不平衡的
2．（2023•长沙模拟）如图所示是苏宁物流正式投放的无人快递车，它不用人为控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门等。下列说法正确的是（ ）
A．无人车的轮子有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．无人快递车受到的重力和阻力是一对平衡力
C．无人快递车在运动过程中所受的力全部消失，快递车会慢慢停下来
D．无人快递车突然刹车时，会继续向前运动一段距离，是由于车具有惯性
3．（2023•乐山模拟）小强同学某次锻炼身体时，握住竹竿匀速上攀或匀速下滑（忽略空气阻力），他受到的摩擦力分别为f1和f2，则下列说法正确的是（ ）
A．f1向上、f2向下；f1＞f2B．f1向上、f2向下；f1＝f2
C．f1、f2向上；f1＞f2D．f1、f2向上；f1＝f2
4．（2023•高密市模拟）用100N的力把一个重为100N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，当压力减为60N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（ ）
A．10NB．50NC．60ND．100N
5．（2023•雨山区校级二模）如图所示，一木块A放在水平放置的长木板B上，在拉力F作用下，一起向右运动，且保持相对静止，则下列说法正确的是（ ）
A．若A、B一起向右做加速运动，则B对A的摩擦力水平向左
B．若A、B一起向右做减速运动，则B对A的摩擦力水平向左
C．若A、B一起向右做匀速运动，则B对A的摩擦力水平向左
D．只要A、B一起向右运动，则B对A的摩擦力水平向左
二、填空题。
6．（2023•肇东市校级一模）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N，方向水平向右，地面对B的摩擦力为 N，方向 。
7．（2023•丹棱县模拟）在杂技艺术中，重500N的表演人员爬杆过程中，用600N的力握住杆子保持静止，此时她受到的摩擦力大小为 N，片刻后，表演人员适度减小握杆力量使自己匀速下滑，此时她受到的摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
8．（2023•涟水县校级模拟）如图，滑冰运动员单脚站在冰面上向右推墙，手离开墙后由于 ，滑冰运动员还会继续向左滑行一段距离，此时冰面受到水平向 的滑动摩擦力。
9．（2023•惠山区一模）如图所示，小明用F＝10N的拉力将木板B从物体A下面匀速拉出，物体A静止，弹簧测力计的示数如图所示，则物体A受到的摩擦力大小为 N，木板受到桌面的摩擦力的大小为 N。为了研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，老师又提供两物体：下表面比A物体的更粗糙的C物体，上表面比B木板的更粗糙的D木板，我们可以采用下列 （选填“a”、“b”或“c”）方法进行实验。
a、将A物体换成C物体；
b、将B木板换成D木板；
c、将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板
三、作图题。
10．（2023•龙华区一模）如图所示，物体A在沿斜面下滑，请画出A所受摩擦力的示意图。
四、实验探究题。
11．（2023•湘潭县校级模拟）由推箱子的经验，摩擦力的大小可能与接触面的大小、物体的重量、接触面的粗糙程度有关。利用如图的装置，进行以下实验。装置中的长方体小木块各个侧面光滑程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。
a、把小木块分别平放在长木板较光滑面上，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
b、把小木块分别侧放在长木板较光滑面，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
c、把小木块平放在长木板较光滑面，在小木块上再放一块木块，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
d、把小木块分别平放在长木板较粗糙面上，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
（1）水平向右拉动长木板，当小木块相对于对面 （选填“静止”或“匀速运动”）时，小木块受到细绳的拉力和滑动摩擦力是一对 （填“非平衡力”或“平衡力”）。
（2）实验序号1、2、3研究滑动摩擦力的大小与 的关系。由数据可知：滑动摩擦力的大小与研究因素成 。
（3）实验序号1和4控制了 和 不变，研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。由数据可知：滑动摩擦力大小与接触面积 （选填“有关”或“无关”）。
（4）实验序号 是研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。由数据可知：接触面越粗糙，滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）。
五、解答题。
12．（2023•福建模拟）小明穿着运动鞋跑步，一只脚不慎踩住了另一只脚上松开的鞋带，向前摔倒了。老师提醒他鞋带经常松开的原因很可能与摩擦力有关，于是小明想到了两种解决的办法：一是系鞋带时尽量拉紧；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，请用所学的物理知识解释小明摔倒的原因和两种解决办法的物理原理。
实验情况
木块放置方式
压力F压/N
弹簧测力计示数F/N
滑动摩擦力f/N
甲
平放
10
2.0
2.0
乙
平放
12
2.4
2.4
丙
竖放
10
2.0
2.0
实验序号
木块与木板的接触面
压力
测力计示数
1
木块正面与木板面
2.5N
1.2N
2
木块正面与木板面
5.0N
2.4N
3
木块正面与木板面
7.5N
3.6N
4
木块侧面与木板面
2.5 N
1.2N
5
木块正面与布面
2.5 N
2.0N
8.3摩擦力（考点解读）（解析版）
知识导航
知识点讲解
1、摩擦力产生的条件
物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：
第一：两物体相互接触；
第二：接触面粗糙；
第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。
2、摩擦力大小的影响因素
（1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些；
（3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（4）静摩擦大小：物体受到静摩擦力时，物体处于平衡状态（静止），受到的力是平衡力，静摩擦力大小等于静摩擦力作用线上的外力大小（比如推石头推不动，静摩擦力大小等于推力大小，推力如果改变，静摩擦力也随之改变）。
3、增大或者减小摩擦力的方法
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；
（4）变湿摩擦为干摩擦。
减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面变光滑；
（2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离；
（5）变干摩擦为湿摩擦。
4、摩擦力的种类和应用
（1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力；
（2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力；
（3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。
5、探究影响摩擦力大小因素实验
【实验目的、原理、方法】
①实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素；
②实验原理：二力平衡的条件；
③实验方法：控制变量法、转换法。
【实验器材】
木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。
【器材作用及图像】
①长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度；
②木块（有拉环）：实验对象；
③弹簧测力计：拉动木块匀速运动；
④砝码：改变木块对水平桌面的压力；
【实验步骤】
步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
步骤②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力；
步骤③把毛巾铺在长木板上面，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
【实验结论及应用】
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
典例分析＋变式训练
考点1 摩擦力产生的条件
【典例1-1】如图，小刚在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动，以下说法正确的是（ ）
A．地面对沙发没有摩擦力的作用
B．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
C．人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力
【答案】D。
【解答】解：AB、人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力，其大小相等，故AB错误，
C、人对沙发的推力与沙发对人的推力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、沙发静止，受力平衡，受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
【典例1-2】如图甲，完全相同的A、B两正方体物块叠放在水平桌面上，用F1＝40N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，若将F1换为大小为60N的水平力F2按如图乙作用在A物块上，它们仍能一起向前运动，则地面对A物块的摩擦力为 40N N，AB之间 有 （选填“有”或“无”）摩擦力。
【答案】40；有。
【解答】解：甲图中，以AB的整体为研究对象，整体做匀速直线运动，整体受到的推力F1与地面对它的摩擦力平衡，则整体受到的摩擦力（A物块受到地面的摩擦力）：f地＝F1＝40N，
乙图中，若用F2＝60N的水平力作用在A物块上，它们仍能一起向前运动，A物块对地面的压力大小不变（等于AB的总重力），接触面的粗糙程度不变，所以地面对A物块水平向左的摩擦力大小不变，还是40N；
由于F2大于地面对A水平向左的摩擦力，此时整体做加速运动，B相对于A有向左的运动趋势，故AB之间有摩擦力。
故答案为：40；有。
【变式1-1】冰壶是2022北京冬奥会比赛项目之一。如图所示是我国运动员在冰面上把冰壶平稳推出的瞬间，关于该过程说法正确的是（ ）
A．冰壶在推出之前没有惯性
B．冰壶在推出后将做匀速直线运动
C．由于冰面很光滑，所以冰壶不受摩擦力作用
D．冰壶滑行中所受的重力和支持力是一对平衡力
【答案】D。
【解答】解：A．一切物体都具有惯性，冰壶在推出之前有惯性，故A错误；
B．冰壶在推出后，受到摩擦力的作用，速度的大小会发生改变，不是做匀速直线运动，故B错误；
C．冰面很光滑，冰壶运动时受到的滑动摩擦力很小，不是没有摩擦力，故C错误；
D．冰壶推出后在水平面上运动，在竖直方向上处于平衡状态，且竖直方向上只受重力和支持力的作用，所以二力是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
【变式1-2】如图所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右运动，则小车此时正在做 减速 （选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，此时烧杯与小车之间 有 摩擦力（选填“有”或“没有”）。
【答案】减速；有。
【解答】解：（1）当小车进行减速直线运动时，烧杯和小车之间存在摩擦随小车一起减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向倾；
（2）由上述分析可知，此时小车做减速运动，则烧杯由于惯性会保持原来的运动状态，与小车之间会有相对运动的趋势，所以烧杯与小车之间有摩擦力。
故答案为：减速；有。
考点2 摩擦力大小的影响因素
【典例2-1】如图所示，用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面做匀速直线运动，木块在运动过程中，下列说法正确的是（ ）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的滑动摩擦力大小逐渐变大
C．绳对木块的拉力等于桌面对木块的摩擦力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
【答案】C。
【解答】解：A、木块对桌面的压力和木块受到的重力，二力方向相同，作用在不同的物体上，因此二力不是一对平衡力，故A错误；
BC、拉着木块沿水平桌面做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力和绳对木块的拉力，二力符合二力平衡的条件，它们是一对平衡力，所以拉力等于滑动摩擦力，由于压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小不变，故C正确，B错误；
D、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力，它们作用在不同的物体上、大小相等、方向相反，二力是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：C。
【典例2-2】如图所示是某同学手握瓶装矿泉水时的情景。当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对瓶子压力和瓶子所受重力 不是 （填“是”或“不是”）一对平衡力，增大用手捏瓶壁的力，瓶子受到的摩擦力将 不变 （填“变大”“变小”或“不变”），若向瓶中加水（未溢出），则瓶子受到的摩擦力将 变大 （填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】不是；不变；变大。
【解答】解：当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对瓶子的压力水平方向的，瓶子所受的重力沿竖直方向，二力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力；
瓶子在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，若增大用手捏瓶壁的力，由于重力不变，瓶子受到的摩擦力将不变；
若向瓶中加水（未溢出），瓶子依然处于静止平衡状态，瓶子的总重力变大，所以瓶子受到的摩擦力也变大。
故答案为：不是；不变；变大。
【变式2-1】如图，小亮用力水平向左推桌子，下列分析正确的是（ ）
A．若桌子没有推动，则桌子受到的推力等于它受到的摩擦力
B．静止的桌子没有惯性，运动的桌子有惯性
C．若桌子由静止变为运动，说明力是使物体运动的原因
D．小亮用50N的力恰好推着桌子水平向左匀速直线运动，当推力增大时，桌子受到的滑动摩擦力也随之增大
【答案】A。
【解答】解：A、在水平地面上的桌子没有推动，说明桌子仍处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力，则桌子受到的推力等于它受到的摩擦力，故A正确；
B、一切物体，不论是运动还是静止，都具有惯性，所以桌子无论在静止还是在运动都具有惯性，故B错误；
C、桌子由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因，不是使物体运动的原因，故C错误；
D、当水平推力增大到50N时，桌子做匀速直线运动，则在水平方向上所受的推力与摩擦力二力平衡，摩擦力等于推力等于50N；
当推力增大时，桌子向右做加速运动，此时桌子与水平面之间的压力不变，接触面的粗糙程度不变，桌子受到的滑动摩擦力不变，所以桌子受到的摩擦力为50N，故D错误。
故选：A。
【变式2-2】小军在整理房间时，用平行于水平地面的力推动玩具箱，如图所示。若地面粗糙程度相同，则箱内玩具越重，箱子运动时受到的滑动摩擦力越 大 （选填“大”或“小”）。
【答案】大。
【解答】解：小军在整理房间时，用平行于水平地面的力推动玩具箱，如图所示。若地面粗糙程度相同时，则箱内玩具越重，压力越大，箱子运动时受到的滑动摩擦力越大。
故答案为：大。
考点3 增大或者减小摩擦力的方法
【典例3-1】下列做法中，为了减小摩擦的是（ ）
A．鞋底和轮胎上都刻上花纹 B．定期给机器的转动轴加润滑油
C．骑自行车刹车时用力捏车闸 D．下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣
【答案】B。
【解答】解：A、鞋底和轮胎上都刻上花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意；
B、定期给机器的转动轴加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故B符合题意；
C、骑自行车刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不合题意；
D、下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不合题意。
故选：B。
【典例3-2】如图所示，轮滑鞋是利用滚动代替滑动来 减小 （选填“增大”或“减小”）摩擦的。
【答案】减小。
【解答】解：滑鞋是利用滚动代替滑动来减小摩擦的。
故答案为：减小。
【变式3-1】如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．用力捏自行车的车闸B．在冰壶运动中擦冰
C．滚动轴承D．气垫船
【答案】A。
【解答】解：A、用力捏自行车的车闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，故A符合题意；
B、在冰壶运动中擦冰，使冰快速熔化，形成一层水膜，使接触面脱离，可减小摩擦力，故B不合题意；
C、滚动轴承，是变滑动为滚动，可减小摩擦力，故C不合题意；
D、气垫船是在船底和水面之间形成一层气垫，使接触面脱离，可减小摩擦力，故D不合题意。
故选：A。
【变式3-2】如图所示，这是体育课上小明在操场上练习立定跳远时的情景，穿上底部有花纹的鞋子，是为了 增大 （填“增大”或“减小”）摩擦；脚用力向后蹬地，小明脚离开地面后腾空向前，这是由于小明具有 惯性 。
【答案】增大；惯性。
【解答】解：穿上底部有花纹的鞋子，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
跳起后，小明能够在空中继续向前运动是因为小明具有惯性。
故答案为：增大；惯性。
考点4 摩擦力的种类和应用
【典例4-1】下列选项中，属于滚动摩擦的是（ ）
A．花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦B．用圆珠笔笔写字时，笔尖与纸的摩擦
C．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 D．人走路时，鞋底与地面之间的摩擦
【答案】B。
【解答】解：A、滑冰时冰刀与冰面之间的摩擦是滑动摩擦，故A错误。
B、用圆珠笔写字时，笔头与纸之间的摩擦是滚动摩擦，故B正确。
C、自行车刹车时，闸皮与钢圈之间的摩擦是滑动摩擦；故C错误。
D、走路时鞋底与地面间的是静摩擦；故D错误。
故选：B。
【典例4-2】2月7日，在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，中国选手任子威以1分26秒78的成绩夺得冠军。如图所示，运动员在滑行过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为 滑动 摩擦力（选填“滑动”或“滚动”），若以选手为参照物，观众是 运动 的（选填“运动”或“静止”）。
【答案】滑动；运动。
【解答】解：（1）动员所穿的冰刀与地面之间发生的是相对滑动，所以它们间的摩擦属于滑动摩擦；
（2）以选手为参照物，观众是运动的。
故答案为：滑动；运动。
【变式4-1】下列摩擦中，属于滑动摩擦的是（ ）
A．行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦
B．使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦
C．用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
D．人走路时，脚与地面之间的摩擦
【答案】C。
【解答】解：A、行进中的火车车轮在铁轨上滚动，它们之间的摩擦是滚动摩擦，故A不合题意；
B、使用筷子夹菜时，手和筷子之间有相对运动的趋势，但没有发生相对运动，所以产生的是静摩擦，故B不合题意；
C、用黑板擦擦黑板时，黑板擦在黑板上滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故C符合题意；
D、人走路时，脚与地面之间有相对运动的趋势，它们之间的摩擦为静摩擦，故D不合题意。
故选：C。
【变式4-2】如图甲所示，正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是 静 摩擦；如图乙所示，用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是 滑动 摩擦；如图丙所示，人骑自行车前进，轮子与地面之间的摩擦是 滚动 摩擦。
【答案】静；滑动；滚动。
【解答】解：（1）正常步行时，鞋底与地面脱离的瞬间相对静止，故它们之间的摩擦是静摩擦力；
（2）笔尖与纸之间发生了相对运动，即笔尖在纸上滑动，故摩擦属于滑动摩擦力；
（3）推着车前进时，车轮在地面上滚动，故车轮与地面是滚动摩擦；
故答案为：静；滑动；滚动。
考点5 探究影响摩擦力大小因素实验
【典例5-1】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板，图甲、图乙中木板静止，木块、铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平固定在竖直墙壁上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（ ）
A．若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小
B．图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确
C．利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关
D．利用乙、丙两图，不能探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关
【答案】C。
【解答】解：
A、若图丙中木板做加速运动，木块相对于地面处于静止状态，水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，则弹簧测力计读数一定等于木块受到的摩擦力大小，故A错误；
B、图丙中，当拉动长木板运动的过程中，无论木板是否做匀速直线运动，木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，弹簧测力计不动，而图甲实验中只有当木块被拉动做匀速直线运动时，其弹簧测力计示数才等于滑动摩擦力大小，由此可知图丙中的弹簧测力计示数更稳定，读数更准确，故B错误；
CD、利用甲、乙两图或者乙、丙两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，所以可以甲、乙两图或者乙、丙两图均可探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关，故C正确，D错误。
故选：C。
【典例5-2】某同学想探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，他采用了如图的装置，用弹簧测力计沿水平方向拉着各面粗糙程度相同的长方体木块在水平木板上运动，已知木块的重力是10N，钩码的质量为200g，实验过程中记录了如下表中的实验数据。根据表中数据回答下列问题：
（1）实验中为了测出木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块沿水平木板做 匀速 直线运动。
（2）请你画出图甲中木块的受力示意图，并分析说明此时可以用弹簧测力计的示数表示木块所受滑动摩擦力大小的原因。
（3）分析表中甲、乙实验数据，可得到结论：滑动摩擦力的大小与 压力大小 有关。
（4）分析表中甲、丙实验数据，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 无关 （选填“有关”或“无关”）。
【答案】（1）匀速；（2）见解析；（3）压力大小；（4）无关。
【解答】解：（1）使弹簧测力计水平拉着木块在水平木板面上做匀速运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，滑动摩擦力等于拉力；
（2）木块沿水平桌面做匀速直线运动，木块在水平方向上受拉力F和滑动摩擦力f，在竖直方向上受重力G和支持力F支，受力示意图如下图所示：
由于木块做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，所以f＝F。
（3）甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，可得到结论：滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
（4）分析表中甲、丙实验数据，压力大小、接触面粗糙程度相同，接触面积大小不同，滑动摩擦力相等，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
故答案为：（1）匀速；（2）见解析；（3）压力大小；（4）无关。
【变式5-1】小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据 二力平衡 的条件可知，弹簧测力计对木块的拉力 等于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）木块受到的滑动摩擦力.
（2）如图甲、乙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与 压力大小 有关；分析比较图甲、丙所示的两次实验现象可得出结论： 当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 .
（3）在实验过程中，只有图丙中的弹簧测力计的示数很不稳定，最可能的原因是 C 。
A.毛巾长度太长 B.弹簧测力计的分度值太大
C.毛巾的粗糙程度不均匀 D.木块运动速度太大
（4）小明完成实验后，另一同学提出滑动摩擦力的大小还可能与物体间接触面积的大小有关，小明提出利用图甲实验的器材即可探究，请你帮他简述一个方案： 在图甲中，将长方体木块侧放，则压力和接触面的粗糙程度不变，只改变了受力面积大小，用测力计拉物体沿水平方向使其做匀速直线运动，记下测力计示数并与3.6N比大小，由此可探究滑动摩擦力大小与物体间接触面积的大小是否有关 .
【答案】（1）二力平衡；等于；（2）压力大小；当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）C；（4）在图甲中，将长方体木块侧放，则压力和接触面的粗糙程度不变，只改变了受力面积大小，用测力计拉物体沿水平方向使其做匀速直线运动，记下测力计示数并与3.6N比大小，由此可探究滑动摩擦力大小与物体间接触面积的大小是否有关。
【解答】解：（1）实验中，必须水平拉动木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小；
（2）分析比较图甲、乙可知，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大（f甲＝3.6N＜f乙＝5.6N），滑动摩擦力越大，由此可说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
分析比较图甲、丙可知，压力大小相同，而接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大（f甲＝3.6N＜f丙＝5.6N），由此可得出的结论为：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，如果没有拉着物体做匀速直线运动或接触面的粗糙程度不均匀，会造成弹簧测力计的示数不稳定，从而影响摩擦力的测量结果，故选C；
（4）在图甲中，将长方体木块侧放，则压力和接触面的粗糙程度不变，只改变了受力面积大小，用测力计拉物体沿水平方向使其做匀速直线运动，记下测力计示数并与3.6N比大小，由此可探究滑动摩擦力大小与物体间接触面积的大小是否有关。
故答案为：（1）二力平衡；等于；（2）压力大小；当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）C；（4）在图甲中，将长方体木块侧放，则压力和接触面的粗糙程度不变，只改变了受力面积大小，用测力计拉物体沿水平方向使其做匀速直线运动，记下测力计示数并与3.6N比大小，由此可探究滑动摩擦力大小与物体间接触面积的大小是否有关。
巩固训练
一、选择题。
1．（2023春•栾城区校级期末）下列与汽车有关的物理知识正确的是（ ）
A．限制汽车行驶的最大速度，是为了减小汽车的惯性
B．汽车安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C．路面结冰时需要交通管制，是因为车轮与冰面间摩擦力太大
D．做曲线运动的汽车，受到的力一定是不平衡的
【答案】D。
【解答】解：A、惯性是物体的固有属性，惯性大小与速度大小无关；限制速度的目的是为了减小刹车距离，不能减小汽车的惯性，故A错误；
B、安全带的作用是防止汽车紧急刹车时人会前冲而带来的伤害，故B错误；
C、路面结冰时需要交通管制，是因为在压力一定的情况下，接触面比较光滑，车轮与冰面间摩擦力太小，刹车时不容易停住，故C错误；
D、做曲线运动的汽车，其运动的状态发生了变化，所以汽车受到的力一定是不平衡的，故D正确。
故选：D。
2．（2023•长沙模拟）如图所示是苏宁物流正式投放的无人快递车，它不用人为控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门等。下列说法正确的是（ ）
A．无人车的轮子有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．无人快递车受到的重力和阻力是一对平衡力
C．无人快递车在运动过程中所受的力全部消失，快递车会慢慢停下来
D．无人快递车突然刹车时，会继续向前运动一段距离，是由于车具有惯性
【答案】D。
【解答】解：A、无人车的轮子有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦，故A错误；
B、无人快递车受到的重力和阻力不在同一直线上，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、无人车身上贴的二维码本身不发光，不是光源，故C错误；
D、无人快递车刹车后，快递车由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，所以继续向前运动，故D正确。
故选：D。
3．（2023•乐山模拟）小强同学某次锻炼身体时，握住竹竿匀速上攀或匀速下滑（忽略空气阻力），他受到的摩擦力分别为f1和f2，则下列说法正确的是（ ）
A．f1向上、f2向下；f1＞f2B．f1向上、f2向下；f1＝f2
C．f1、f2向上；f1＞f2D．f1、f2向上；f1＝f2
【答案】D。
【解答】解：运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受力平衡，竖直方向受到重力和静摩擦力，根据平衡条件可知：F1向上，而且有 F1＝G；
运动员用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的滑动摩擦力F2向上，因为匀速运动，根据平衡条件有：F2＝G．所以F1＝F2。
故选：D。
4．（2023•高密市模拟）用100N的力把一个重为100N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，当压力减为60N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（ ）
A．10NB．50NC．60ND．100N
【答案】D。
【解答】解：当用100N的力压物体时，物体处于静止状态，在竖直方向，物体受到竖直向下的重力和墙壁对物体竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，所以f＝G＝100N。
当压力减为60N时，物体沿竖直墙面匀速下滑，受力仍平衡。即当压力为60N时，在竖直方向，物体仍然受竖直向下的重力和墙壁对物体竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，故摩擦力仍然等于重力。
故选：D。
5．（2023•雨山区校级二模）如图所示，一木块A放在水平放置的长木板B上，在拉力F作用下，一起向右运动，且保持相对静止，则下列说法正确的是（ ）
A．若A、B一起向右做加速运动，则B对A的摩擦力水平向左
B．若A、B一起向右做减速运动，则B对A的摩擦力水平向左
C．若A、B一起向右做匀速运动，则B对A的摩擦力水平向左
D．只要A、B一起向右运动，则B对A的摩擦力水平向左
【答案】B。
【解答】解：A、若A、B一起向右做加速运动，则B对A的摩擦力水平向右，该摩擦力维持A和B一起向右加速，且保持相对静止，故A错误；
B、若A、B一起向右做减速运动，则B对A的摩擦力水平向左，此时摩擦力方向与运动方向相反，故B正确；
C、若A、B一起向右做匀速运动，B对A没有摩擦力，故C错误；
D、A、B加速、减速、匀速向右时，受到的摩擦力情况不一样，故D错误。
故选B。
二、填空题。
6．（2023•肇东市校级一模）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N，方向水平向右，地面对B的摩擦力为 2 N，方向 向左 。
【答案】2；向左。
【解答】解：A处于静止状态，水平方向上受到的水平向左的拉力和B对A水平向右的摩擦力是一对平衡力，所以B对A的摩擦力为f＝F1＝3N，物体间力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力大小为3N，方向向左。
物体B处于静止状态，水平方向上受到A对B水平向左的摩擦力、地面对B水平向左的摩擦力、水平向右的拉力F2，这三个力是平衡力，所以地面对B水平向左的摩擦力与A对B水平向左的摩擦力之和等于水平向右的拉力F2，所以B下表面受到地面的摩擦力大小为5N﹣3N＝2N，方向向左。
故答案为：2；向左。
7．（2023•丹棱县模拟）在杂技艺术中，重500N的表演人员爬杆过程中，用600N的力握住杆子保持静止，此时她受到的摩擦力大小为 500 N，片刻后，表演人员适度减小握杆力量使自己匀速下滑，此时她受到的摩擦力 不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】500；不变。
【解答】解：表演人员静止悬在空中处于平衡状态，表演人员受到手竖直向上的摩擦力始终等于表演人员的重力；
表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，在竖直方向上受力平衡，重力和摩擦力相等，故摩擦力不变。
故答案为：500；不变。
8．（2023•涟水县校级模拟）如图，滑冰运动员单脚站在冰面上向右推墙，手离开墙后由于 惯性 ，滑冰运动员还会继续向左滑行一段距离，此时冰面受到水平向 左 的滑动摩擦力。
【答案】惯性；左。
【解答】解：滑冰运动员单脚站在冰面上向右推墙，对墙施加作用力的同时，也受到墙的反作用力，使得滑冰运动员向左滑行，手离开墙后，由于惯性，滑冰运动员会保持原来的运动状态，继续向左滑行一段距离。
由于滑冰运动员相对于冰面向左滑动，故其受到冰面的摩擦力方向水平向右，由力的作用的相互性可知，冰面受到水平向左的滑动摩擦力。
故答案为：惯性；左。
9．（2023•惠山区一模）如图所示，小明用F＝10N的拉力将木板B从物体A下面匀速拉出，物体A静止，弹簧测力计的示数如图所示，则物体A受到的摩擦力大小为 3.4 N，木板受到桌面的摩擦力的大小为 6.6 N。为了研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，老师又提供两物体：下表面比A物体的更粗糙的C物体，上表面比B木板的更粗糙的D木板，我们可以采用下列 b （选填“a”、“b”或“c”）方法进行实验。
a、将A物体换成C物体；
b、将B木板换成D木板；
c、将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板
【答案】（1）3.4；（2）6.6；（3）b。
【解答】解：（1）由图可知，测力计分度值为0.2N，所以测力计示数为3.4N。A静止时，受到向左的拉力与受到向右的摩擦力是一对平衡力，所以物体A受到的摩擦力大小为3.4N。
（2）由于物体间力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力为3.4N，拉力为10N，所以将A匀速拉出时，A受力平衡，所以地面对B的摩擦力为：
fB＝F﹣fAB＝10N﹣3.4N＝6.6N。
（3）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，需保持物体间的压力不变，而改变接触面的粗糙程度。
a．C与A重力不一定相同，这样就无法保证压力相同，故a错误；
b．将B木板换成D木板，可以保证和原来的压力相同，只改变接触面的粗糙程度，故b正确；
c．将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板，压力和接触面的粗糙程度都发生了变化，不能保证压力和原来的相同，而只改变接触面的粗糙程度，故c错误。
故选：b。
故答案为：（1）3.4；（2）6.6；（3）b。
三、作图题。
10．（2023•龙华区一模）如图所示，物体A在沿斜面下滑，请画出A所受摩擦力的示意图。
【解答】解：物体所受滑动摩擦力平行于斜面向上，滑动摩擦力的示意图如图所示：
四、实验探究题。
11．（2023•湘潭县校级模拟）由推箱子的经验，摩擦力的大小可能与接触面的大小、物体的重量、接触面的粗糙程度有关。利用如图的装置，进行以下实验。装置中的长方体小木块各个侧面光滑程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。
a、把小木块分别平放在长木板较光滑面上，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
b、把小木块分别侧放在长木板较光滑面，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
c、把小木块平放在长木板较光滑面，在小木块上再放一块木块，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
d、把小木块分别平放在长木板较粗糙面上，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
（1）水平向右拉动长木板，当小木块相对于对面 静止 （选填“静止”或“匀速运动”）时，小木块受到细绳的拉力和滑动摩擦力是一对 平衡力 （填“非平衡力”或“平衡力”）。
（2）实验序号1、2、3研究滑动摩擦力的大小与 压力 的关系。由数据可知：滑动摩擦力的大小与研究因素成 正比 。
（3）实验序号1和4控制了 粗糙程度 和 压力 不变，研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。由数据可知：滑动摩擦力大小与接触面积 无关 （选填“有关”或“无关”）。
（4）实验序号 1、5 是研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。由数据可知：接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大 （选填“大”或“小”）。
【答案】（1）静止；平衡力 （2）压力；正比（3）粗糙程度、压力、无关；（4）1、5；大。
【解答】解：（1）水平向右拉动长木板，当小木块相对于对面静止时，小木块在水平方向上受到细绳的拉力和木板施加的滑动摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等；
（2）由表中数据可知，实验序号1、2、3中接触面粗糙程度相同，而压力大小不同，测力计示数不同，即受到的滑动摩擦力大小不同，故研究滑动摩擦力的大小与压力的关系；
由数据可知，压力增大为原来的几倍，滑动摩擦力也增大为原来的几倍，即滑动摩擦力的大小与研究因素成正比；
（3）根据表中数据和已知条件，实验序号1和4控制了粗糙程度和压力不变，侧放与正放时接触面大小不同，故研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。由数据可知滑动摩擦力大小相等，故滑动摩擦力大小与接触面积无关。
（4）研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，故实验序号1、5是研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。由数据可知，（5）中接触面较粗糙，滑动摩擦力较大，故接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
故答案为：（1）静止；平衡力 （2）压力；正比（3）粗糙程度、压力、无关；（4）1、5；大。
五、解答题。
12．（2023•福建模拟）小明穿着运动鞋跑步，一只脚不慎踩住了另一只脚上松开的鞋带，向前摔倒了。老师提醒他鞋带经常松开的原因很可能与摩擦力有关，于是小明想到了两种解决的办法：一是系鞋带时尽量拉紧；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，请用所学的物理知识解释小明摔倒的原因和两种解决办法的物理原理。
【解答】答：小明跑步时，一只脚不慎踩住了另一只脚上松开的鞋带，小明的下半身停止运动，而其上半身由于惯性还要继续向前运动，因此会向前摔倒；
用力系紧鞋带是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，增大了摩擦力。
实验情况
木块放置方式
压力F压/N
弹簧测力计示数F/N
滑动摩擦力f/N
甲
平放
10
2.0
2.0
乙
平放
12
2.4
2.4
丙
竖放
10
2.0
2.0
实验
序号
木块与木板
的接触面
压力
测力计
示数
1
木块正面与木板面
2.5N
1.2N
2
木块正面与木板面
5.0N
2.4N
3
木块正面与木板面
7.5N
3.6N
4
木块侧面与木板面
2.5 N
1.2N
5
木块正面与布面
2.5 N
2.0N
知识点讲解
1、摩擦力产生的条件
物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：
第一：两物体相互接触；
第二：接触面粗糙；
第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。
2、摩擦力大小的影响因素
（1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些；
（3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（4）静摩擦大小：物体受到静摩擦力时，物体处于平衡状态（静止），受到的力是平衡力，静摩擦力大小等于静摩擦力作用线上的外力大小（比如推石头推不动，静摩擦力大小等于推力大小，推力如果改变，静摩擦力也随之改变）。
3、增大或者减小摩擦力的方法
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；
（4）变湿摩擦为干摩擦。
减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面变光滑；
（2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离；
（5）变干摩擦为湿摩擦。
4、摩擦力的种类和应用
（1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力；
（2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力；
（3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。
5、探究影响摩擦力大小因素实验
【实验目的、原理、方法】
①实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素；
②实验原理：二力平衡的条件；
③实验方法：控制变量法、转换法。
【实验器材】
木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。
【器材作用及图像】
①长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度；
②木块（有拉环）：实验对象；
③弹簧测力计：拉动木块匀速运动；
④砝码：改变木块对水平桌面的压力；
【实验步骤】
步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
步骤②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力；
步骤③把毛巾铺在长木板上面，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
【实验结论及应用】
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
典例分析＋变式训练
考点1 摩擦力产生的条件
【典例1-1】如图，小刚在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动，以下说法正确的是（ ）
A．地面对沙发没有摩擦力的作用
B．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
C．人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力
【典例1-2】如图甲，完全相同的A、B两正方体物块叠放在水平桌面上，用F1＝40N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，若将F1换为大小为60N的水平力F2按如图乙作用在A物块上，它们仍能一起向前运动，则地面对A物块的摩擦力为 N，AB之间 （选填“有”或“无”）摩擦力。
【变式1-1】冰壶是2022北京冬奥会比赛项目之一。如图所示是我国运动员在冰面上把冰壶平稳推出的瞬间，关于该过程说法正确的是（ ）
A．冰壶在推出之前没有惯性
B．冰壶在推出后将做匀速直线运动
C．由于冰面很光滑，所以冰壶不受摩擦力作用
D．冰壶滑行中所受的重力和支持力是一对平衡力
【变式1-2】如图所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右运动，则小车此时正在做 （选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，此时烧杯与小车之间 摩擦力（选填“有”或“没有”）。
考点2 摩擦力大小的影响因素
【典例2-1】如图所示，用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面做匀速直线运动，木块在运动过程中，下列说法正确的是（ ）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的滑动摩擦力大小逐渐变大
C．绳对木块的拉力等于桌面对木块的摩擦力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
【典例2-2】如图所示是某同学手握瓶装矿泉水时的情景。当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对瓶子压力和瓶子所受重力 （填“是”或“不是”）一对平衡力，增大用手捏瓶壁的力，瓶子受到的摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变”），若向瓶中加水（未溢出），则瓶子受到的摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变”）。
【变式2-1】如图，小亮用力水平向左推桌子，下列分析正确的是（ ）
A．若桌子没有推动，则桌子受到的推力等于它受到的摩擦力
B．静止的桌子没有惯性，运动的桌子有惯性
C．若桌子由静止变为运动，说明力是使物体运动的原因
D．小亮用50N的力恰好推着桌子水平向左匀速直线运动，当推力增大时，桌子受到的滑动摩擦力也随之增大
【变式2-2】小军在整理房间时，用平行于水平地面的力推动玩具箱，如图所示。若地面粗糙程度相同，则箱内玩具越重，箱子运动时受到的滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）。
考点3 增大或者减小摩擦力的方法
【典例3-1】下列做法中，为了减小摩擦的是（ ）
A．鞋底和轮胎上都刻上花纹 B．定期给机器的转动轴加润滑油
C．骑自行车刹车时用力捏车闸 D．下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣
【典例3-2】如图所示，轮滑鞋是利用滚动代替滑动来 （选填“增大”或“减小”）摩擦的。
【变式3-1】如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．用力捏自行车的车闸B．在冰壶运动中擦冰
C．滚动轴承D．气垫船
【变式3-2】如图所示，这是体育课上小明在操场上练习立定跳远时的情景，穿上底部有花纹的鞋子，是为了 （填“增大”或“减小”）摩擦；脚用力向后蹬地，小明脚离开地面后腾空向前，这是由于小明具有 。
考点4 摩擦力的种类和应用
【典例4-1】下列选项中，属于滚动摩擦的是（ ）
A．花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦B．用圆珠笔笔写字时，笔尖与纸的摩擦
C．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 D．人走路时，鞋底与地面之间的摩擦
【典例4-2】2月7日，在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，中国选手任子威以1分26秒78的成绩夺得冠军。如图所示，运动员在滑行过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为
摩擦力（选填“滑动”或“滚动”），若以选手为参照物，观众是 的（选填“运动”或“静止”）。
【变式4-1】下列摩擦中，属于滑动摩擦的是（ ）
A．行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦
B．使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦
C．用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
D．人走路时，脚与地面之间的摩擦
【变式4-2】如图甲所示，正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是 摩擦；如图乙所示，用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是 摩擦；如图丙所示，人骑自行车前进，轮子与地面之间的摩擦是 摩擦。
考点5 探究影响摩擦力大小因素实验
【典例5-1】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板，图甲、图乙中木板静止，木块、铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平固定在竖直墙壁上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（ ）
A．若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小
B．图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确
C．利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关
D．利用乙、丙两图，不能探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关
【典例5-2】某同学想探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，他采用了如图的装置，用弹簧测力计沿水平方向拉着各面粗糙程度相同的长方体木块在水平木板上运动，已知木块的重力是10N，钩码的质量为200g，实验过程中记录了如下表中的实验数据。根据表中数据回答下列问题：
（1）实验中为了测出木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块沿水平木板做 直线运动。
（2）请你画出图甲中木块的受力示意图，并分析说明此时可以用弹簧测力计的示数表示木块所受滑动摩擦力大小的原因。
（3）分析表中甲、乙实验数据，可得到结论：滑动摩擦力的大小与 有关。
（4）分析表中甲、丙实验数据，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）。
【变式5-1】小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据 的条件可知，弹簧测力计对木块的拉力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）木块受到的滑动摩擦力.
（2）如图甲、乙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与 有关；分析比较图甲、丙所示的两次实验现象可得出结论： .
（3）在实验过程中，只有图丙中的弹簧测力计的示数很不稳定，最可能的原因是 。
A.毛巾长度太长 B.弹簧测力计的分度值太大
C.毛巾的粗糙程度不均匀 D.木块运动速度太大
（4）小明完成实验后，另一同学提出滑动摩擦力的大小还可能与物体间接触面积的大小有关，小明提出利用图甲实验的器材即可探究，请你帮他简述一个方案：
.
巩固训练
一、选择题。
1．（2023春•栾城区校级期末）下列与汽车有关的物理知识正确的是（ ）
A．限制汽车行驶的最大速度，是为了减小汽车的惯性
B．汽车安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C．路面结冰时需要交通管制，是因为车轮与冰面间摩擦力太大
D．做曲线运动的汽车，受到的力一定是不平衡的
2．（2023•长沙模拟）如图所示是苏宁物流正式投放的无人快递车，它不用人为控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门等。下列说法正确的是（ ）
A．无人车的轮子有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．无人快递车受到的重力和阻力是一对平衡力
C．无人快递车在运动过程中所受的力全部消失，快递车会慢慢停下来
D．无人快递车突然刹车时，会继续向前运动一段距离，是由于车具有惯性
3．（2023•乐山模拟）小强同学某次锻炼身体时，握住竹竿匀速上攀或匀速下滑（忽略空气阻力），他受到的摩擦力分别为f1和f2，则下列说法正确的是（ ）
A．f1向上、f2向下；f1＞f2B．f1向上、f2向下；f1＝f2
C．f1、f2向上；f1＞f2D．f1、f2向上；f1＝f2
4．（2023•高密市模拟）用100N的力把一个重为100N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，当压力减为60N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（ ）
A．10NB．50NC．60ND．100N
5．（2023•雨山区校级二模）如图所示，一木块A放在水平放置的长木板B上，在拉力F作用下，一起向右运动，且保持相对静止，则下列说法正确的是（ ）
A．若A、B一起向右做加速运动，则B对A的摩擦力水平向左
B．若A、B一起向右做减速运动，则B对A的摩擦力水平向左
C．若A、B一起向右做匀速运动，则B对A的摩擦力水平向左
D．只要A、B一起向右运动，则B对A的摩擦力水平向左
二、填空题。
6．（2023•肇东市校级一模）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N，方向水平向右，地面对B的摩擦力为 N，方向 。
7．（2023•丹棱县模拟）在杂技艺术中，重500N的表演人员爬杆过程中，用600N的力握住杆子保持静止，此时她受到的摩擦力大小为 N，片刻后，表演人员适度减小握杆力量使自己匀速下滑，此时她受到的摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
8．（2023•涟水县校级模拟）如图，滑冰运动员单脚站在冰面上向右推墙，手离开墙后由于 ，滑冰运动员还会继续向左滑行一段距离，此时冰面受到水平向 的滑动摩擦力。
9．（2023•惠山区一模）如图所示，小明用F＝10N的拉力将木板B从物体A下面匀速拉出，物体A静止，弹簧测力计的示数如图所示，则物体A受到的摩擦力大小为 N，木板受到桌面的摩擦力的大小为 N。为了研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，老师又提供两物体：下表面比A物体的更粗糙的C物体，上表面比B木板的更粗糙的D木板，我们可以采用下列 （选填“a”、“b”或“c”）方法进行实验。
a、将A物体换成C物体；
b、将B木板换成D木板；
c、将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板
三、作图题。
10．（2023•龙华区一模）如图所示，物体A在沿斜面下滑，请画出A所受摩擦力的示意图。
四、实验探究题。
11．（2023•湘潭县校级模拟）由推箱子的经验，摩擦力的大小可能与接触面的大小、物体的重量、接触面的粗糙程度有关。利用如图的装置，进行以下实验。装置中的长方体小木块各个侧面光滑程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。
a、把小木块分别平放在长木板较光滑面上，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
b、把小木块分别侧放在长木板较光滑面，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
c、把小木块平放在长木板较光滑面，在小木块上再放一块木块，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
d、把小木块分别平放在长木板较粗糙面上，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
（1）水平向右拉动长木板，当小木块相对于对面 （选填“静止”或“匀速运动”）时，小木块受到细绳的拉力和滑动摩擦力是一对 （填“非平衡力”或“平衡力”）。
（2）实验序号1、2、3研究滑动摩擦力的大小与 的关系。由数据可知：滑动摩擦力的大小与研究因素成 。
（3）实验序号1和4控制了 和 不变，研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。由数据可知：滑动摩擦力大小与接触面积 （选填“有关”或“无关”）。
（4）实验序号 是研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。由数据可知：接触面越粗糙，滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）。
五、解答题。
12．（2023•福建模拟）小明穿着运动鞋跑步，一只脚不慎踩住了另一只脚上松开的鞋带，向前摔倒了。老师提醒他鞋带经常松开的原因很可能与摩擦力有关，于是小明想到了两种解决的办法：一是系鞋带时尽量拉紧；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，请用所学的物理知识解释小明摔倒的原因和两种解决办法的物理原理。
实验情况
木块放置方式
压力F压/N
弹簧测力计示数F/N
滑动摩擦力f/N
甲
平放
10
2.0
2.0
乙
平放
12
2.4
2.4
丙
竖放
10
2.0
2.0
实验序号
木块与木板的接触面
压力
测力计示数
1
木块正面与木板面
2.5N
1.2N
2
木块正面与木板面
5.0N
2.4N
3
木块正面与木板面
7.5N
3.6N
4
木块侧面与木板面
2.5 N
1.2N
5
木块正面与布面
2.5 N
2.0N
8.3摩擦力（考点解读）（解析版）
知识导航
知识点讲解
1、摩擦力产生的条件
物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：
第一：两物体相互接触；
第二：接触面粗糙；
第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。
2、摩擦力大小的影响因素
（1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些；
（3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（4）静摩擦大小：物体受到静摩擦力时，物体处于平衡状态（静止），受到的力是平衡力，静摩擦力大小等于静摩擦力作用线上的外力大小（比如推石头推不动，静摩擦力大小等于推力大小，推力如果改变，静摩擦力也随之改变）。
3、增大或者减小摩擦力的方法
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；
（4）变湿摩擦为干摩擦。
减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面变光滑；
（2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离；
（5）变干摩擦为湿摩擦。
4、摩擦力的种类和应用
（1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力；
（2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力；
（3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。
5、探究影响摩擦力大小因素实验
【实验目的、原理、方法】
①实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素；
②实验原理：二力平衡的条件；
③实验方法：控制变量法、转换法。
【实验器材】
木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。
【器材作用及图像】
①长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度；
②木块（有拉环）：实验对象；
③弹簧测力计：拉动木块匀速运动；
④砝码：改变木块对水平桌面的压力；
【实验步骤】
步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
步骤②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力；
步骤③把毛巾铺在长木板上面，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
【实验结论及应用】
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
典例分析＋变式训练
考点1 摩擦力产生的条件
【典例1-1】如图，小刚在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动，以下说法正确的是（ ）
A．地面对沙发没有摩擦力的作用
B．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
C．人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力
【答案】D。
【解答】解：AB、人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力，其大小相等，故AB错误，
C、人对沙发的推力与沙发对人的推力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、沙发静止，受力平衡，受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
【典例1-2】如图甲，完全相同的A、B两正方体物块叠放在水平桌面上，用F1＝40N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，若将F1换为大小为60N的水平力F2按如图乙作用在A物块上，它们仍能一起向前运动，则地面对A物块的摩擦力为 40N N，AB之间 有 （选填“有”或“无”）摩擦力。
【答案】40；有。
【解答】解：甲图中，以AB的整体为研究对象，整体做匀速直线运动，整体受到的推力F1与地面对它的摩擦力平衡，则整体受到的摩擦力（A物块受到地面的摩擦力）：f地＝F1＝40N，
乙图中，若用F2＝60N的水平力作用在A物块上，它们仍能一起向前运动，A物块对地面的压力大小不变（等于AB的总重力），接触面的粗糙程度不变，所以地面对A物块水平向左的摩擦力大小不变，还是40N；
由于F2大于地面对A水平向左的摩擦力，此时整体做加速运动，B相对于A有向左的运动趋势，故AB之间有摩擦力。
故答案为：40；有。
【变式1-1】冰壶是2022北京冬奥会比赛项目之一。如图所示是我国运动员在冰面上把冰壶平稳推出的瞬间，关于该过程说法正确的是（ ）
A．冰壶在推出之前没有惯性
B．冰壶在推出后将做匀速直线运动
C．由于冰面很光滑，所以冰壶不受摩擦力作用
D．冰壶滑行中所受的重力和支持力是一对平衡力
【答案】D。
【解答】解：A．一切物体都具有惯性，冰壶在推出之前有惯性，故A错误；
B．冰壶在推出后，受到摩擦力的作用，速度的大小会发生改变，不是做匀速直线运动，故B错误；
C．冰面很光滑，冰壶运动时受到的滑动摩擦力很小，不是没有摩擦力，故C错误；
D．冰壶推出后在水平面上运动，在竖直方向上处于平衡状态，且竖直方向上只受重力和支持力的作用，所以二力是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
【变式1-2】如图所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右运动，则小车此时正在做 减速 （选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，此时烧杯与小车之间 有 摩擦力（选填“有”或“没有”）。
【答案】减速；有。
【解答】解：（1）当小车进行减速直线运动时，烧杯和小车之间存在摩擦随小车一起减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向倾；
（2）由上述分析可知，此时小车做减速运动，则烧杯由于惯性会保持原来的运动状态，与小车之间会有相对运动的趋势，所以烧杯与小车之间有摩擦力。
故答案为：减速；有。
考点2 摩擦力大小的影响因素
【典例2-1】如图所示，用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面做匀速直线运动，木块在运动过程中，下列说法正确的是（ ）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的滑动摩擦力大小逐渐变大
C．绳对木块的拉力等于桌面对木块的摩擦力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
【答案】C。
【解答】解：A、木块对桌面的压力和木块受到的重力，二力方向相同，作用在不同的物体上，因此二力不是一对平衡力，故A错误；
BC、拉着木块沿水平桌面做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力和绳对木块的拉力，二力符合二力平衡的条件，它们是一对平衡力，所以拉力等于滑动摩擦力，由于压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小不变，故C正确，B错误；
D、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力，它们作用在不同的物体上、大小相等、方向相反，二力是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：C。
【典例2-2】如图所示是某同学手握瓶装矿泉水时的情景。当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对瓶子压力和瓶子所受重力 不是 （填“是”或“不是”）一对平衡力，增大用手捏瓶壁的力，瓶子受到的摩擦力将 不变 （填“变大”“变小”或“不变”），若向瓶中加水（未溢出），则瓶子受到的摩擦力将 变大 （填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】不是；不变；变大。
【解答】解：当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对瓶子的压力水平方向的，瓶子所受的重力沿竖直方向，二力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力；
瓶子在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，若增大用手捏瓶壁的力，由于重力不变，瓶子受到的摩擦力将不变；
若向瓶中加水（未溢出），瓶子依然处于静止平衡状态，瓶子的总重力变大，所以瓶子受到的摩擦力也变大。
故答案为：不是；不变；变大。
【变式2-1】如图，小亮用力水平向左推桌子，下列分析正确的是（ ）
A．若桌子没有推动，则桌子受到的推力等于它受到的摩擦力
B．静止的桌子没有惯性，运动的桌子有惯性
C．若桌子由静止变为运动，说明力是使物体运动的原因
D．小亮用50N的力恰好推着桌子水平向左匀速直线运动，当推力增大时，桌子受到的滑动摩擦力也随之增大
【答案】A。
【解答】解：A、在水平地面上的桌子没有推动，说明桌子仍处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力，则桌子受到的推力等于它受到的摩擦力，故A正确；
B、一切物体，不论是运动还是静止，都具有惯性，所以桌子无论在静止还是在运动都具有惯性，故B错误；
C、桌子由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因，不是使物体运动的原因，故C错误；
D、当水平推力增大到50N时，桌子做匀速直线运动，则在水平方向上所受的推力与摩擦力二力平衡，摩擦力等于推力等于50N；
当推力增大时，桌子向右做加速运动，此时桌子与水平面之间的压力不变，接触面的粗糙程度不变，桌子受到的滑动摩擦力不变，所以桌子受到的摩擦力为50N，故D错误。
故选：A。
【变式2-2】小军在整理房间时，用平行于水平地面的力推动玩具箱，如图所示。若地面粗糙程度相同，则箱内玩具越重，箱子运动时受到的滑动摩擦力越 大 （选填“大”或“小”）。
【答案】大。
【解答】解：小军在整理房间时，用平行于水平地面的力推动玩具箱，如图所示。若地面粗糙程度相同时，则箱内玩具越重，压力越大，箱子运动时受到的滑动摩擦力越大。
故答案为：大。
考点3 增大或者减小摩擦力的方法
【典例3-1】下列做法中，为了减小摩擦的是（ ）
A．鞋底和轮胎上都刻上花纹 B．定期给机器的转动轴加润滑油
C．骑自行车刹车时用力捏车闸 D．下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣
【答案】B。
【解答】解：A、鞋底和轮胎上都刻上花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意；
B、定期给机器的转动轴加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故B符合题意；
C、骑自行车刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不合题意；
D、下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不合题意。
故选：B。
【典例3-2】如图所示，轮滑鞋是利用滚动代替滑动来 减小 （选填“增大”或“减小”）摩擦的。
【答案】减小。
【解答】解：滑鞋是利用滚动代替滑动来减小摩擦的。
故答案为：减小。
【变式3-1】如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．用力捏自行车的车闸B．在冰壶运动中擦冰
C．滚动轴承D．气垫船
【答案】A。
【解答】解：A、用力捏自行车的车闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，故A符合题意；
B、在冰壶运动中擦冰，使冰快速熔化，形成一层水膜，使接触面脱离，可减小摩擦力，故B不合题意；
C、滚动轴承，是变滑动为滚动，可减小摩擦力，故C不合题意；
D、气垫船是在船底和水面之间形成一层气垫，使接触面脱离，可减小摩擦力，故D不合题意。
故选：A。
【变式3-2】如图所示，这是体育课上小明在操场上练习立定跳远时的情景，穿上底部有花纹的鞋子，是为了 增大 （填“增大”或“减小”）摩擦；脚用力向后蹬地，小明脚离开地面后腾空向前，这是由于小明具有 惯性 。
【答案】增大；惯性。
【解答】解：穿上底部有花纹的鞋子，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
跳起后，小明能够在空中继续向前运动是因为小明具有惯性。
故答案为：增大；惯性。
考点4 摩擦力的种类和应用
【典例4-1】下列选项中，属于滚动摩擦的是（ ）
A．花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦B．用圆珠笔笔写字时，笔尖与纸的摩擦
C．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 D．人走路时，鞋底与地面之间的摩擦
【答案】B。
【解答】解：A、滑冰时冰刀与冰面之间的摩擦是滑动摩擦，故A错误。
B、用圆珠笔写字时，笔头与纸之间的摩擦是滚动摩擦，故B正确。
C、自行车刹车时，闸皮与钢圈之间的摩擦是滑动摩擦；故C错误。
D、走路时鞋底与地面间的是静摩擦；故D错误。
故选：B。
【典例4-2】2月7日，在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，中国选手任子威以1分26秒78的成绩夺得冠军。如图所示，运动员在滑行过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为 滑动 摩擦力（选填“滑动”或“滚动”），若以选手为参照物，观众是 运动 的（选填“运动”或“静止”）。
【答案】滑动；运动。
【解答】解：（1）动员所穿的冰刀与地面之间发生的是相对滑动，所以它们间的摩擦属于滑动摩擦；
（2）以选手为参照物，观众是运动的。
故答案为：滑动；运动。
【变式4-1】下列摩擦中，属于滑动摩擦的是（ ）
A．行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦
B．使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦
C．用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
D．人走路时，脚与地面之间的摩擦
【答案】C。
【解答】解：A、行进中的火车车轮在铁轨上滚动，它们之间的摩擦是滚动摩擦，故A不合题意；
B、使用筷子夹菜时，手和筷子之间有相对运动的趋势，但没有发生相对运动，所以产生的是静摩擦，故B不合题意；
C、用黑板擦擦黑板时，黑板擦在黑板上滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故C符合题意；
D、人走路时，脚与地面之间有相对运动的趋势，它们之间的摩擦为静摩擦，故D不合题意。
故选：C。
【变式4-2】如图甲所示，正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是 静 摩擦；如图乙所示，用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是 滑动 摩擦；如图丙所示，人骑自行车前进，轮子与地面之间的摩擦是 滚动 摩擦。
【答案】静；滑动；滚动。
【解答】解：（1）正常步行时，鞋底与地面脱离的瞬间相对静止，故它们之间的摩擦是静摩擦力；
（2）笔尖与纸之间发生了相对运动，即笔尖在纸上滑动，故摩擦属于滑动摩擦力；
（3）推着车前进时，车轮在地面上滚动，故车轮与地面是滚动摩擦；
故答案为：静；滑动；滚动。
考点5 探究影响摩擦力大小因素实验
【典例5-1】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板，图甲、图乙中木板静止，木块、铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平固定在竖直墙壁上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（ ）
A．若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小
B．图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确
C．利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关
D．利用乙、丙两图，不能探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关
【答案】C。
【解答】解：
A、若图丙中木板做加速运动，木块相对于地面处于静止状态，水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，则弹簧测力计读数一定等于木块受到的摩擦力大小，故A错误；
B、图丙中，当拉动长木板运动的过程中，无论木板是否做匀速直线运动，木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，弹簧测力计不动，而图甲实验中只有当木块被拉动做匀速直线运动时，其弹簧测力计示数才等于滑动摩擦力大小，由此可知图丙中的弹簧测力计示数更稳定，读数更准确，故B错误；
CD、利用甲、乙两图或者乙、丙两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，所以可以甲、乙两图或者乙、丙两图均可探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关，故C正确，D错误。
故选：C。
【典例5-2】某同学想探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，他采用了如图的装置，用弹簧测力计沿水平方向拉着各面粗糙程度相同的长方体木块在水平木板上运动，已知木块的重力是10N，钩码的质量为200g，实验过程中记录了如下表中的实验数据。根据表中数据回答下列问题：
（1）实验中为了测出木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块沿水平木板做 匀速 直线运动。
（2）请你画出图甲中木块的受力示意图，并分析说明此时可以用弹簧测力计的示数表示木块所受滑动摩擦力大小的原因。
（3）分析表中甲、乙实验数据，可得到结论：滑动摩擦力的大小与 压力大小 有关。
（4）分析表中甲、丙实验数据，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 无关 （选填“有关”或“无关”）。
【答案】（1）匀速；（2）见解析；（3）压力大小；（4）无关。
【解答】解：（1）使弹簧测力计水平拉着木块在水平木板面上做匀速运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，滑动摩擦力等于拉力；
（2）木块沿水平桌面做匀速直线运动，木块在水平方向上受拉力F和滑动摩擦力f，在竖直方向上受重力G和支持力F支，受力示意图如下图所示：
由于木块做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，所以f＝F。
（3）甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，可得到结论：滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
（4）分析表中甲、丙实验数据，压力大小、接触面粗糙程度相同，接触面积大小不同，滑动摩擦力相等，可得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
故答案为：（1）匀速；（2）见解析；（3）压力大小；（4）无关。
【变式5-1】小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据 二力平衡 的条件可知，弹簧测力计对木块的拉力 等于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）木块受到的滑动摩擦力.
（2）如图甲、乙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与 压力大小 有关；分析比较图甲、丙所示的两次实验现象可得出结论： 当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 .
（3）在实验过程中，只有图丙中的弹簧测力计的示数很不稳定，最可能的原因是 C 。
A.毛巾长度太长 B.弹簧测力计的分度值太大
C.毛巾的粗糙程度不均匀 D.木块运动速度太大
（4）小明完成实验后，另一同学提出滑动摩擦力的大小还可能与物体间接触面积的大小有关，小明提出利用图甲实验的器材即可探究，请你帮他简述一个方案： 在图甲中，将长方体木块侧放，则压力和接触面的粗糙程度不变，只改变了受力面积大小，用测力计拉物体沿水平方向使其做匀速直线运动，记下测力计示数并与3.6N比大小，由此可探究滑动摩擦力大小与物体间接触面积的大小是否有关 .
【答案】（1）二力平衡；等于；（2）压力大小；当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）C；（4）在图甲中，将长方体木块侧放，则压力和接触面的粗糙程度不变，只改变了受力面积大小，用测力计拉物体沿水平方向使其做匀速直线运动，记下测力计示数并与3.6N比大小，由此可探究滑动摩擦力大小与物体间接触面积的大小是否有关。
【解答】解：（1）实验中，必须水平拉动木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小；
（2）分析比较图甲、乙可知，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大（f甲＝3.6N＜f乙＝5.6N），滑动摩擦力越大，由此可说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
分析比较图甲、丙可知，压力大小相同，而接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大（f甲＝3.6N＜f丙＝5.6N），由此可得出的结论为：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，如果没有拉着物体做匀速直线运动或接触面的粗糙程度不均匀，会造成弹簧测力计的示数不稳定，从而影响摩擦力的测量结果，故选C；
（4）在图甲中，将长方体木块侧放，则压力和接触面的粗糙程度不变，只改变了受力面积大小，用测力计拉物体沿水平方向使其做匀速直线运动，记下测力计示数并与3.6N比大小，由此可探究滑动摩擦力大小与物体间接触面积的大小是否有关。
故答案为：（1）二力平衡；等于；（2）压力大小；当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）C；（4）在图甲中，将长方体木块侧放，则压力和接触面的粗糙程度不变，只改变了受力面积大小，用测力计拉物体沿水平方向使其做匀速直线运动，记下测力计示数并与3.6N比大小，由此可探究滑动摩擦力大小与物体间接触面积的大小是否有关。
巩固训练
一、选择题。
1．（2023春•栾城区校级期末）下列与汽车有关的物理知识正确的是（ ）
A．限制汽车行驶的最大速度，是为了减小汽车的惯性
B．汽车安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C．路面结冰时需要交通管制，是因为车轮与冰面间摩擦力太大
D．做曲线运动的汽车，受到的力一定是不平衡的
【答案】D。
【解答】解：A、惯性是物体的固有属性，惯性大小与速度大小无关；限制速度的目的是为了减小刹车距离，不能减小汽车的惯性，故A错误；
B、安全带的作用是防止汽车紧急刹车时人会前冲而带来的伤害，故B错误；
C、路面结冰时需要交通管制，是因为在压力一定的情况下，接触面比较光滑，车轮与冰面间摩擦力太小，刹车时不容易停住，故C错误；
D、做曲线运动的汽车，其运动的状态发生了变化，所以汽车受到的力一定是不平衡的，故D正确。
故选：D。
2．（2023•长沙模拟）如图所示是苏宁物流正式投放的无人快递车，它不用人为控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门等。下列说法正确的是（ ）
A．无人车的轮子有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．无人快递车受到的重力和阻力是一对平衡力
C．无人快递车在运动过程中所受的力全部消失，快递车会慢慢停下来
D．无人快递车突然刹车时，会继续向前运动一段距离，是由于车具有惯性
【答案】D。
【解答】解：A、无人车的轮子有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦，故A错误；
B、无人快递车受到的重力和阻力不在同一直线上，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、无人车身上贴的二维码本身不发光，不是光源，故C错误；
D、无人快递车刹车后，快递车由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，所以继续向前运动，故D正确。
故选：D。
3．（2023•乐山模拟）小强同学某次锻炼身体时，握住竹竿匀速上攀或匀速下滑（忽略空气阻力），他受到的摩擦力分别为f1和f2，则下列说法正确的是（ ）
A．f1向上、f2向下；f1＞f2B．f1向上、f2向下；f1＝f2
C．f1、f2向上；f1＞f2D．f1、f2向上；f1＝f2
【答案】D。
【解答】解：运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受力平衡，竖直方向受到重力和静摩擦力，根据平衡条件可知：F1向上，而且有 F1＝G；
运动员用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的滑动摩擦力F2向上，因为匀速运动，根据平衡条件有：F2＝G．所以F1＝F2。
故选：D。
4．（2023•高密市模拟）用100N的力把一个重为100N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，当压力减为60N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（ ）
A．10NB．50NC．60ND．100N
【答案】D。
【解答】解：当用100N的力压物体时，物体处于静止状态，在竖直方向，物体受到竖直向下的重力和墙壁对物体竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，所以f＝G＝100N。
当压力减为60N时，物体沿竖直墙面匀速下滑，受力仍平衡。即当压力为60N时，在竖直方向，物体仍然受竖直向下的重力和墙壁对物体竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，故摩擦力仍然等于重力。
故选：D。
5．（2023•雨山区校级二模）如图所示，一木块A放在水平放置的长木板B上，在拉力F作用下，一起向右运动，且保持相对静止，则下列说法正确的是（ ）
A．若A、B一起向右做加速运动，则B对A的摩擦力水平向左
B．若A、B一起向右做减速运动，则B对A的摩擦力水平向左
C．若A、B一起向右做匀速运动，则B对A的摩擦力水平向左
D．只要A、B一起向右运动，则B对A的摩擦力水平向左
【答案】B。
【解答】解：A、若A、B一起向右做加速运动，则B对A的摩擦力水平向右，该摩擦力维持A和B一起向右加速，且保持相对静止，故A错误；
B、若A、B一起向右做减速运动，则B对A的摩擦力水平向左，此时摩擦力方向与运动方向相反，故B正确；
C、若A、B一起向右做匀速运动，B对A没有摩擦力，故C错误；
D、A、B加速、减速、匀速向右时，受到的摩擦力情况不一样，故D错误。
故选B。
二、填空题。
6．（2023•肇东市校级一模）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N，方向水平向右，地面对B的摩擦力为 2 N，方向 向左 。
【答案】2；向左。
【解答】解：A处于静止状态，水平方向上受到的水平向左的拉力和B对A水平向右的摩擦力是一对平衡力，所以B对A的摩擦力为f＝F1＝3N，物体间力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力大小为3N，方向向左。
物体B处于静止状态，水平方向上受到A对B水平向左的摩擦力、地面对B水平向左的摩擦力、水平向右的拉力F2，这三个力是平衡力，所以地面对B水平向左的摩擦力与A对B水平向左的摩擦力之和等于水平向右的拉力F2，所以B下表面受到地面的摩擦力大小为5N﹣3N＝2N，方向向左。
故答案为：2；向左。
7．（2023•丹棱县模拟）在杂技艺术中，重500N的表演人员爬杆过程中，用600N的力握住杆子保持静止，此时她受到的摩擦力大小为 500 N，片刻后，表演人员适度减小握杆力量使自己匀速下滑，此时她受到的摩擦力 不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】500；不变。
【解答】解：表演人员静止悬在空中处于平衡状态，表演人员受到手竖直向上的摩擦力始终等于表演人员的重力；
表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，在竖直方向上受力平衡，重力和摩擦力相等，故摩擦力不变。
故答案为：500；不变。
8．（2023•涟水县校级模拟）如图，滑冰运动员单脚站在冰面上向右推墙，手离开墙后由于 惯性 ，滑冰运动员还会继续向左滑行一段距离，此时冰面受到水平向 左 的滑动摩擦力。
【答案】惯性；左。
【解答】解：滑冰运动员单脚站在冰面上向右推墙，对墙施加作用力的同时，也受到墙的反作用力，使得滑冰运动员向左滑行，手离开墙后，由于惯性，滑冰运动员会保持原来的运动状态，继续向左滑行一段距离。
由于滑冰运动员相对于冰面向左滑动，故其受到冰面的摩擦力方向水平向右，由力的作用的相互性可知，冰面受到水平向左的滑动摩擦力。
故答案为：惯性；左。
9．（2023•惠山区一模）如图所示，小明用F＝10N的拉力将木板B从物体A下面匀速拉出，物体A静止，弹簧测力计的示数如图所示，则物体A受到的摩擦力大小为 3.4 N，木板受到桌面的摩擦力的大小为 6.6 N。为了研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，老师又提供两物体：下表面比A物体的更粗糙的C物体，上表面比B木板的更粗糙的D木板，我们可以采用下列 b （选填“a”、“b”或“c”）方法进行实验。
a、将A物体换成C物体；
b、将B木板换成D木板；
c、将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板
【答案】（1）3.4；（2）6.6；（3）b。
【解答】解：（1）由图可知，测力计分度值为0.2N，所以测力计示数为3.4N。A静止时，受到向左的拉力与受到向右的摩擦力是一对平衡力，所以物体A受到的摩擦力大小为3.4N。
（2）由于物体间力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力为3.4N，拉力为10N，所以将A匀速拉出时，A受力平衡，所以地面对B的摩擦力为：
fB＝F﹣fAB＝10N﹣3.4N＝6.6N。
（3）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，需保持物体间的压力不变，而改变接触面的粗糙程度。
a．C与A重力不一定相同，这样就无法保证压力相同，故a错误；
b．将B木板换成D木板，可以保证和原来的压力相同，只改变接触面的粗糙程度，故b正确；
c．将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板，压力和接触面的粗糙程度都发生了变化，不能保证压力和原来的相同，而只改变接触面的粗糙程度，故c错误。
故选：b。
故答案为：（1）3.4；（2）6.6；（3）b。
三、作图题。
10．（2023•龙华区一模）如图所示，物体A在沿斜面下滑，请画出A所受摩擦力的示意图。
【解答】解：物体所受滑动摩擦力平行于斜面向上，滑动摩擦力的示意图如图所示：
四、实验探究题。
11．（2023•湘潭县校级模拟）由推箱子的经验，摩擦力的大小可能与接触面的大小、物体的重量、接触面的粗糙程度有关。利用如图的装置，进行以下实验。装置中的长方体小木块各个侧面光滑程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。
a、把小木块分别平放在长木板较光滑面上，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
b、把小木块分别侧放在长木板较光滑面，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
c、把小木块平放在长木板较光滑面，在小木块上再放一块木块，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
d、把小木块分别平放在长木板较粗糙面上，拉动长木板，记录弹簧测力计示数。
（1）水平向右拉动长木板，当小木块相对于对面 静止 （选填“静止”或“匀速运动”）时，小木块受到细绳的拉力和滑动摩擦力是一对 平衡力 （填“非平衡力”或“平衡力”）。
（2）实验序号1、2、3研究滑动摩擦力的大小与 压力 的关系。由数据可知：滑动摩擦力的大小与研究因素成 正比 。
（3）实验序号1和4控制了 粗糙程度 和 压力 不变，研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。由数据可知：滑动摩擦力大小与接触面积 无关 （选填“有关”或“无关”）。
（4）实验序号 1、5 是研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。由数据可知：接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大 （选填“大”或“小”）。
【答案】（1）静止；平衡力 （2）压力；正比（3）粗糙程度、压力、无关；（4）1、5；大。
【解答】解：（1）水平向右拉动长木板，当小木块相对于对面静止时，小木块在水平方向上受到细绳的拉力和木板施加的滑动摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等；
（2）由表中数据可知，实验序号1、2、3中接触面粗糙程度相同，而压力大小不同，测力计示数不同，即受到的滑动摩擦力大小不同，故研究滑动摩擦力的大小与压力的关系；
由数据可知，压力增大为原来的几倍，滑动摩擦力也增大为原来的几倍，即滑动摩擦力的大小与研究因素成正比；
（3）根据表中数据和已知条件，实验序号1和4控制了粗糙程度和压力不变，侧放与正放时接触面大小不同，故研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。由数据可知滑动摩擦力大小相等，故滑动摩擦力大小与接触面积无关。
（4）研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，故实验序号1、5是研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。由数据可知，（5）中接触面较粗糙，滑动摩擦力较大，故接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
故答案为：（1）静止；平衡力 （2）压力；正比（3）粗糙程度、压力、无关；（4）1、5；大。
五、解答题。
12．（2023•福建模拟）小明穿着运动鞋跑步，一只脚不慎踩住了另一只脚上松开的鞋带，向前摔倒了。老师提醒他鞋带经常松开的原因很可能与摩擦力有关，于是小明想到了两种解决的办法：一是系鞋带时尽量拉紧；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，请用所学的物理知识解释小明摔倒的原因和两种解决办法的物理原理。
【解答】答：小明跑步时，一只脚不慎踩住了另一只脚上松开的鞋带，小明的下半身停止运动，而其上半身由于惯性还要继续向前运动，因此会向前摔倒；
用力系紧鞋带是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，增大了摩擦力。
实验情况
木块放置方式
压力F压/N
弹簧测力计示数F/N
滑动摩擦力f/N
甲
平放
10
2.0
2.0
乙
平放
12
2.4
2.4
丙
竖放
10
2.0
2.0
实验
序号
木块与木板
的接触面
压力
测力计
示数
1
木块正面与木板面
2.5N
1.2N
2
木块正面与木板面
5.0N
2.4N
3
木块正面与木板面
7.5N
3.6N
4
木块侧面与木板面
2.5 N
1.2N
5
木块正面与布面
2.5 N
2.0N
相关试卷
初中物理人教版八年级下册10.1 浮力课时作业： 这是一份初中物理人教版八年级下册<a href="/wl/tb_c77660_t7/?tag_id=28" target="_blank">10.1 浮力课时作业</a>，共33页。试卷主要包含了浮力产生的原因，探究影响浮力大小因素的实验等内容，欢迎下载使用。
初中物理人教版八年级下册9.2 液体的压强课后测评： 这是一份初中物理人教版八年级下册<a href="/wl/tb_c77654_t7/?tag_id=28" target="_blank">9.2 液体的压强课后测评</a>，共34页。试卷主要包含了液体压强的特点，液体压强大小比较，液体压强的计算，连通器的原理，探究液体压强的特点实验等内容，欢迎下载使用。
初中物理人教版八年级下册9.1 压强课时作业： 这是一份初中物理人教版八年级下册<a href="/wl/tb_c77653_t7/?tag_id=28" target="_blank">9.1 压强课时作业</a>，共32页。试卷主要包含了压强的定义及计算，减小或者增大压强的方法及其应用，压力和重力的区别，固体压强大小的比较，探究影响压力的作用效果的因素等内容，欢迎下载使用。
