初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第二章 声现象第2节 声音的特性教案配套ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第二章 声现象第2节 声音的特性教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了新课探究，高于20000HZ，低于20HZ，次声波，鼓声大，鼓面下凹幅度大，鼓声小，鼓面下凹幅度小，知识小结，思考题等内容，欢迎下载使用。
探究一 声音的音调与什么因素有关？
1.让钢尺伸出桌面的长短不一，多试几次，注意听听它们发出的声音分别有什么特点？
2.音调高或者音调低时，钢尺的震动的快慢怎么样？
频率 描述物体振动快慢的物理量
意义：物体每秒振动的次数；单位：赫兹，简称赫；符号：Hz.若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz.
这里的快慢指相同时间内物体来回振动的次数。
音调的高低与物体振动的快慢有关。振动得越快，则频率越大，音调越高；振动得越快，则频率越小，音调越低。
比较不同音调声音的波形
甲乙两个音叉的振动频率不同，在相同时间内甲振动5次，乙振动一次
发声体一定在振动，但发出的声音不一定能被听到
1.人耳能听到的频率范围在( )到( )之间。
2.超声波是频率（ ）的声波。
3.次声波频率（ ）的声波。
正常人耳能听到的声音的频率范围
在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？
这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。
不同乐器影响音调的因素：弦乐器音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧，弦越紧，越细，越短，音调越高，弦越松，越粗，越长，音调越低管乐器音调的高低取决于空气柱的长短，长空气柱振动产生的声音音调越低，短空气柱振动产生的声音的音调越高打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得越紧音调越高，越松音调越低
（1）定义：声音的强弱称为响度。
（2）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
探究二 声音的响度与什么因素有关？
1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小。
比较不同响度声音的波形
响度越强，波形的振幅越大
响度越弱，波形的振幅越小
(1)定义：反映声音的品质与特色。
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。音色跟物体的材料、结构有关系。
我们能听声辨人（或物）就是根据音色不同来判断的。
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身的材料和结构。
敲瓶子：瓶子振动，水越多，阻碍瓶子振动的作用越大，瓶子振动得慢，发出的音调越低
吹瓶子：瓶内空气振动，水越多，空气柱越短，振动地块，发出音调越高
1.下列关于声音的说法中不正确的是 ( )A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B、“隔墙有耳”说明固体也能传声C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D、“轻声细语”主要说明声音的响度小
2.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹” 记录的是人说话的( )A、音调 B、响度 C、音色 D、三者都有
4 ．地震前夕，鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰，原因是它们感觉到了（ ）A.大地在震前发出的次声波B.大地在震前发出的超声波C.大地在震前发出的次声波和超声波D.大地在震前发出的可闻声
5．下面是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法正确的是（　　）A．甲丙响度相同B．乙丁音色相同C．乙丙响度相同D．甲乙音调相同
6.如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验,请将实验补充完整。
( 1 )实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤等;( 2 )设计和进行实验:用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,观察　乒乓球被弹开的幅度　;用更大的力击打音叉,重复上面的实验; ( 3 )分析和总结实验结论:声音的响度与物体的　振幅　有关。