统编版语文三年级下册 现代文阅读复习检测卷（一）（含答案）

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统编版语文三年级下册现代文阅读复习检测卷（一）（含答案）一、现代文阅读阅读文章，回答问题。齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感慨老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思（   ）A．从高处往下看 B．靠近，对着 C．到达，来到 D．照着字画模仿2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是（   ）A．梅花艳丽俊秀。 B．公鸡画得漂亮。C．想临摹《梅鸡图》。 D．整个《梅鸡图》太有味道。（有改动）3．“这画太有味道了”中“味道”的意思是（   ）A．酸甜苦辣等味 B．香、臭等味 C．趣味，情趣 D．意思4．为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（   ）A．齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。B．齐白石说话时的神情不够严肃。C．齐白石经常跟学生开玩笑。D．谢时尼觉得自己的画不够好。课内阅读。　一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”5．给选文中加点的词换个意思相近的词。　激动——　( )　         推测——　( )6．在蜜蜂身上做记号的原因是 7．根据选文内容将下列句子按顺序排列。　①叫小女儿在蜂窝旁等着。②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。④来到离家四公里远的地方。⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂顺序是： 阅读瞭望塔。唐三彩马我和爸爸各有一匹唐三彩马。我那匹被艺术家们设计成了蓝色，可马鬃和马尾巴却是白色的。马的头伸在左前蹄的前面，脖子变成了月牙形，好像在津津有味地吃着草。四条健壮的腿站在菱形的底托上，显得十分稳重。马鞍的颜色黄绿相间，鞍辔上垂着一个个黄色的小穗。我和妈妈都喜欢这匹马。征得妈妈的同意。我把它放在自己的书柜里，免得别人碰坏它。每当我去拿书时，总要看它两眼，它仿佛又在吃草呢！爸爸的那匹黑色鬃毛的唐三彩马可不是这个姿势。三条有力的腿站在带黑点的底托上，另外一条后腿向前抬着，马头侧着低下去，够着蹄子，好像在挠痒痒。这两匹马虽然都很漂亮，但我总觉得马尾巴太短了，和身子不相称。尽管这两匹马的尾巴短了些，可我还是想这两匹马要是真的，我上去骑骑该多好啊！8．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“﹏﹏﹏”画出来。9．短文第 段写我那匹唐三彩马，第 段写爸爸那匹唐三彩马。10．短文第二自然段从哪几方面介绍我那匹唐三彩马？ 11．我对这两匹马的总体感觉是什么？ 阅读节选，完成习题。 节选①傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。②“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”③她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬上来，坐在那个三角形的鸟窝里。④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃起来。12．上面这段话节选自课文《 》。13．照样子，写词语。丁零丁零：    津津有味：    14．阅读短文，你觉得哪些想象特别有意思？用自己的话写一写。 15．如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？ 驴子和智慧农夫牵着驴子去赶集，一不小心，驴子掉进村口的井里。农夫急坏了，他绞尽脑汁想办法，还是没有把驴子救上来。半天过去了，井底的驴子绝望地哀嚎着，它似乎也意识到了自己的处境：虽然井水不太深，不至于把自己淹死，但是时间长了，一定会被活活饿死。想想驴子多年来与自己相依为命的感情，农夫心如刀绞。他实在不愿意看着心爱的驴子遭受这样的折磨，便狠狠心，拿着一把铁铲打算早点结束这种局面。于是，他开始一铲一铲地往井里填土。井底的驴子好像意识到了什么，更加凄惨地叫起来，叫得农夫心里很不是滋味，不得不加快了填土的速度。但是不一会儿，驴子竟然不叫了。（ ）这么快就死了（ ）不可能吧（ ）农夫很奇怪地往井底看去，结果，下面的情景让他大吃一惊：只见驴子正拼命地抖着落在身上的土，把它们填在脚下，然后再站上去，借此一点一点地靠近井口。农夫大喜过望，更加卖力地往井里填起土来。不到一小时，驴子便得意洋洋地叫着上升到了井口。16．写出下列词语的近义词。愿意( )   卖力( )17．联系上下文解释下列词语的意思。绞尽脑汁—— 18．给画横线的句子加上标点。19．用“ ”画出表现驴子智慧的句子。20．这个故事告诉我们什么道理？ 课内阅读　不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。21．写出下列词语的反义词。强——( )  干燥——( )   危险——( )22．连一连。密切的          笑脸淡雅的          关系娇嫩的          花蕾美丽的          花瓣23．在句子意思不变的情况下，请用上“因为……所以……”这对关联词，给划线部分换种说法。 24．这段话主要讲了什么？ 阅读课文《海底世界》（节选），并完成后面的问题。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。25．这段话具体写了 种海底动物的活动方法，它们分别是 。26．这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“　　”画出来。27．语段中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，请你运用这种修辞手法写一个句子： 。快乐阅读。万花溪　我们村旁有条小溪流，叫万花溪。她从高高的点苍山流下来，从埋藏着大理石的点苍山流下来。　她的溪水，像大理石一样明净，像大理石一样清亮。她嘻嘻哈哈笑着，拍着小手跳跃着，在光洁的溪石上，溅起银亮的水花。　她溅起银亮的水花，向溪滩上的花娃娃们问好。　哟，碧绿的溪滩，花娃娃们的溪滩！地丁花、太阳花、蝴蝶花、猫脸花、金盏花、丁香花和蒲公英。花娃娃们用自己的芬芳和蜜汁，招待了蜜蜂，招待了蝴蝶，招待了蜻蜓。他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏。和蜜蜂做游戏。太阳明亮地照耀着，他们玩得真快活。听到溪流的问好，他们都笑了起来。“你好！你好！”他们热烈地叫嚷着，笑弯了身子。　我们喜欢到万花溪来。我们在溪滩，牧放羊群，我们让牛和马吃多汁的嫩草。我们坐在花地上，讲一个古老的故事，或者看一本有趣的书。28．联系上下文理解词语。嘻嘻哈哈： 叫嚷： 29．短文中描写了哪些花和小动物？ 30．在文中画出一个比喻句，作者把 比作 ，因为 和 一样 。31．我们喜欢万花溪是因为 。参考答案：1．D 2．D 3．C 4．A【解析】1．本题考查了理解词语意思的能力。“临摹”的意思是：复制或模仿绘画或书法原作。是学习书画技法的途径。这个词语中“临”的意思是：照着原本写或画。所以本题答案为D。2．本题考查了理解文章内容的能力。做本题的时候，我们可以联系上下文进行分析。从选文第2段中的句子“齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：‘你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？’”可以看出选项D正确。3．本题考查了理解多义词意思的能力。“味道”是一个多义词，它有“趣味；情趣”的意思，也有“气味”的意思。这个句子的意思是：这幅画很有情趣。可见这里的“味道”的意思应为“趣味；情趣”。答案为C。4．本题考查了理解文章内容的能力。结合句子：那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。可知当时齐白石是一位画家，怎么会临摹学生的画？表现了齐白石虚心认真的学习精神。可见答案A正确。5． 兴奋 推想 6．为了证实飞回来的蜜蜂是“我”放飞的。 7．②①④⑤③【解析】5．本题主要考查对字词的识记能力、理解和运用能力。根据题干所给的词语思考，并结合平日所积累的词语进行作答，或利用题干中词语的单字尝试重新组词。推测：推断，猜测。近义词为“猜测”。激动：由于受到刺激而感情冲动。近义词为“兴奋”。6．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”可知，为了测试它们是否能找到家。7．本题主要考查对句子的排序能力，能找出句子与句子之间的联系或逻辑关系。以及对课文内容的理解、分析能力。排序题一般根据“时间顺序”“空间顺序”或者“事件发展顺序（即起因、经过、结果）”可判断出文段的大致内容及顺序。熟读文段内容可知，正确的排列顺序：捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里，叫小女儿在蜂窝旁等着，来到离家四公里远的地方，在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂，回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。【点睛】8．我和爸爸各有一匹唐三彩马。 9． 二 三 10．从马鬃、马尾巴、马头、马的脖子、马腿、马鞍介绍了我那匹唐三彩马。 11．这两匹马虽然都很漂亮，但我总觉得马尾巴太短了，和身子不相称。【解析】8．本题考查寻找中心句。题目要求寻找中心句。中心句就是能表现文章中心的句子。阅读短文可知，全文围绕我和爸爸的唐三彩马进行描写。先写了我的那匹唐三彩马，接着写了爸爸的那匹唐三彩马，最后是对两匹唐三彩马的总体感觉。所以“我和爸爸各有一匹唐三彩马。”是文章的中心句，全文围绕着这句话进行的描写。9．本题考查概括段落大意。由文中“我那匹被艺术家们设计成了蓝色”可知，第二自然段是对我的唐三彩马进行描写。由文中“爸爸的那匹黑色鬃毛的唐三彩马可不是这个姿势。”可知，第三自然段是对爸爸的唐三彩马进行描写。10．本题考查提取关键信息。由文中“可马鬃和马尾巴却是白色的”、“马的头伸在左前蹄的前面”、“脖子变成了月牙形”、“四条健壮的腿”、“马鞍的颜色黄绿相间”可知，短文第二自然段从马鬃、马尾巴、马头、马脖子、马腿、马鞍六个方面介绍了我那匹唐三彩马。11．本题考查寻找关键句子。由文中“这两匹马虽然都很漂亮，但我总觉得马尾巴太短了，和身子不相称。”可知，这句话总结了两匹马的优缺点，是我对两匹唐三彩马的总体感觉。12．我变成了一棵树 13． 哗啦哗啦 忽闪忽闪 欣欣向荣 斤斤计较 14．我觉得这些想象特别有意思：妈妈竟然可以坐在三角形的鸟窝里和小动物们一起吃东西。 15．如果我会变，我想变成小鸟。变成小鸟后，我就飞上蓝天，到白云里睡大觉。我还要飞遍祖国的山山水水，然后回来把有趣的故事讲给小伙伴们听。【解析】12．本题考查作家作品。《我变成了一棵树》是中国作家顾鹰创作的充满生活气息，贴近学生生活的重话故事。故事将人与动物、植物此相遇与认同，描绘得有如重年生活中一种真实的存在，也使得不同生命的这份交流、关怀显得格外自然。13．本题考查词语仿写。“丁零丁零”是ABAC形式的词语，此类词语还有：打扫打扫、商量商量、讨论讨论等。“津津有味”是AABC形式的词语，此类词语还有：闪闪发光、依依不舍、翩翩起舞等。14．本题考查对文章内容理解。课文有意思的地方很多，那些大胆想象、生动的语言都挺有意思，学生可以将关键词句串在一起、缩写等方式组织语言，写出一处即可。如：我觉得这些想象特别有意思：“我”的心跳居然震得树上的鸟窝一动一动的，还发出丁零丁零的声音。15．本题考查想象写话。本题开放性作答，但要发挥想象，想象自己变成了另外一种事物，可以是植物、动物等，结合变成的新事物的特点，合理联想会发生什么事情，如：我想变成一朵云，在蔚蓝色天空的映衬下，显得格外美丽；也要点缀天空，为天空增添了几分色彩。我要随着风四处漂泊，到全国各地去，去看看那里的祖国河山。16． 情愿 尽力 17．动脑筋想尽办法。 18．“  ，  ！” 19．只见驴子正拼命地抖着落在身上的土，把它们填在脚下，然后再站上去，借此一点一点地靠近井口。 20．这个故事告诉我们在遇到困难的时候，不放弃，将困难化为动力，就能战胜困难，取得胜利。【解析】16．本题考查了近义词的掌握情况。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答时要在理解所给词语的基础上填写出意思相近的词语。要注意平时的积累。愿意：指情愿；同意、应允。近义词有“ 乐意、情愿”等。卖力：尽量地使出自己的力量。近义词有“卖劲、卖命”等。17．本题考查对词语的理解能力，完成此类题目不难，可根据短文或平时的积累作答。绞尽脑汁：意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。18．本题考查了标点符号的掌握情况。需要认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识加上标点。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。本题主要考查双引号的基础作用，句子是提示语在说话后，那么前面说的话要加上双引号。句末是加强语气，加上感叹号。即：“这么快就死了，不可能吧！”19．本题考查了寻找关键信息能力。完成此类问题不难，可以在文中直接找到相关句子。本题通过细读短文，可知文中“只见驴子正拼命地抖着落在身上的土，把它们填在脚下，然后再站上去，借此一点一点地靠近井口。”就是表现驴子智慧的句子。20．本题考查了学生对于文章主旨的理解能力。完成此类题目不难，需要认真阅读短文，理解其中所蕴含的道理。通过阅读全文可知，本文讲述了驴子掉进了井里后，主人没有办法拯救它，就想用土把它埋了而最终驴子通过了自己的努力走出了井里的故事，告诉了我们遇到挫折应该用积极的态度面对，冷静思考、分析原因、找出解决方法，才能最终走出困境，成为生活的强者的道理。21． 弱 湿润 安全 22． 23．因为植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。所以不同的植物开花的时间不同。 24．植物开花的时间，与温度、湿度、光照以及昆虫的活动有着密切的关系。【分析】21．（1）考查对反义词的辨析。强：.健壮，有力，与“弱”相对。故反义词为“弱”。 干燥：缺乏水分。故反义词为“湿润”。 危险：不安全、险恶、险要之地。故反义词为“安全”。 22．此题考查词语搭配。在原文中找出即可。如“植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”“昙花的花瓣又大又娇嫩”“到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”。23．考查了学生对句子的理解及关联词运用的能力。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”此句前半句表示结果，后半句表示原因。用上“因为……所以……”这对关联词，即：因为植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系，所以不同的植物开花的时间不同。24．本题考查内容概括。关键句就是起到概括的作用，一般出现在文章的语段的开头。原文中“原来植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”，这两个语句都是关键句，可以概括为“植物开花的时间，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系”。25． 5/五 海参、身体像梭子的鱼、乌贼、章鱼、贝类 26．海里的动物，各有各的活动方法。 27． 拟人 森林里小鸟在欢快地唱歌，树枝也扭动着腰肢跳舞【解析】25．本题考查文章内容理解。根据文章“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”可知描写的是海参；“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”描写的是身体像梭子的鱼；“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。”描写的是乌贼和章鱼；“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”描写的是贝类；一共描写了五种海底动物的活动方法。26．本题考查寻找中心句。“海里的动物，各有各的活动方法。”这一句话是本文中心句，文中围绕这句话描写了动物的活动方式。27．本题考查修辞手法、仿写句子。根据“免费的长途旅行”是有些贝类的活动特点，可知运用了拟人的修辞手法，描写了有些贝类借助外力活动的特点，既生动又形象。使用了拟人的修辞手法，仿写拟人句。如：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点着头。28． 形容开怀说笑的样子。 发出高声呼喊。 29．地丁花、太阳花、蝴蝶花、猫脸花、金盏花、丁香花和蒲公英  蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂 30．她的溪水，像大理石一样明净，像大理石一样清亮。溪水   大理石   溪水   大理石    明净、清亮 31．美丽；可以在溪滩放牧；听故事或看书。【解析】略